学习实践科学发展观调研报告(之一).docx
《学习实践科学发展观调研报告(之一).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习实践科学发展观调研报告(之一).docx(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 学习实践科学发展观调研报告(之一) 特征码 gOloqhmmSFSKPCUjIaWv 按照蜀山区教育局的统一部署和安排, 我校 根据深入学习实践科学发展观活动实施方案和第一阶段 (学习调研阶段)的工作安排,边学习边调研,采取走访、座谈、 书面征询等多种形式,深入教师、深入群众开展调研和征求意 见。 通过调研活动,一方面了解到广大师生对科学发展观是衷心 拥护的,正在努力学习、力求深刻掌握、认真实践,从而推动学 校持续发展。但是,在调研中我们也查找出不少与科学发展观 要求不相适应的问题,还需要采取更为积极有效的措施,才能把 学习实践科学发展观活动进一步引向深入。 本次调研明确四个方面的
2、问题,即影响学校发展的思想认 识问题;影响学校发展的现实问题;制约学校发展的体制机制 问题;群众关注的热点难点(迫切需要解决的) 。 第 2 页 调查内容包括:办学目标与理念、教学质量与管理、学生 素质教育与管理等方面。 调研结果表明: 100%的人认为学校确定的“保持规模、办出特色、持续发展” 目标和“加强内涵建设”的要求是切合实际的。普遍认为学校 领导班子具有较强的事业心和责任感。 一、学习实践科学发展观存在的问题 (一) 、认识问题 1、对用科学发展观指导学校工作还缺乏足够的认识,有时 还停留在理论层面上把握科学内涵和精神实质,没有应用到具 体工作中 2、 “以人为本”的思想还没有完全转
3、化为教师“以学生为 本”的思想,致使在某个局部问题上没有为学生提供优质的教 育教学服务。 第 3 页 3、 “以质量为导向,以服务为宗旨”的意识还没有渗透教 育教学的各个过程。教师对教育教学面临的严峻形势认识不足、 对教育特点的理解不够深刻、不够全面; 4、传统的教育教学思想、模式和管理方式方法仍然起到主 导作用,创新意识不到位。 5、 “重规模弱质量、重外树形象弱内强素质、重管理弱疏 导、重布置弱指导、重制度建设弱监督考核”在思想认识上没 有得到完全纠正。 (二)能力问题 1、理论方面:相当一部分教师的理论修养、文化、科技知 识不适应科学发展要求; 2、思维能力方面:习惯性的思维影响很严重,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 实践 科学 发展观 调研 报告 之一
链接地址:https://www.31doc.com/p-588107.html