开好班会.docx
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1、第 1 页 开好班会 特征码 NfBWkfQpIIZQDgGXbsRf 概念:主题班会是选择一个教育主题,在班主任的指导下, 由学生自己组织、自己主持、全放同学共同参加的班级会务活 动。 作用:主题班会有利于学生认识能力的提高,有利于学生兴趣 特长的培养,有利于促进学生健康个性的发展,也有利于良好 班集体的形成。 问题:在教育实践中,主题班会并未引起我们足够的重视,有 些班主任用形式单一的“班级例会”取代丰富多彩的主题班会, 内容单调形式单一,没有很好地发挥玉会的应有的功能。 其实一个成功的主题班会,能触及学生的灵魂,为他们的成长 注入营养,使他们在饥渴的时候得到甘露,因而也就会给学生 留下难
2、以忘怀的记忆。班主任要学会设计和组织主题班会,让 班会成为学生一道鲜美的精神大餐。 主题班会,从时间看,一般不超过一节课的时间,根据主题内 第 2 页 容和活动的实际情况适当掌握。从教育目的来看,有思想品德 培养、有各种能力素质的提高和行为习惯的训练等。从内容来 看,丰富多彩。有理想教育,有劳动教育,有安全教育,有诚 信教育,有勤俭节约教育,有爱心教育等。从主题班会举行过 程看,是在班主任老师的指导下,由班委会或委托其他同学出 面主持,以学生自我教育为主要活动形式。一个好的主题班会 可以使学生受到很大的教育,在他心灵里留下很深的印象,对 班集体和学生的成长产生积极的影响。班主任对主题班会要精
3、心设计,认真导演,调动每一个学生接受教育的积极性的主动 性。 一、基本特点: (一) ,主题上的明确性 主题班会,顾名思义必须要鲜明的主题,而且整个活动必须紧 紧围绕这个主题展开,通过这个主题活动使全体学生明确对某 一个问题折认识,从而使学生的是非判断能力、善恶鉴别能力、 美丑认识能力得到提高。 (二) ,内容上的针对性 第 3 页 针对性是指活动内容要针对学生身心发展特点和思想发展水平, 针对班级存在的实际问题,针对学校或社会上各种有影响的现 象,不能脱离现实生活实际。 (三) ,形式上的灵活性 主题班会可以根据学生身心特点和兴趣爱好,采取灵活多样的 形式,力求新颖活泼,灵活多样,让学生在轻
4、松、愉快、饶有 趣味的教育活动中陶冶情操,增长才干,培养品德。 (四) ,组织上的有序性 主题班会的成功与否,很大程度上取决于组织工作是否有序。 主题班会的设计、动员、筹备、实施、总结、反馈都应该环环 相连,有条不紊。 (五) ,参与上的全员性 主题班会是以学生为主体的教育活动,应该让每个学生都积极 参与到教育活动中来,不能让一些同学成为“看客”或“局外 人” 。 第 4 页 二、主题班会的主题有哪些 学生在召开主题班会时,最大的难题是没有中心,确定不了主 题。教师在主题班会中所做的最重要的工作,就是在了解学生 的基础上,给学生召开班会定出一个主题。 主题班会主题一般分如下几类: (一) ,思
5、想政治类 主要有:我爱我国(家、校、班、父母) 、 不忘国耻,爱我 中华 、 当代最可爱的人 、 给我影响最大的一个人(一件事、 一本书、一句格言) 、 可怜天下父母心等。 (二) ,学习方法类 主要有:我的高招学习方法谈 、 我是这样学习外语 (语文、数学等)的 、 课内与课外 、 长一技,露一手等。 (三) ,心理需求类 第 5 页 主要有:我理想中的班主任 、 假如我是班长(卫生委员、 体育委员等) 、 我想对你(老师、父母、同学)说 、 读书是 为什么等。 (四) ,日常生活类 主要有:学会估人(求知、办事、健体、生活、审美) 、 学 与玩 、 新学期,新打算 、 过个有意义的假期等。
6、 三、主题班会的主要形式 1,报告式主题班会 是围绕某个教育主题,请人做专题报告会,报告人可以是校外的, 也可以是校内的领导和老师,有时也可以围绕一个主题让学生上 台作报告.报告主要是结合当前形式等教育内容,是对某一时期 学生的思想脉搏而举办的,只有是学生关心的问题而举办的,才 能引起他们的兴趣,产生强烈的教育效果. 2,娱乐式主题班会 主要以游艺形式出现在学生群体中,使教育于娱乐之中.现 第 6 页 代学生求知欲强,求奇,求活的热情高,针对这一特点可以将一些 思想教育贯穿于其中.例如,开展读本好书,学一位英雄的活动, 然后让学生编出各种各样文艺节目自己表演,在娱乐活动中学习 英雄人物的高贵品
7、质.举行娱乐式主题班会,要注意不能单独地 为了玩,玩要玩得有价值,有意义. 3,学习式主题班会 以学习知识,培养能力为主,也是发展学生个性的良好手段. 内容是学习方法和交流,也可以是专项学习某一方面的知识等. 4,纪念式主题班会 一年之中,富于教育意义的节日,纪念日比较多,这是对学生 进行传统教育和史情教育的良好契机.抓住这些节日,纪念日,组 织主题班会,意义明确.举办这类班会要注意与学校的德育工作 全力配合,且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点,根 据学生心理需要或联欢或座谈,使学生有新的了解,乐于参加,教 育成果才能明显. 5,汇报式主题班会 第 7 页 要求学生在双休日,节假日深入
8、到社会中去调查,采访,然后 在班级如开一次主题班会让大家汇报各自调查结果.组织这种班 会先要班主任周密布置.要给学生拟定好调查提纲,不然,学生可 能走马观花,看不到实质,使学生活动流于形式. 6,现场式主题班会 学校每年都例行春游和清明节扫墓活动,结合这些活动开现 场主题班会,容易引发大家的兴趣,产生强烈的教育效果.这种主 题班会有很大的灵活性和弹性.在活动之前,班主任要多角度地 去设计和安排,班会的内容和形式也可以灵活多样,座谈讨论,诗 文朗诵,教育报告等等都可以. 7,形象式主题班会 主要以具体,鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的.如 请先进人物做报告或演讲,要教育学生尊重他人,活动
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