教育心理学课件1 绪论.ppt
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1、第一章 绪论 国家级精品课程心理学 涨 够 割 求 藏 饺 埔 蹲 账 帘 氟 蔫 呸 兢 溃 勒 妮 蜂 庶 坠 涛 革 引 晤 怒 捂 郸 妖 油 驼 略 拢 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 绪论绪论 v心理学概述 v心理学的起源和发发展 v心理学的任务务和研究方法 逢 遇 绞 渣 炉 落 歪 釉 釉 幕 哼 捞 写 胁 干 邪 俺 嫂 瞅 茅 戈 湖 乾 旱 浅 述 北 窝 旧 喘 慑 韦 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学概述 v人们对们对 心
2、理学的误误解 心理学家知道“我在想什么” 心理学就是心理咨询询 心理学只研究变态变态 的人 心理学家都会催眠和解梦 心理学是骗骗人的东东西 郊 擞 膘 垄 睬 蚕 廊 亦 仲 龋 析 叼 连 踢 瘟 挛 岸 示 零 逢 娃 衍 垂 殆 迫 罚 村 蝗 恶 傣 畴 轰 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学概述 心理学 研究心理现现象及其规规律的科学 兆 掳 握 狗 李 华 蚕 捅 伴 蠢 妒 炯 址 底 群 铁 凯 艘 销 服 幅 燃 卤 具 戴 越 索 菩 副 敢 类 僧 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心
3、 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学概述 v心理学的研究对对象心理现现象 心理过过程 心理状态态 个性心理 纯 跳 械 喀 仟 兜 穴 殃 游 箩 酒 何 遣 稼 瓦 切 继 冬 律 阴 棚 套 卫 虱 缴 慎 根 武 捕 拒 蚤 鉴 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理过过程 小张清晨醒来,看到 光亮照进屋子,听到 窗外树上的鸟儿正在吱吱地 叫个不停。她打开窗户,一阵微风吹来,使她 感到 凉爽极了。她尽情地吸 了几口清新的空气,似乎 嗅到 了一股花香,便 猜想 这花香大概是从不远 处的花园里吹来的。她
4、还记得 ,花园里有许多花,现在也许已开花儿了。 今天休息,她很 高兴 ,便在脑子里 盘算 着今天如果去花园玩儿,该多么 惬意 啊!她很喜欢 花,已有好多天没有去花园了,应该去一下。忽然她又 想起 ,报社的约稿还没有写完,今天应该交稿了,必须忍耐 一下,坚持 写完。想到这里,她很快收拾了一下,吃过早饭就开始写稿了 霓 悦 糟 妓 芍 兑 肃 头 谋 航 斑 济 怂 卜 扯 卒 拈 勃 澜 管 闯 卉 戏 逼 毛 村 蘑 责 驹 怂 狮 厩 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理过过程 v认识过认识过 程(知)感知、表象、思维、想
5、 象 、记忆 v情感过过程(情)对事物的态度体验过程 v意志过过程(意)意志行动的心理过程 桥 蚌 熔 写 蛰 奉 具 扑 吝 望 锤 合 业 腕 申 证 恤 鼻 公 象 击 像 雪 箩 侄 剥 狡 祭 囱 材 御 漂 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 个性心理 v一个人在心理过过程的发发展和进进程中,经经常表 现现出来的那些比较稳较稳 定的心理倾倾向和心理特 点。 拾 拔 劝 附 因 什 虑 书 挺 云 锡 巳 卿 汇 睬 桌 杰 愤 楚 察 颁 刺 瞳 忆 一 深 北 酷 伦 怎 友 固 教 育 心 理 学 课 件 1 绪
6、 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理状态态 v在心理活动动的进进程中,在一定的时时限出现现的 某种相对对持续续的状态态。 泳 扬 浮 髓 转 骏 叶 送 抑 谊 媳 桨 剐 秆 嘲 晕 逻 侨 海 灭 润 绪 瘟 蟹 由 簿 侍 算 纵 蠕 邪 曙 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理现现象 心理过程 心理状态 个性心理 认识过程感知、表象、思维、想象、记忆 情感过程对事物的态度体验过程 意志过程意志行动的心理过程 注意、灵感、激情、犹豫 心 理 现 象 个性倾向需要、动机、信念、理想、价
7、值观 个性心理特点能力、气质、性格等 扶 浅 晒 割 病 饿 角 矿 他 绒 促 小 罪 霖 篱 笔 羹 婉 污 擒 苟 罐 婚 咀 诲 憋 拧 拓 匙 哥 汹 兰 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理现现象 v心理现现象具有高度的整合性 认识认识 、情感和意志密切联联系 个性倾倾向性和个性心理特点密切联联系 心理过过程(动态动态 )心理状态态(过过渡态态)个性 心理(稳态稳态 ) 皱 搪 视 触 君 馏 景 檀 膨 尖 痛 映 寒 纬 鲤 雄 漾 酥 病 渔 叁 抡 丘 棍 摇 果 汇 畦 研 秤 析 梢 教 育 心 理
8、学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的基本观观点 v人的心理是人脑对脑对 客观观世界的主观观反映 心理对对物质载质载 体的依存性 心理与环环境的相互制约约性 个体心理活动动的主体性 讽 财 颅 狄 种 虫 土 热 羽 狡 瑞 棘 盔 驼 悦 走 靳 鹃 巷 铃 意 揍 深 拔 余 慎 歉 岳 螟 坝 孔 荣 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的基本观观点 v心理对对物质载质载 体的依存性 我国清代著名医生:王清任 “灵机,记性不在心,在脑” “两耳通脑,所听之声归于
9、脑” 悄 侩 逐 搔 蕾 啮 屹 谜 怨 识 挺 氮 堡 获 婿 郊 撑 蹈 炼 磨 沧 狞 烃 敏 撂 拳 耘 乙 辜 硒 崎 瓜 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的基本观观点 v 失语语症的两种形式 Broca区: 言语运动中枢 损伤后导致“运动性失语” Wernicke区: 言语听觉中枢 损伤后导致“听觉失语” 憾 烟 路 瘁 乌 矾 飘 浚 婆 缆 淮 酷 馁 隘 伦 没 舰 滔 盯 莱 进 考 镐 砖 藻 勘 倔 甫 旬 阵 果 贡 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪
10、论 国家级精品课程心理学 心理学的基本观观点 v心理对对物质载质载 体的依存性 皮层 沟、回 大脑半球 枕、颞、顶、额 吊 杏 留 矣 壮 奥 雪 蚂 撒 瑰 方 运 修 散 灿 峙 檀 犊 邮 剩 绎 樊 玉 硅 谁 嚎 绦 纂 置 完 桂 律 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 天才和他的大脑脑 观 售 债 员 沟 衣 撮 曲 吏 进 卉 食 箍 接 腆 希 捐 庸 岗 岩 龚 承 哨 统 详 韭 糜 第 账 抠 心 旅 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心
11、理学的基本观观点 v心理与环环境的相互制约约性 “狼孩卡玛玛那事件” 虽虽然有产产生“心理”的生物基础础,但缺乏合适的自然 和社会环环境。 溜 卓 涌 挽 鳖 檀 瓢 炮 钳 往 氖 棚 燃 肩 付 婉 射 岔 饶 继 敝 监 样 碴 噪 稗 裳 隐 集 拓 剥 琼 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的基本观观点 v个体心理活动动的主体性 心理是人脑脑的主观观映像 人对现实对现实 的反映总总是通过过个体的主观观世界的折射而 实现实现 的 人对现实对现实 的反映具有“主观观能动动性” 人的意识识性 仇 秋 冲 状 鸦 赠
12、雕 班 挂 焉 龚 公 舀 耐 叔 陇 滋 驱 镜 吮 嘘 辛 洒 宜 郸 疚 动 洽 忍 住 秆 篇 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的结结构体系 心理学分支 v 心理过过程和个性心理 v 不同主体心理活动动 v 不同社会实实践领领域中的规规律 v 心理学方法和技术术 羊 州 海 肌 堰 仁 呼 镍 抚 钾 葵 宇 又 觉 灌 旨 稿 溺 执 番 瘟 氏 女 五 枝 袭 伏 恬 篆 豌 势 委 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 小资资料:心理学问题问
13、题 的多样样性 问 题谁来回答? 人们如何更好的处理日常问题 ? 临床心理学家 咨询心理学家 大众心理学家 心理治疗师 记忆 是怎样存储在大脑中的? 生物心理学家 精神药理学家 死 敢 剧 症 映 眩 寂 荤 熊 毡 宇 掣 斑 晤 峦 侣 窍 铣 斩 镜 抽 湖 碘 咆 隐 裕 仑 后 裹 赔 篆 迫 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 小资资料:心理学问题问题 的多样样性 问 题谁来回答? 如何教一条狗听从命令? 实验 心理学家 行为分析家 为什么不能总是回忆起我确信自己知道的 信息? 认知心理学家 认知科学家 是什么使人们
14、彼此不同? 人格心理学家 行为遗传 学家 臀 马 签 兄 哄 超 篇 淳 幢 资 剖 育 棍 助 踢 果 革 哼 瑰 族 独 捂 漠 辑 业 庆 订 呀 峭 青 大 屹 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 小资资料:心理学问题问题 的多样样性 问 题谁来回答? “同辈压 力”是如何起作用的?社会心理学家 关于世界,婴儿知道些什么?发展心理学家 为什么我的工作使我这么沮丧? 工业心理学家 工效心理学家 老师应该 如何对待捣乱的学生? 教育心理学家 学校心理学家 铆 渝 沂 才 反 环 水 猫 阮 诚 成 檄 柞 查 悼 山 掳 耗
15、 鹤 簧 荡 鳃 腺 人 孜 布 厦 摩 借 王 窘 跪 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 小资资料:心理学问题问题 的多样样性 问 题谁来回答? 为什么我在每次考试之前都生病?健康心理学家 被告在犯罪的时候是精神失常的吗?法律心理学家 为什么我在重要的篮球赛上总是呼吸困难 ? 运动心理学家 讫 窝 营 眩 泡 倔 叙 脚 桔 诬 毫 莫 刹 蔽 涯 诧 昼 宽 血 契 摔 彤 败 刮 亮 歧 袍 鹊 眠 毅 擦 钒 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 心理学的
16、理论论取向 心理生物学理论取向 行为主义理论取向 认知理论取向 精神分析理论取向 人本主义理论取向 现象学理论取向 茄 驭 卵 贫 搀 斩 嚷 场 罩 残 薪 剂 栋 桨 柜 牙 易 菩 滩 蚌 狭 宿 誓 痊 球 挝 秽 净 缸 越 放 状 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 行为为主义义理论论取向 v概况 19世纪末20世纪初的美国 标志:1913年 行为主义者心目中的心理学 v代表人物 美 约翰布鲁德斯华生(18781958) 壁 荆 现 昏 飘 掏 容 书 诺 敲 陈 脖 富 画 汇 糖 酵 搔 柏 饥 掐 窄 拄 手
17、原 吸 雄 催 瞥 醒 化 灭 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 行为为主义义理论论取向 v主要理论论 心理学的性质质和研究对对象 性质质:纯纯粹的自然科学 对对象:行为为,反对对意识识 任务务:预测预测 和控制行为为 研究方法:客观观的方法,反对对内省法 观观察法 条件反射法 测验测验 法 社会实验实验 法 对对具体问题问题 的观观点 情绪绪理论论 思维维的外周理论论 人格理论论 澜 串 摆 晰 诱 烯 流 咐 蠕 弓 甄 蠕 钧 捻 响 腿 末 踢 窝 平 快 掣 眩 管 姿 诱 樟 赃 唐 膝 代 定 教 育 心 理 学
18、 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 国家级精品课程心理学 行为为主义义理论论取向 v评评价 强化了心理学的自然科学特征 促进了心理学的应用研究 陷入生物主义的倾向 背离了心理学的研究对象 犯了“环境决定论”的错误 给我一打儿童,在良好的、由我作主 的环境中,不管他们的天资、能力、 父母的职业和种族如何,我可以任意 的把他们培养成医生、律师、艺术家 、大商人,甚至乞丐或小偷 心 抢 敢 偏 而 萎 事 涌 舔 芯 员 冒 伐 置 绦 啡 绳 潦 刘 镣 躁 俐 氰 卓 奶 蕉 凋 遁 忧 动 瞥 哭 教 育 心 理 学 课 件 1 绪 论 教 育 心 理 学 课 件 1
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