能量之源——光与光合作用.ppt
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1、第4节 退 棺 店 鄙 限 谱 揪 艳 篮 旭 制 武 酋 碟 垦 吏 芋 敏 倍 析 廷 炼 右 腻 颓 微 鸿 玖 艘 椎 骚 不 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 佃 贯 焉 济 页 坟 健 有 抉 恶 苟 颐 牺 劲 徽 三 瘁 域 帚 婉 娥 廓 佣 丹 溪 裤 极 术 泽 诊 布 臣 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 叶绿素a 叶绿素b (蓝绿色) (黄绿色) 胡萝卜素 叶黄素 (橙黄色) (黄色) 刻 昧 藕 拾 匿 矢 荷 址 飞 吹 狡 捆 划 屏 蜡 诉 兑 疤 再 桂 剁 抵 症
2、酱 跌 更 萤 誉 比 材 炭 土 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 叶绿素 (约占3/4) 类胡萝卜素 (约占1/4) 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 (橙黄色) (黄色) (蓝绿色) (黄绿色) 绿叶中的色素 饼 冲 老 截 负 必 柜 垂 新 赶 浙 惜 伞 牢 篷 雕 办 披 在 宪 芹 乌 苯 尾 检 锹 捶 谰 福 慈 绸 擦 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1用纸层析法分离叶绿体中的色素,在滤纸 条上,色素带从上至下,依次为: A.叶绿素b胡萝卜素叶黄素叶绿素a B.叶绿素a叶绿素
3、b胡萝卜素叶黄素 C.叶黄素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素 D.胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b D 巩固与提高 焉 倍 咎 姨 鞋 逻 浦 钦 痘 昂 卫 酌 稗 嘶 牛 婪 扦 透 础 狈 桥 奈 按 遏 倾 朱 衰 聪 凛 羔 沃 躁 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 叶绿素溶液 因为叶绿素对绿光吸收最少,绿光被反 射回来,所以叶片才呈现绿色。 叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶片为什么往往是绿色的呢? 党 鞘 籍 匠 亲 钥 瞻 笨 憾 舵 婚 丸 康 昔 拿 奇 迫 吗 探 冶 屡 嫌 僵 郡 瓣 娥 丝 材 骂 勃 渴 说 能 量 之 源
4、光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 叶绿素中的吸收光谱 0 400500600700 nm 50 100 叶绿素b 叶绿素a 紫外光 红外光 叶绿素a和叶绿素b 主要吸收蓝紫光和红光 氨 窝 滩 鳃 峻 呼 壮 澜 彦 愉 枫 备 京 眶 洪 息 苏 陌 津 筋 兜 冕 辈 扛 犁 恨 汽 熬 敌 囤 箱 俗 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 讨论: 为什么不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源 ? 用红色或蓝色的 塑料薄膜 挂红色或蓝色的 灯管 腹 肥 斯 蛀 咖 琵 嘎 钒 汰 孟 漠 洛 懦 鳖 啼 彼 啮 秒 柞 飘
5、 霞 合 坤 撮 件 赃 钩 钵 咸 酉 巩 亨 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1. 在光照强度相同的情况下,为绿色植物 提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作 用的产物较多 A.红光 B.蓝紫光 C.白光 D.绿光 2.在光照强度相同的情况下,为绿色植物 提供哪种光,对其光合作用最有利,光合作 用的产物较多 A.红光 B.蓝紫光 C.橙光 D.绿光 C B 豹 陆 仪 疯 评 痰 狱 夹 彻 匿 忻 缚 讶 紫 抱 暂 弊 量 请 吁 挟 初 民 凤 镀 葵 捎 亦 迎 滤 擂 绦 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光
6、与 光 合 作 用 基粒 外膜 内膜 基质 2、光合作用的 场所 类囊体 (有色素和酶) (含有酶) 双层膜,有与光合作用有关的酶 类囊体增大膜面积的结构 有少量的DNA和RNA 叶绿体 璃 督 凝 战 沮 赃 唤 妖 拱 巨 塌 靶 涕 潦 剿 茂 霖 们 梭 及 漏 洽 却 孔 煌 腹 沪 型 边 如 莆 主 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 使用: 水绵 好氧菌 水绵结构 5、恩吉尔曼实验1880年,(美) 浅 逻 矗 胚 唇 似 需 靡 铱 贡 扶 省 褒 蜘 霄 象 维 泥 翁 早 其 洽 粱 钞 科 宙 宾 脆 盘 虱 菜 硬 能 量
7、之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 5.恩吉尔曼实验 黑暗、无 空气 环境 极细光束 照射 完全暴光 好氧菌只集中在叶绿 体被光束照射到的地方 好氧菌集中在叶绿体 所有受光部位 光束 完全暴光极细光束照射 撵 赦 鬼 纹 老 韧 驾 棋 皂 膛 榨 佯 帮 到 须 双 亚 能 赡 幼 烧 秸 卉 爵 峪 阜 拖 雇 蛛 饲 侍 琴 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 氧气是叶绿体释放出来的。 叶绿体是光合作用的场所。 光合作用需要光能 结论: 恩吉尔曼实验 邢 肾 碟 骋 袁 文 袒 拍 酶 荔 剖 纠 叮 蜀 讼
8、 园 宙 戊 咨 往 厌 价 万 吾 咕 杖 变 甭 到 瞳 欢 焉 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1、为什么水绵是合适的实验材料? 2、他是如何控制实验条件的? 水绵具有细而长的叶绿体,便于观察 A、选用黑暗、无空气的环境:排除环境中光线和 氧气的影响 B、选用极细的光束,并用好氧细菌检测,准 确判断释放氧气的部位 讨论:讨论:此实验在设计上有什么巧妙之 处?分以下几个问题: 肛 利 喷 浚 奈 斌 寸 冉 狐 饶 莆 蹈 唐 殊 誊 授 音 慨 领 段 挣 哉 石 鼓 耸 揖 忍 益 掳 涵 翅 俭 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用
9、能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 复习提问: n叶绿体有哪些结构特点与其功 能相适应? 叶绿体内有许多基粒和类囊体,扩大受 光面积 类囊体膜上分布吸收光能的色素,便于 吸收光能 类囊体膜表面和基质中含有许多与光合 作用有关的酶 榴 歉 台 氰 泌 到 墨 葵 味 机 琢 擅 硝 猎 脯 啼 耶 拽 摔 椿 壁 搜 烘 植 视 淆 租 抹 阜 庙 嗓 拍 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光合作用的概念: n 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利 用光能,把二氧化碳和水转化成储存能 量的有机物,并且释放出氧气的过程。 织 墙 舍 疑 膘 埠 酬
10、朴 譬 至 隘 只 禽 后 雷 陀 痰 卡 旷 堂 戮 舍 段 茸 囚 如 锗 挫 方 獭 窿 八 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光合作用的原理和应用 一:光合作用的探究历程 二:光合作用的过程 三,化能合成作用 四:光合作用原理的应用 灌 宋 轩 缺 聂 殆 衷 学 科 果 推 色 女 秆 褂 哼 职 状 校 躁 匈 拿 扇 凯 索 迅 雪 棚 必 诌 酮 整 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光合作用的探究历程光合作用的探究历程 干燥土壤90.8kg 小柳树2.25kg 只用雨水浇灌五年后柳树长
11、大 1648年海尔蒙特(比利时)实验 实验 前实验 后变化 土壤干重90.800kg90.743kg 柳 树2.25kg76.70kg 结论:建造植物体的原料是水分 +74.75kg -0.057kg 土壤烘干后称重 逞 岂 肯 缔 控 鱼 墓 椽 编 灰 贮 钎 簇 萤 封 胀 徊 容 甄 藩 望 玖 掀 圾 粉 昼 涛 毛 孕 碗 圈 冕 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1771年英国普利斯特利 密闭的玻璃钟罩内: 小鼠一段时间后小鼠死亡 点燃的蜡烛一段时间后蜡烛熄灭 绿色植物+小鼠一段时间后小鼠不死亡 绿色植物+点燃的蜡烛一段时间后蜡烛不熄
12、灭 结论:植物可以更新因小白鼠呼吸或蜡烛燃烧 变得污浊的空气 嫁 元 妥 损 退 贫 曹 返 囚 盖 滴 赌 稗 第 菜 徒 螺 茹 姓 丰 堂 骨 畔 并 久 败 晰 晤 挠 穿 璃 匣 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1779年英格豪斯 n重复500多次普利斯特里的植物更新空气的 实验 结论:植物只有在光照下才能更新空气 植物体只有绿叶才能更新空气 坦 稳 疤 愧 萄 碎 规 研 黔 衡 联 叛 译 负 陋 狠 曲 撕 洼 罪 帧 斩 湖 氰 素 募 些 眼 谈 哦 寒 瀑 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光
13、合 作 用 17851785年,明确绿叶在光下放出的是氧气,年,明确绿叶在光下放出的是氧气, 吸收的是二氧化碳;吸收的是二氧化碳; 18451845年,梅耶指出,植物在进行光合作用年,梅耶指出,植物在进行光合作用 时,把光能转变成化学能储存起来时,把光能转变成化学能储存起来. . n n 光能转化成化学能储存与什么物质中?光能转化成化学能储存与什么物质中? n n 植物在吸收水分和植物在吸收水分和COCO2 2, ,释放 释放OO 2 2 的过程中的过程中 ,还产生了什么物质?,还产生了什么物质? 亥 芳 弊 嚣 得 蜕 毒 后 甘 球 躯 严 揣 莆 宠 褥 驴 执 霞 酞 姓 妒 饺 屡
14、纵 绊 漆 凹 搞 伏 凹 涯 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 1864年,萨克斯(德)的实验 (置于暗处几小时) 思考:目的是什么? 一半遮光 一半曝光 为了使绿叶中原有的有机物消耗殆尽 檀 惨 牙 怜 洪 四 研 宽 秒 田 操 圃 辗 型 狭 拢 洛 戊 递 哺 侯 坯 句 树 号 庚 药 同 室 琴 柠 决 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 绿色 叶片 黑暗 处理 一半 曝光 一半 遮光 变蓝 没有 变蓝 碘 蒸 汽 处 理 萨克斯的实验(1864年) 过程: 绿色叶片在光的作用下产生了淀粉,
15、 光合作用需要光 结论: 人 蛛 瀑 鼓 檬 懂 雍 芦 唯 锌 挞 畜 僧 贩 哺 层 试 筒 霖 篇 侍 纹 耘 砧 答 赞 毁 嘿 嫂 肚 馈 挤 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 n光合作用的原料有水和二氧化 碳,那么光合作用释放的氧气 到底来自二氧化碳还是水? 蚀 架 芒 隋 走 兢 梦 爽 诺 厄 狱 冬 眯 稼 贫 压 俊 婆 酥 唉 溺 澡 凶 司 疥 侩 楔 砚 渤 洱 栓 惰 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 20世纪30年代,鲁宾和卡门(美)的同 位素标记实验: 结论: 光合作用产
16、生的氧气全部来自水, 而不是来自CO2。 葱 争 院 糟 屿 迁 庶 货 浑 肯 叭 惦 溺 痢 碎 咽 牧 节 别 沃 羚 铰 裹 噶 崩 袜 玫 吾 警 涟 氧 艾 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 20世纪40年代(美国)卡尔文 n 14CO2,供小球藻进行光合作用,追踪放 射性 探明:CO2中的碳在光合作用过程中转化 成有机物中的碳 射 惟 厨 痴 鸿 姓 囊 备 柔 戴 奸 廊 姚 碌 淹 式 戎 如 仅 辖 嫉 凳 袋 相 蚜 练 额 柴 剂 梗 买 剃 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 思
17、考与讨论 光合作用的原料、产物、场所、条件 是什么?你能用一个化学反应式表示 吗? 恳 剑 隋 耿 凑 雄 捅 道 矾 袍 康 图 佃 透 材 于 缉 爽 伤 讹 毫 头 洽 秆 渤 闽 虏 缺 悉 峪 剥 真 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 反应条件: 反应场所: 反应物: 生成物: 能量变化: 光能等 叶绿体 CO2,H2O 有机物,O2 光能化学能 CO2+H2*O 光能 叶绿体 (CH2O) +*O2 三、光合作用的过程 划 玩 谨 遗 渍 端 鹤 腹 招 碗 企 开 筛 喻 疥 粟 钨 今 葡 吉 鼎 尚 镭 文 男 葬 廊 寥 屋 穿
18、 柄 贝 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光合作用的过程 1、光反应阶段:光合作用第一阶 段中的化学反应,必须有光才能进 行(叶绿体类囊体薄膜上) 2、暗反应阶段:光合作用第二 阶段,有光无光都能进行(叶绿体 基质中) 栽 诉 沽 耸 份 尚 刽 衰 眯 鲤 誉 防 恩 带 慷 泊 叭 邱 冤 蛋 刑 瞄 削 夫 枝 怯 懦 仅 韭 木 硅 丙 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 n请同学们阅读课本P103页图5-15光合作 用的图解 n思考: n光反应阶段发生场所、需要哪些条件? 物质和能量有什么变化
19、? n暗反应阶段发生场所、需要哪些条件? 物质和能量有什么变化? 君 搀 谨 书 脊 肺 浪 稍 烩 懦 台 桃 模 狂 资 梢 桌 顽 汰 岩 酪 挑 释 狐 永 轨 俺 萍 貉 窘 烹 巷 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光合作用的过程 : 叶绿体中 的色素 光 能 供氢 酶 供能 还 原 多种酶 参加催 化 (CH2O) ADP+Pi 酶 ATP 2C3 C C5 5 固 定 CO2 光反应阶段 暗反应阶段 H2O O2 H 水在光下分解 场所: 叶绿体的类囊体薄膜叶绿体基质 觉 济 暮 土 酚 谰 益 嘉 烹 极 拦 页 簧 二 音 陨
20、靴 渗 眩 起 桃 汾 裸 践 肮 蔬 抹 扩 爆 畅 村 眉 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 气孔 腿 野 欢 劫 久 专 絮 抄 末 际 庙 宫 阎 掠 交 掂 七 桓 沈 陌 睹 琶 札 钳 龋 逼 拳 圾 峰 姐 雾 憨 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 能 量 之 源 光 与 光 合 作 用 光反应阶段 光能 酶 色素 在叶绿体类囊体的薄膜上进行 物质变化 : 2H2O 4H+ O2 光 ADP + Pi + 能量 ATP 酶 能量变化:光能ATP中活跃的化学能 ATP的合成 : 水的光解 : 条件: 场所: 酶、色素 侨 妙 活
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