教育共同体建设交流会上的讲话.docx
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1、第 1 页 教育共同体建设交流会上的讲话 特征码 nweWDPPSZbdPIoAYpPyJ 教育共同体建设交流会上的讲话 xx 集团笛扬校区漓渚镇小建立教育共同体以来,紧密结 对帮扶,实现了资源共享,加强了交流互动,促进了共同体学 校科学规范发展,开创了学校“均衡、优质、高效”发展。 1、加强了规范管理的力度。 柯小集团笛扬校区与漓渚镇中心小学共同研讨,制订了工 作计划,排好行事历。建立结对工作管理领导小组,由洪志明 校长任组长,陈海桥任副组长,柯小集团笛扬校区落实胡水娟 同志、漓渚镇中心小学刘海江同志参与结对学校教育管理,具 体实施相关工作。一学期有重点地解决结对学校一项突出问题。 本学期有
2、重点地解决教师培训,拜师学艺,努力提高漓渚镇中 心小学教师的教学水平。 实行相对同步的学校常规管理、学生管理、质量管理、教 师评价考核等,把笛扬校区先进的管理模式、学校文化体系移 植到漓渚镇中心小学,特别是校园文化建设,书香校园建设, 生本课堂的教学研究等。通过学习提升学校管理水平,扎实推 进素质教育。 第 2 页 2、拓展了教师培训的宽度。 教师培训不仅仅是县级培训和校本培训,更有了共同体学 校之间的结对交流。3 月 14 日、21 日漓渚镇小分别派 出各 35 名语文、数学教师参加柯小大讲堂活动。4 月 9 日,2 0 对师徒开展教师结对仪式暨柯小名优教师课堂教学展示活动, 4 月 29
3、日柯桥小学名优教师对漓渚镇小结对教师进行课堂教学 指导,同时柯桥小学潘颖老师对漓渚镇小杜蘅、陈秀娟两位英 语教师进行诊课活动。我们着力实现“学术型共同体” ,漓渚镇 中心小学教师积极参与笛扬校区给予自主学习能力提升的生 本课堂行动策略研究的课题研究,提高学校教科研水平。 3、提升了校园文化建设的高度 积极开展面向共同体学校学生的校园文化活动,开展学校 管理,文化创建,六一庆典等大型活动推介,环境布置,教师 领导的教学思想的学习交流。加强共同体学校“三风三化”建 设。加强校园绿化、美化、净化工作,共同创建“花园式”学 校,共同创导一种“健康、文明、平安、向上”的校园文化氛 围。 不足:学生层面的共同体建设有计划,但考虑到安全和工 作的难度等因素尚未推开。 计划:下学期打算,漓渚镇小分批选派青年教师到笛扬校 区挂职学习 1-2 周,做好培训重点工作。 第 3 页
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