幼儿教育小学化的弊端演讲稿.docx
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1、第 1 页 幼儿教育小学化的弊端演讲稿 特征码 fSoArbQSsXXLlDpiSvaC * 幼儿教育小学化的弊端演讲稿 各位家长你们好: 非常感谢你们到来!感谢你们对我们工作的支持、帮助和肯定! 如今,家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态:首先 是“望子成龙”型的,这也是大部分家长的心态。可怜天下父 母心啊,哪位家长不想自己的孩子有出息呢!第二类是“随波 逐流”型的,认为自己的孩子是龙就会上天,是虫就要入地, 有这样心态的家长也为数不少;第三类兼于两者之间,对孩子 的学习抓一阵,放一阵,三天打鱼、两天晒网,这种现象在孩 子的后期教育中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。我 们先不妨看看现
2、在幼儿教育的现状。现在的幼儿园,不管是公 第 2 页 立的还是私立的,可以说是遍地开花,很多幼儿园为了扩大生 源,为了自身的生存,就不得不迎合家长的意愿,在平时开展 大量的认字,写字,算术的教学,致使出现了幼儿教育小学化 的不良现象,我们孩子的身心得不到健康地发展。家长选择的 余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢?有的是为了 图个方便,有的是看中幼儿园的环境等等,但更多的家长还是 在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多,会做算术。他们总是认 为多教字,多做算术的幼儿园才是好的。到了大班,很多家长 放学接孩子时,第一句话就是“今天写字了吗?” “今天学了哪 个拼音?” ,家长像模像样地把自己的孩
3、子当作小学生。 今天就各位家长谈一谈幼儿教育小学化 的弊端。幼儿教 育小学化扼杀了幼儿天性,严重损害幼儿身心健康,幼儿身体 正处于身体早起发育成长期,身心极为脆弱,幼儿的心性就是 好动好玩,他们对什么事物都怀有一种新奇感,他们在游戏中 得到乐趣和知识,幼儿教育小学化的作法从根本上忽视了幼儿 的生理及心理特点,剥夺了幼儿身体的正常发育和心理正常发 展,严重影响了幼儿的健康成长,扼杀了幼儿的学习兴趣。 顺便插一点,看看我国的教育方式,明显跟西方的国家不 同,他们家长去接孩子的时候问什么 ?问的是:今天你玩得快 乐吗?今天你跟谁合作了?强调的是孩子本能的发挥,个 第 3 页 性的张扬和与人合作的精神
4、。提倡让孩子主动的、探究性的 学习,培养的是孩子的兴趣和能力,让孩子举一反三的学。他 们让小学生开展课题研究,让他们自己开展调查,收集资料, 写研究报告。小学生能写出上万字的课题研究报告,这对我们 来说是有点不可思议的。 我说这些,那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢?这也 不是的,我个人认为,在幼儿园要适当的教些字词和进行必要 的、规范的言语训练,也应该给孩子一些数的概念。但这些都 必须在相应的实践活动中进行教学,让孩子生动、直观、主动 地接受知识,兴趣盎然地学会知识。表面听去,我好像是说给 幼儿园老师听的。其实不然,我是说给家长听的,我们家长完 全可以借鉴学校的教育方法,创设各种生活情境让孩
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