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1、第 1 页 广东学习考察报告 特征码 RBeftgwVPaOVSTmWdopz 广东学习考察报告 三台县观桥中学 王本君 我受县教育局安排,于 10月 16日来到位于广州市海珠区的广 东省第二师范学院报到,参加由教育部和中国移动联合举办的 “中小学校长培训项目影子培训” 。参加此次培训的是来自川、 陕、甘、青、渝、桂等西部六省市的 52名中小学校长。从 10 月 17日到 19日上午,我们在广东第二师范学校院聆听了三场 专题讲座,分别是:广东第二师范学校培训处处长龚孝华博士 所作的学校管理的文化视角 ;广东第二师范学院教育系主任 周峰教授所作的创建优质学校,从提升教学效率入手 ;以及 肖建彬教
2、授所作的中国教育改革与发展纲要 。三位教授报告 让我们眼界大开、受益非浅。 (有时间整理出来与大家交流) 结束了在广州的集中学习培训后,我被分配到深圳第二实验学 校跟岗体验学习。我们一行六人(重庆:唐灵、唐浩;四川: 第 2 页 王本君;青海:巴特尔;甘肃:武永泉;陕西:邓国雄)于 10 月 19日晚来到深圳,从 20日到 29日在深圳第二实验学校跟岗 体验学习。现将考察学习有关情况报告如下: 一、深圳第二实验学校的概况: 该校是深圳市直属的一所完全中学,地处深圳市罗湖区爱国路, 步行至香港边界仅需半小时。学校分高中部和初中部两个校区, 两校区相隔约千米,共占地近百亩。高初中共 88个教学班,
3、在 校学生约 4300余人(其中高中 52个班 2500余人,初中 36个 班 1800余人,每班均为 48人) ,专任教师 360余人,未任课行 政管理人员及后勤人员 160余人,教职工总数 520余人。20XX 年以前,该校为一所民办学校,名为碧波中学。五年前的碧波 中学,占地仅四十余亩,30 余个教学班,教学质量低,办学效 益差,社会声誉欠佳。20XX 年收归为公办学校,在新任校长黄 显甫的带领下,短短五年时间,这所学校发生了巨大的变化。 现在,该校教学质量直追深圳一流水平,五年时间里,高考升 学率以平均每年 15%的速度递增,到今年,该校本科上线率达 到 80%,并首次敲开了清华大门,
4、这个成绩虽在深圳市仅属二 流水平,但以其生源构成和基础来看,它的巨大变化的确令人 钦佩。 第 3 页 二、我们的学习情况: 在这十天的学习期间,我和另五位校长,以学习者的虚心态度, 以一份渴求取得特区先进教育理念和学校管理经验真经的虔诚, 严格遵守学校作息时间,虚心学习,认真学习,主动学习。我 们先后听取了学校黄显甫校长为我们所作的学校情况介绍和成 长教育专题报告;分管教学副校长郑联采所作的关于深圳市新 课程改革情况的报告;参加了学校行政例会;参与了生物学科 组校本教材花草树木与生活的审定会,并在会上积极建言 献策;参加了为期两天的 20XX年高考分析研讨会和 20XX年中 考分析研讨会,20
5、XX 至 20XX学年度学生表彰大会等会议,从 会议中学习和了解学校各方面工作;我们还参加了他们的学科 组集体备课活动,与老师们一起探讨新课程改革中的经验教训 和困惑;参加了星期一早上的全校师生升国旗仪式,从中去感 受学校德育工作以及师生行为规范和精神面貌,观摩了学校研 究型社团活动、女子篮球训练、毽球训练等学校特色活动的开 展和组织情况。我们还分别深入到学校学生处、教科处、教务 处、总务处、党政办等处室,与处室负责人深入交流,了解学 校管理运行机制和各部门处室的工作特点、特色。深入到教室 听课,与部份教师和学生座谈交流。收集了学校方案制度、校 本教材、教学、德育、教研等大量资料,以便回校后在
6、平时工 作中认真学习研究和借鉴。通过十天的跟岗学习,我感悟很多, 第 4 页 受益非浅,对提升我今后的学校管理工作一定会起到很大的作 用。我们虚心学习的态度也受到了基地学校领导、师生的肯定。 三、一些情况介绍 (一) 、广东人良好的生活习惯:重视早餐,重视喝汤,不劝酒 不客套讲实在,很少有抽烟。 (二) 、广东的物价、消费及教师待遇:食品价格与生活日用品 价格与四川差不多,电子产品低于内地,人工价远高于内地, 房价情况(四个中心城区房价高,一般地段在二万五至三万, 较好地段在三万以上,龙岗、宝安两个非中心区房价约在一万 左右) 。在普通餐馆就餐日常餐费开支约在四十多左右;学校食 堂学生餐时为每
7、天 23元。教师工资在深圳社会处于中等偏上水 平,扣除个税及住房公积金后,根据教龄职称不同约在每月七 八千至一万二三之间,在深圳来说算是一份比较让人羡慕的职 业。 (三) 、深圳学校的办学经费投入和管理体制:学校所有收费全 部上交政府财政,学生交费直接在银行存入财政专户而不交学 校,从根源上解决了学校乱收费高收费;高中学生交费不高, 第 5 页 各类费用每期约一千二百元(住宿生另交住宿费) ,也有部份择 校生费,住宿费每期四百五十元(六人一间宿舍,有空调,水 电费自理) ;学校所有支出及教师待遇由财政负责按年初预算下 拔,对学校预算编制要求很高;政府对学校经费投入巨大,远 远超出学校所收经费,
8、完全能满足学校办学各项正常经费的需 要,有重大活动及设备添置可在预算外另行申报专项经费,学 校往往出现不能按计划用完年初预算经费的情况,给财政节约 出不少资金;教师待遇方面则是高工资、零奖金、同待遇,班 主任、行政管理人员津贴、高考突出贡献奖励等少量的津贴是 财政行文具体规定了的,学校不得以任何理由在财政规定的项 目和标准之外另发任何经费。 (四) 、深圳第二实验学校有关情况介绍: 1、领导班子及中层机构设置:副校长两人,中层处室有学生处、 教务处、科研处、总务处、党政办;每处室设中层领导一至二 人,高、初中两部共行政领导 16人,处室专职干事三至五人; 高初中各设部长一人分别负责高中部和初中
9、部两个校长区的日 常管理工作(由一名副校长兼任) ;高初中分六个年级组管理, 设年级分管领导和年级组长各一名(由行政领导兼) ,年级副组 长一名(由骨干教师兼) ;高初中教务处、学生处分开管理,其 余党政工团、科研、总务等工作统一管理。行政领导均有较高 第 6 页 的教育教学和管理水平,属于专家型、学者型,在十天的相处 中,明显感受到他们善于协作配合、高标准严要求快节奏的工 作作风和敬业精神。 (举例) 2、教师队伍:专任教师 360余人,其中研究生一百余人,平均 年龄 33岁,多为招聘自全国各地的成熟教师,35 至 40岁的教 师最可宝贵,但难以招聘到,大学应届毕业生容易招到。教师 队伍教育
10、教学和科研能力整体较强。 3、设备设施概况(略) 4、师生作息、工作学习及其它情况:上课、早晚自习及一日三 餐,学校活动,双休日安排情况(略) 。体现了教师快节奏、高 强度的工作,普遍感觉比内地工作辛苦,压力大,各地高考压 力都很大。 5、新课程改革情况:以课标为本,参考多种版本教材和教辅资 料自编教学方案及练习、检测题;集体备课定时定地点定主备 人,提前备课、轮流备课、教学案共享、师生共用;因地制宜 积极开发校本课程,教师自己开发的校本教材、教学案、习题 集、专著达六十多种;注重学生能力素质的全面培养,追求高 升学率而不唯升学率,学校活动丰富多彩,研究型社团活动、 第 7 页 社会实践活动、
11、主题教育活动具有特色。 6、学校食堂及物业管理:学校食堂由学校经营,设备先进、服 务优质,不赚钱,师生均为自助餐形式,教职工早餐和中餐免 费。学校花草养护、校园保洁、保安均承包给物业公司。 四、几点体会和感悟: 1、深圳享改革开放之福而具备了全国罕有匹敌的雄厚经济实力, 改革的思维和开放的眼光又使深圳社会对教育的重视达到令人 羡慕的程度,这就决定了深圳各级政府和社会对教育的投入之 巨,完全能满足教育优先发展、超前发展之需。校长办学不愁 钱,使校长有条件真正姓“教”而不姓“钱” ,真正成为教育家 而不是异化为社会活动家和商人;教师优厚的待遇又使教师真 正成为社会上比较体面的职业,在此基础上就把教
12、书育人当作 一份高尚的事业而不再是谋生养家的职业,正因为如此,深圳 教育凝聚了一大批来自全国各地的优秀教育工作者,形成了一 支整体素质较高的管理团队和教师团队。上述,是成就深圳教 育之先进发达的良好经济基础。 2、但是,不是有了足够的钱,就一定办得好教育。先进的办学 理念才是办好学校最为重要的因素。深圳第二实验学校有着十 第 8 页 分先进的办学理念:以人为本,成长为先,追求卓越。在这个 理念的指引下,该校实施了以“成长教育”为核心的全方位的 教育改革探索,走出了一条具有鲜明特色和深厚内涵的素质教 育之路。 “成长教育”理念具有以下几个特点:一、这是一个真 正为学生终生发展奠基,对民族未来负责
13、的办学理念,它着眼 的不只是提高升学率,更看重培养学生除提高考试分数之外, 还应该具备的有助于人终生发展的“学会生活、学会交往、学 会学习“的能力和素养,是一个真正体现素质教育思想的教育 理念,是一个涵盖了学校教育教学、学校管理、学校文化等方 方面面的教育理念;二、这是一个不断促进教师专业化成长的 教育理念。教师的成长必然带来学生更优成长,学生的成长又 和推动影响教师成长,师生在成长教育的实践中达到共同成长, 互促成长;三、师生共同成长推动和成就了学校的不断发展成 长,学校成长又为师生共同最优成长搭建更宽更好的舞台。深 圳第二实验学校短短五年的崛起和成功,离不开这个先进的办 学理念的指引。 3
14、、办学理念不是挂在墙上,喊在嘴上的空洞口号,也不只是校 长个人或少数几个管理者的个人意识,而要成为全体教职工的 群体共识和共同愿景,并在平时的教育和管理行为中,始终围 绕实现这一愿景而行动。学校的制度规划、德育工作、教学活 动无不围绕和体现这个理念的精神,付诸于学校教育教学的各 第 9 页 项行动实践,渗透到了学校教育和管理的日常行为之中,渗透 到学校每一个教职工和学校管理者的思维观念中。这需要校长 的魄力、智慧和坚持不懈,需要对教职工、学生、家长的长期 深入宣传,和制度方案的强力保障。 4、校长是学校的灵魂,校长对学校的领导,首先是教育思想的 领导,其次才是行政的领导。一个好校长,带出一所好
15、学校。 一个教育家型的校长,带出一支教育家型的管理团队和教师团 队。一所好学校是教师成长的沃土,一所差学校是教师退化和 颓废温床。 深圳第二实验学校的黄显甫校长是一位有教育理想和追求、充 满教育激情和智慧的教育家型的校长。从教 30年,他先后荣获 深圳市优秀教师、深圳市数学学科带头人、深圳市优秀校长、 广东省南粤优秀教育工作者、广东省特级教师等称号。 在 30年的教育生涯中,曾担任过教研组长、教导主任、 校长助理、副校长、总支书记等职务。先后担任过 14届高三毕 业班的教学工作,曾培养过全省高考教学 4名单科状元。长期 担任奥林匹克教学竞赛工作,多次为全国高中数学联赛提供试 题,辅导过的学生曾
16、获全国一、二、三等奖 50多人次。 熟悉 中学教育教学管理,多次主持国家、省、市科研课题研究 。 第 10 页 在有关教育教学杂志上发表十多篇论文,出版递推数列及其 应用等两本学术专著,受到多方面的好评。在全校教职工中 有着很高的威信,在社会上有着较高的声誉和良好的影响。黄 校长在自年受命于危难之间,担任该校校长以来,在 艰苦的办学求索中,形成了一系列成熟的、符合学校实际和教 育规律的教育教学及管理理念。 “成长教育”的办学理念、 “三 感一动”的德育人理念、以“五句话、五张纸”为核心的教学 教研理念、 “质量立校特色兴校”的发展理念、以“团队发展” 为核心的队伍建设理念等等,对该校近几年快速
17、崛起起到了决 定性的作用。 在这样一位校长的带领和高标准严要求下,学校中层以上管理 干部,人人成长为专家型、学术型管理干部,学校各分管领导 和部门之间配合默契,各项工作高效有序快节奏运行。这样的 校长和管理团队带领出一支高素质的教师团队,全体教师在 “成长教育”的理念指导下,在校长本教材开发、研究性社团 活动组织、集体备课、社会实践活动等各项活动中,不断成长, 与学生一起成长。在这样的校长带领下的学校工作,学校教师 和管理干部不进步都不行,不优秀都没法。相反,在一所没有 理念、没有激情、管理松散、要求低下的学校里工作,教师想 优秀都没有生长的土壤。 第 11 页 、学校要有特色。鲜明的办学特色
18、是学校最亮丽的名片,是 在强手如林的办学竞争中占有一席之地的必胜战略。深圳第二 实验学校在短短五年的崛起过程中所依赖的,不光是连年跃升 的升学率,与之同时闪亮的,还在于学校逐步形成了自己的办 学特色。首先,其“成长教育”的办学理念本身就独具特色, 除此之外,其“研究型社团活动” 、主题教育活动、社会实践活 动、生活化校本课程都无不具有鲜明的特色。该校还是中国中 学生体育协会篮球分会会员学校,其“女子篮球”项目闻名遐 尔,我们在该校学习期间正赶上北师大女子篮球队来校比赛并 选拔人才。该校的毽球特色项目在深圳市乃至广东省都极具影 响力,在深圳市、广东省乃至全国的各项比赛中获奖无数,并 在广州花都举
19、行的世界毽球锦标赛中获得冠军,成为该校的一 名师生,就一能要学会踢毽球。在深圳教育系统,一提到毽球 和女篮,就必然想起深圳第二实验学校。该校鲜明的办学特色 与近五年来巨大的办学成绩,深刻的诠释了校长黄显甫的一句 话:没有高的升学率不是一所好学校,只有高的升学率也不是 一所好学校。 6、学校管理要十分注重团队建设。个体劳动下的集体成果是教 育教学工作最显著的特点。任何学生、老师的个人成功,任何 班级、年级的成功,都不只是某个人,某些人的功劳,除了个 人的智慧和努力之外,它还浸润着学校管理、学校文化、学校 第 12 页 风气、教师群体力量和智慧等方面的共同作用。想像不出来一 个管理混乱、教风散漫、校风不良的学校里能有特别成功的师 生个人和班级、年级集体。深圳第二实验学校十分注重团队建 设,学校的一切奖励主要是奖团队而很少奖励个人。学校专门 制定了“创新和谐科组” 、 “创新和谐年级组” 、 “创新和谐班集 体”等评估方案,把教职工个人奖惩全部纳入对团队的考核中, 使个人与团队紧密联系起来,个人的成功为集体添彩,个人的 错误由集体买单,一荣俱荣、一损俱损,个人在团队的督促下 进步成长。 20XX年 11月 7 日整理
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