学校第三批科学发展观总结.docx
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1、第 1 页 学校第三批科学发展观总结 特征码 YLEvXvOvzutOfOJMrdgZ 学校第三批科学发展观总结 一、影响学校科学发展的主要矛盾和问题。 1、 (1)个别党员干部还习惯于用过去的发展理念和发展方 式抓发展, 工作中有时存在因循守旧的现象, 只求过的去, 不 求过的硬。解放思想还不够, 缺少活力、动力和竞争力, 在落 实“以人为本, 质量立校、创新发展“的办学理念上, 眼界不够 广, 思路不够宽, 办法不够多, 科学发展的能力不够强。而这 种适应和努力都需要有一个过程, 不可能一蹴而就, 因此, 全 面系统地进行一次学习实践科学发展观的活动是当前党员干部 必须要做的工作, 对我们
2、工作思路的拓展以及发展能力的提高 有极大帮助。 (2)在我们一些党员干部中, 对科学发展观思想认识有偏 差, 对中央提出的新的发展理念, 虽然从口头上支持和拥护, 但在具体贯彻执行中, 特别是遇到改革发展中的困难, 还是按 老套路来办事情, 创新科学发展的观念和思路不多。原因在于 第 2 页 学习意识不强、学用结合不很好, 学习效果不很理想, 解决实 际问题的能力还有待提高。由于这些认识上的偏差, 影响了大 家增强践行科学发展观能力的自觉性和实效性。在工作中, 还 有少数同志忙于抓教学业务, 对科学发展观的学习认识不够, 认为学不学无所谓, 有的虽然理解了, 但不善于用理论联系实 际, 不善于
3、用科学发展观指导实践, 不善于总结工作中的经验 和教训, 这些都直接影响了科学发展能力的提高。 (3)通过开展调研, 发现在具体工作中, 还存在一些与科 学发展观不相适应的问题。一是学风还不够很浓厚, 二是服务 学生意识有待再提高, 三是教学管理质量需要再提升。这些问 题都应乘着这次深入学习实践科学发展观活动的东风逐步解决 落实。 2、学校的师资整体水平虽然较高, 但还有一部分教师的综 合素养、教学艺术尤其是对新教育理念、新课程的领悟与操作 水平与教育发展的先进要求还有差距, 不能满足日益快速发展 的教育形势和人才需求的需要。 3、学校近年来“低起点, 高质量“的教学业绩, 取决于上级 的正确
4、决策, 取决于资源的有效整合, 取决于辛苦的管理、团 结的精神、师生的实干。 第 3 页 4、追求教学质量是学校工作核心, 但学校学生的学习成绩 并不优秀, 追求教学质量并不等于旁置素质教育, 素质教育更 要质量, 要更全面的、综合的质量。要落实“以人为本、全面发 展“的教育思想, 长抓教学质量不放松。 5、学校的基础建设及教学设施设备等硬件已达到了一定的 标准, 但现有的校舍和教学设备还远不能完全适应学校的规模 和发展, 有的设备不配套;如学校已经建成的微机室、多媒体 教室、网络教室等, 但是数量太少, 再加上绝大部分教师还没 有笔记本电脑, 这些设备就没有得到充分利用。 6、对于教师日常教
5、育教学工作的考核制度如何体现正规化、 人性化、科学化;对于学生才与德、知与能、在校与在家等综 合评价如何有效进行, 也应是着手研究解决的问题。 二、存在问题的主要原因 一是观念意识落后。由于传统的计划经济下的思想观念, 对一些教职员工还有影响, 工作中缺乏创新精神。个别教职员 工还是习惯于用过去的发展理念和发展方式看待现在的发展。 用科学发展观指导教育事业的发展, 对全体教职员工都是一个 第 4 页 崭新的课题, 没有现成的经验和答案, 这需要从思想观念方面 不断适应, 从实践锻炼方面不断努力, 才能切实提高科学发展 的能力。而这种适应和努力都需要有一个过程, 不可能一蹴而 就, 因此, 要想
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