教研课活动总结.docx
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1、第 1 页 教研课活动总结 特征码 gosqAuYKrmwAiXTiaiPx 教研课活动总结 中国梦,我的梦 几年前我们以“读得准,写得好”作为标尺,推出了以重视英 语言为特征的双语教学模式。在短短的时间里,学生的英语水 平有了显著的提高,精神面貌更是焕然一新。渐渐地,外界的 质疑也纷至沓来。在舆论下,我们也曾一度的迷茫。是啊,我 们真的能传授给学生符合标准的英语吗?绝大部分学生可能一 辈子都没有和外国人交流的机会,花大把的时间去学习英语, 值得吗? 韩愈说过,名之所存,谤之所归也。舆论并不重要,重要的是 走得再远也不要忘记出门时的路。 提一个“傻”问题,英语到底是什么?在我看来,它不仅仅是
2、一种语言,一种文化,一种思维方式,它更是一对用于向西方 世界延伸的触角。学过做森林的主人这篇课文吧。同样的, 只有主动地去了解世界的人,才会成为世界的主人。 第 2 页 人们通常遇到的最大危险是什么呢?“盲人骑瞎马,夜半临深 池” 。危险的本质在于你根本就不知道它的存在。遥想 1000 年前的东京汴梁,创造了一代灿烂辉煌并对后世影响深远的宋 文化,成为世界政治、科技、文化、艺术的中心。这在清明 上河图中就可见一斑。中国也曾因此一度的高傲和自负,认 为无须向外国学习任何东西,从而造成了国运的衰败。满清的 康雍乾盛世不也是这样吗?固步自封的后果差点让整个中华民 族亡国灭种。所以人或国家要想生存、发
3、展、壮大,就必须充 分地去了解和学习其他的民族。长处为我所用,短处亦为我所 鉴。这是长盛不衰的不二法门。 后来,世界的中心随着工业革命和信息技术革命而迁移到英国 又到美国。但是发展之路,盈不可久。在这个难以颠覆的定律 面前,我们就来看看美国,1980 年中国的经济总量是美国的 1/20,如今是一半,而且正在迅速地缩小差距。但是在美国的 大街上,你要问中国,他们很多人会告诉你那是在东方的一个 落后的小国,他们不屑于知道外界的任何事情。如果你想在学 校里学习汉语仍不可能。即便到今天,汉语还是排在法语,西 班牙语,拉丁语等语种后面的次要课程,只在午休时间安排简 单的汉语自选课。西方学校不愿掌握难学的
4、汉语,这透露了一 个远更为深刻的问题:他们对中国无知,所以他们对中国的变 化无所适从。在很多时间里,美国人的恐惧在于我们对他们的 了解超过他们对我们! 第 3 页 邓小平总设计师用锐利的眼光看到了,教育必须要面向现代化, 面向世界,面向未来。 科技的发展,让太平洋变成了河沟。那么怎样的去处好邻居, 做好生意,用既定的规则来理性的壮大自己呢?这就需要我们 培养的人才要有更为开阔的视野。 因此,双语教学从一开始的用英语组织课堂,学习英语知识和 对话能力,逐渐转型到了根据已有的知识和经验,为学生营造 多元素的文化氛围,比如异域的文化趣事和风俗等。向西方文 化的借鉴和对比的更深处延伸。这样做既增加了教
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