抓质量 创特色 树品牌 争一流——XX中学2005-20XX学年度第一学期工作总结.docx
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1、第 1 页 抓质量 创特色 树品牌 争一流XX 中学 2005- 20XX 学年度第一学期工作总结 特征码 DZkjIJUNNOjLtXnavCuy 抓质量 创特色 树品牌 争一流 遵义县龙坪 中学 20XX-20XX 学年度第一学期工作总结 本学期以来,我校在各级党委、政府及教育主管部门 的正确领导和亲切关怀下,学校以全面推进素质教育为中心, 圆满的完成了教育教学任务。 本学期是两校整合后的第一个学期,全体教职工发扬了“敢为人 先,争创一流“的新龙中精神。整合后全新的龙坪中学坚持“以 人为本,树立人人能成才”的人才观.坚持“教书育人、管理育 人、服务育人、环境育人”的办学宗旨,对学生进行了半
2、封闭式 管理.对学生的培养始终以“学会做人、学会学习、学会生活” 为目标.提倡“师生同心、教学相长、德业并重、知行合一”的 教育理念.将“以特色教育创品牌,以科研教学为先导,以课程改 革为动力”来提升学校的办学品位.力创县级示范性初中。下面 就对本学期工作总结如下: 第 2 页 一、抓好班子建设,发挥干部示范作用,突出领导榜样地 位 一所学校能否在健康正常的轨道上发展,管理是否收到实 效,关键看是否有一个团结协作、坚强有力的领导班子,领导 班子正,学校风气就正,领导班子稳,学校工作就稳,因此, 我们要求干部强化“四个意识“(责任意识、管理意识、公仆意 识、创新意识) ,树立“三个形象“(政治形
3、象、工作形象、作风 形象) ,弘扬“两个精神“(团结协教精神、无私奉献精神) ,实 现“一个目标“(争创一流领导班子) 。经过本期的努力,培养和 锻炼,现我校已初步形成一支勤政、廉洁、团结、务实、结构 合理的领导班子。学校的管理模式也正逐渐由行政型、权力型 向制度型、民主型过渡。一学期来,领导班子够做到讲学习、 讲政治、讲正气,处处起榜样示范作用,努力创设和谐向上的 工作氛围,影响和带动教职工之间的团结、合作,提高了学校 领导在教师中的地位和威信。各位领导都能明确职责,找准位 置,分工协作,对已自律,对人宽容。蹲好点,联好线,带好 课,学好习。充分挥发了火车头作用和战斗堡垒作用。因为我 们知道
4、:金钱可以刺激人,制度可以约束人,但更重要的是感 情和人格的力量可以感化人,教育人。领导把教师放在心上, 教师才能把工作放在心上。有领导班子的榜样示范,学校的各 项管理制度才得以贯彻落实,各项管理措施才真正收到实效。 学期结束,我们认真做好了领导班子考核工作,要求全体 第 3 页 教职工对领导班子的工作能力、勤政廉政等进行考核,并注明 满意程度,据统计,领导班子和教干的满意率均达 95%以上。 这项工作刚刚起步,现在和今后仍需大家监督。我们就是要时 刻保证领导班子的榜样示范作用,保证领导班子时刻接受教师 监督,从而不断提高教师中的威望,突出榜样地位。 二、狠抓德育工作,构建德育管理机制,突出德
5、育首要地 位 本学期以来,我们牢固确立“大德育“观念和“教书育人、 管理育人、服务育人、环境育人”的思想。坚持“德育必做,德 育实做“,细化德育管理,发扬“人人都做德育工作者“的优良传 统,抓好德育基础常规,从严治教,管理到位,使我校的德育 工作有了进一步的发展,并形成了具有自己特色的德育工作模 式。我们针对校情,制定了德育工作总思路,即以课堂教学为 主渠道,以各项活动为载体,以环境育人为抓手,以社会活动 为着力点。着力扩大德育内涵,提高工作实效。围绕“树立远大 理想,培养学生爱国主义、集体主义精神;培养良好的思想品 德、心里品德和行为习惯;培养创新精神和实践能力“等德育育 人目标,多渠道、多
6、形式、全方位开展德育工作,取得显著成 效。 (一)对师生加强了反邪教的形势教育和禁毒安全等专项教育。 本学期,我们开展了“加强安全教育,创建平安校园”的“交 第 4 页 通、法制、消防进校园”的宣传活动。学校专门邀请了龙坪镇 司法所、遵义县交警队六中队、遵义县消防大队的同志对安全、 法规等方面的知识进行了宣传和培训;组织了全校师生,进行 了“拒绝毒品,还我净土”宣传警示教育及签名活动; 组织了 全校师生进行了“反邪教”的警示教育及签名活动。从邪教的 含义和基本特征剖析邪教对社会,特别是对青少年学生的危害。 要求全体师生崇尚科学,学好科学,认清邪教本质,反对邪教, 远离邪教。 (二)优化校园环境
7、 净化学生心灵 优美的育人环境能陶冶学生情操,使学生受到美的熏陶和 感染。为了营造良好的育人环境,体现环境育人功能,我们根 据学校的实际情况,搞好校园绿化美化工作。铺设绿地、栽植 花草、摆放鲜花,使新龙中的校园变得花枝招展,充满生机。 文化景点分布合理,氛围浓。团委、政教处、定期出版报、学 生设礼仪文明岗、显眼处书写标语、大厅内摆“正衣冠端容姿, 严律已树形象“镜子,处处给学生以警醒和教育。为学生创造了 充满文化气息的学习环境。 (三)建立规章制度 规范师生行为 没有规矩,不成方圆。为规范学生行为,我们制定了龙 坪中学学生管理办法 ,从学习、生活、道德等各方面对学生行 为进行了规范。并要求班主
8、任老师组织学生进行了认真学习, 收到了显著的效果。我们还要求班主任老师对照办法要求, 第 5 页 严格规范学生行为。对于学生乱扔废弃物现象,除正面教育外, 学生会、德育处还加大督查力度,一旦发现,扣除班级常规管 理积分,并及时将违纪学生名单公布上墙。对于公物管理,学 校一方面采取班级、个人承包制,强化管理,对故意破坏和损 坏电器等公物的,必须加倍赔偿,还给予校纪处分,同时该班 不能被评为优秀班级。由于我们严格执行规章制度,对坏人坏 事的处理决不手软,处处狠刹歪风邪气抬头,因而校园充满了 正气。 (三)狠抓常规管理 加强检查督促 为了抓好学校的教室、清洁区、的清洁卫生工作,保证师 生有一个干警、
9、整洁、卫生的环境,我们注意从小事抓起,从 身边事抓起,从每一个学生抓起,扎扎实实,确保成效。我们 还充分调动学生自我管理的积极性,让他们自我管理、自我检 查监督。同时,我们又采取量化积分的方法,确保评比的公正、 公平、公开,使学校的常规管理工作不断上台阶。在具体操作 上,我们做到职责分明、层层落实。行政办制定领导责职和值 日表,政教处制定值班班主任责职,年级组制定班主任值班表, 这些目的都是对学生加强管理,使管理更加科学、规范。德育 处、校团委、学生会、加强督查,一旦发现学生有违纪行为, 及时批评教育、通报扣分。最后以班级常规管理积分作为颁发 文明宿舍、流动红旗和评选优秀班级、优秀班主任的依据
10、。 (五)开展各种活动 养成良好习惯 第 6 页 为了将德育工作落到实处,避免空洞和枯燥。我们特别组 织了一系列教育活动,使学生在活动中耳濡目染,潜移默化, 受到教育,同时也养成了良好的习惯。本学期我们分别举行了 美文朗诵比赛、超级学“声”秀、校运会、广播操比赛等全校 性的大型活动。 上述活动中,我们十分重视学生文明礼貌的养成教育,平 时对学生严格要求,很刹“脏话脏字“现象,明确校园禁语,提 倡文明用语。增设校园文明岗,为全校同学做好榜样。通过一 个阶段的努力,说脏话的少了,讲文明的多了,无论校内校外, 都可以听到龙中学子彬彬有礼的问好声。 (六)办好思想素质提高班是本学期系列教育活动中的重头
11、戏。 也是我校德育工作的又一特色。通过班主任、年级主任排查名 单,政教处审核,交校长室批准,将每个年级的“问题学生“集 中办班,旨在提高其思想素质。组建了由问题学生、校长、分 管校长、德育处、年级组负责人参加的“提高班“。让领导和老 师对“问题学生“进行亲切而又严肃的交流思想活动,既指出他 们言行的危害和后果,又给他们温暖、希望,指明前进的方向, 要让老师亲切的话语,谆谆的教诲,心里的疏导,感动每一位 问题学生。这样有利于掌握问题学生在各个时期的言行和思想 动态,以便用科学的方法对症下药,使他们能健康成长。 (七)培养健康心理 塑造健全人格 培养学生健康心理已成为当前教育工作者的共识。为培养
12、第 7 页 学生良好的心理素质,开发学生的非智力因素,我校在学生健 康心理品质的培养上,以心理健康室为中心,做了许多工作。 第一、充分利用课堂这个主渠道,对学生开展心理健康教育; 第二、集体辅导与个别咨询相结合,对心理不健康学生,我们 一边利用讲座、班会等方式集体辅导,还利用课余时间找该同 学谈心,接受学生咨询;第三、建立学校、社会、家庭三结合 的立体网络。第四、成立“心理咨询室“开通心理信箱,对有心 理问题的学生及时疏导,使他们能够充满自信,笑对困难,健 康生活。 (七)赏识关爱学生,弘扬奉献精神 在我校的德育工作中,广大班主任表现出很强的奉献意识 和吃苦意识,他们对学生和办级管理倾注了大量
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