德育工作述职:回归原点 展望未来.docx
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1、第 1 页 德育工作述职:回归原点 展望未来 特征码 nlcAlremVovUEMpplQDf * 德育工作述职:回归原点 展望未来 20XX 年,在学校建立的第十五个年头,我们又站在一个新的关 口,即将为未来的五年制定发展规划。时过境迁,如今的 xx 中 学已经今非昔比,如何能在更高的层次上谋求发展,是关乎生 死存亡的重大课题。 在这个实现新发展的关键时期,无论情况多么复杂,形势多么 严峻,我们都应当回归原点来思考问题,重新审视我们的办学 目标与定位、办学特色与风格、工作内容与方法、文化精神与 内涵。只有回归原点,才能够删繁就简,排除诸多干扰,抓住 该抓住的重点,还原教育的本来面貌。因此,在
2、新规划的草拟 过程中,针对这几个关乎学校发展的原点问题,在此应与全体 教师共商。 一、办学目标与定位: 在上一个规划的制定过程中,我们对办学目标有过比较含蓄的 第 2 页 表达,即“建设一所在北京南城有一定影响力的初中名校” 。时 至今日,这一目标已经基本实现。尤其是在 20XX 年的中考中, 当大家怀着惴惴不安的心情在大东城亮相之后,令人略感意外 的结果增强了我们的信心,也证明了我们的实力。水涨船高, 如今的 xx 中学已今非昔比,有了新的施展舞台之后,就应该有 新的理想抱负。 在未来的五年,我们应当有更高的定位,要向着“建设一所北 京市一流名校”的目标前进。为实现这一目标,我们至少应当 达
3、到五方面的“一流” ,即“一流的教育质量” ;“一流的学生 素质” 、 “一流的教师素质” 、 “一流的学校管理” 、 “一流的办学 条件” ,这就要求我们的各项工作都必须登上更高的台阶,实现 更大的发展。 二、办学特色与风格: 在 xx 中学的办学实践中,我们逐步形成了大家耳熟能详的“三 大办学特色” ,这三个特色的形成,是我们走过的路,做过的事, 虽然算不上新颖,却没有半点浮夸和虚假。如今,我们将这 “三大办学特色”总结成为一句核心思想,即“全面育人,整 体优秀” ,体现了 xx 人对教育的独到理解。 第 3 页 首先,新的办学特色是对原有办学特色的继承和发展。 “三大办 学特色”包含德育
4、、智育、体育、美育、劳动教育等诸多方面 的内容,与“全面育人”的思想一脉相承。新中国建立以来, 无论教育怎样改革,总离不开“全面发展”的培养目标,因为 只有全面才能协调,协调才能持续,这是符合科学发展观的教 育思想的体现。 其次,学校连续多年 70%以上的示范校升学率,已经能够充分 证明我们实现“整体优秀”的实力。但是,我们所强调的“优 秀”与其说是一种“结果” ,不如说是一种“态度” 。每一名 xx 学子都应当具备追求卓越的心态,即使成绩并不突出,但却拥 有努力进取的意识和信心,这就能创造无限的发展可能。 三、工作内容与方法: 结合学校的办学目标和办学特色,我们的工作内容与方法,应 当有自己
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