家长会发言稿:无限信仰“阅读”的力量.docx
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1、第 1 页 家长会发言稿:无限信仰“阅读”的力量 特征码 GOMaBEEybEPLUsazrgAh 家长会发言稿:无限信仰“阅读”的力量 尊敬的二(3)班的各位家长: 下午好! 今天的家长会,原本是计划在第六周召开,由于参加省“百千 万培训”工程的学习,只好推迟到现在。首先感谢各位家长能 在工作繁忙的情况下来参加今天的家长会,感谢各位一年多来, 对学校各项工作的理解、支持和配合。今天,我发言的题目是: 一、无限信仰“阅读”的力量 关于“阅读”的重要性,老师已经在一年级给大家的信中反复 强调过。今天,老师仍然要再次强调。 第 2 页 “无限信仰阅读的力量” 。这是老师坚信不疑的。 【链接:学习心
2、得:让读书成为我们美丽的行走方式】 曾经,老师非常渴望在自己的教育教学道路上,能有一位师傅 手拉着手,引领我前行,而这个“梦想”的“成真”却是源于 “读书”是读书,让我认识了一位又一位“名师” ,是读书, 让我走近了一位又一位“名师” ,是读书,让我得到了一位又一 位“名师”的引领、提升。在这众多的名师中,给我影响最深 的有两位。一位是李镇西,一位是薛瑞萍,他们出版的每一本 书,我都有,我都读,认真读,反复读,回眸自己的成长经历, 我深深地感悟到:一个教师的成长,一个教师教学风格的形成, 一个教师要能够成为“名师” ,不能仅靠“培训” “观摩” ,更要 靠“读书” 。 这次学习,收获最大的就是
3、这份书单【链接:阅读书目】 。很惭 愧,40 本书,我看过的只有两、三本。三年,看完所有的是不 可能的,但我要求自己必须读书,并且努力让读书成为自己一 种美丽的行走方式。 苏霍姆林斯基的给教师的建议在师范读过一遍,那时没有 第 3 页 感觉,在做行政的时候,又读过一遍,因为当时要求学校所有 年轻老师读,留下的印象也不深,现在,再读,仿佛感觉一字 一句都写到我的心坎里去了。 【链接电子书给教师的建议 】 在这本书里,苏霍姆林斯基不谈具体的教学技术和方法,教过 众多科目,他是很有资格一谈的,他选择了“务虚”的一面 只谈读书。 2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有 24 小时 怎样进行这种准备呢?这就
4、是读书,每天不间断地读书,跟书籍 结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读 书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴 求。 5、 “两套教学大纲” ,发展学生思维 在这个章节里,苏大师谈到了“智力背景的阅读” 。例举了他教 物理和生物时,如何借助课外阅读来促进学生对知识的掌握。 第 4 页 物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一, 特别是六至八年级的物理。这一教学阶段的大纲里包含着大量 的概念。我教这门学科教了 6 年,我总是尽量设法让课外阅读 跟新学的每一个新概括相配合。在某一时期所学的概念越复杂, 我推荐给学生阅读的书籍就应当越有趣,越有吸引力。在
5、教电 流定则这一部分教材时,我搜集了一个专题的图书架,供学生 们个人在课外时间阅读。这个图书架有 55 种图书,都是讲自然 现象的,而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能有关 系。 我在高年级教过 3 年生物学。这门课程里有大量很难理解的、 因而也是很难识记和在记忆里保持的理论概念。当学生第一次 学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学概念时, 我先从科学和科普性杂志、书籍和小册子里给他们专门挑选一 些(课外)阅读材料。这个“第二套教学大纲“里,就包括阅读这 一类小册子、书籍和,读了这些材料,激发起学生对一系列科 学上的复杂问题以及对新的书籍的极大兴趣。青年学生们通过 学习生物学,引
6、起了对周围自然现象(特别是各种各样的代谢现 象)的兴趣。我的学生们提出的疑问越多,他们获得的知识就越 深刻。他们中没有一个人所得的评分是低于“四分“的。 由此可见:阅读不光是语文的事情,阅读是各门学科的必须。 第 5 页 19、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段 学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就 越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光 一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜 明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的“拉一把 “,而要靠阅读、阅读、再阅读-正是这一点在“学习困难的“学 生的脑力劳动中起着决定性的作用。 有一位
7、姓特卡琴柯的优秀数学教师,他教的中学生就没有不及 格的。这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点,就是他善 于合理地组织这里所说的这种阅读,通过阅读来发展学生的智 力才能。 例如,在教方程以前,学生们就读了几十页关于方程的书,这 种书首先是些引人入胜的故事,讲的是方程怎样作为“动脑筋习 题“在民间的智慧中形成的。 问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格,而且在于 借助阅读发展了学生的智力。“学习困难的“学生读书越多,他 的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。 第 6 页 无需我再赘述,正如苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法 不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。 ” 因此,老师
8、也请你们坚信不疑:无限信仰“阅读”的力量。 (一)朗读幼学启蒙系列丛书 本学年,老师给孩子们朗读的图画书是幼学启蒙系列丛书 。 三年前,老师邂逅了幼学启蒙这套书,当时是这个版本, 我先是给女儿读,然后给五年级的孩子读。现在改成了这种版 本。20 本,80 个故事,有很多故事也许是你们也不知道的。 内容简介: 有人曾说,不论是文字还是图画,都承载不起一个民族的兴衰, 都包容不了一种文化的深邃。可是,当我透过这套集中国数十 位画家之手共同创造的“幼学启蒙丛书”时,我真的看到了, 看到了盘古在混沌中用生命发出的呐喊,看到了愚公在巍巍高 山前不屈的脊梁;看到了莫愁女儿面对强权时的悲愤,看到了 知县海瑞
9、面对恶霸时的耿直;看到了帝京春天里抽陀螺的孩子 们,看到了九州大地月光下的悲喜人家。每页文字,每张图画 第 7 页 都如涓涓细流般流淌过我的心灵,如惊涛骇浪般淹没我的灵魂, 他们是我们的先人,它们是我们的过去,这是我们自己的故事, 我们自己的历史,溯古,寻根,存在即留下痕迹,存在即蕴含 价值。它是一笔无法衡量的财富,值得我们留存在心里手中, 传承给后代子孙。 这是一场奇异梦幻的中国故事绘本之旅,请跟我来,让我握住 你的手一起飞翔于这神州大地的上空,一起徜徉在这千年文明 的长河,感同先人们的哭笑喜怒,共历人世间的悲欢离合,看 沧海桑田,话世事多变,不变的是我们的黄皮肤、黑头发,和 纵使白云苍狗,
10、仍然亘古永存的赤子情怀。 在这套“幼学启蒙丛书”中,内容涵盖了大家所熟悉的民俗故 事、神话故事、节日故事、名胜传说与古代名医、贤哲、名相、 名将、帝王、智童、科学家、智谋、诗书故事等等,总计二十 册。为了让孩子们了解祖先们活动的广阔天地和历代的政治变 迁、科学发展与文学艺术上的成就,我们运用最精炼的文字与 生动的插画,将其一一呈现给中国儿童,并使得这些久远的历 史人物,轻松的进入儿童的思想领域,与他们的血脉相连接。 1. 中国古代神话:盘古开天地 共工触山 女娲补天 夸父追日 第 8 页 2. 中国民俗故事:年除夕的故事 清明节的故事 端午节 的故事 年糕的故事 3. 中国成语故事:鹬蚌相争
11、自相矛盾 愚公移山 朝 三暮四 4. 中国寓言故事:愚人买鞋 铁杵磨成针 纪昌学射箭 疑人偷斧 5. 中国古代传说:舜耕历山 龙生九子 大禹锁蛟 黄 帝诞生 6. 中国名胜传说:莫愁女儿 飞来奇峰 阳燧宝珠 巫 山神女 7. 中国古代笑话:奇 猫 泄气生员 巧治妒妇 道人父 子 8. 中国智谋故事:田忌赛马 黄盖诈降 包拯断牛 海 瑞惩霸 第 9 页 9. 中国古诗:神童诗词 诗 经 唐 诗 宋 词 10. 中国古代民谣:先秦民谣 汉晋民谣 隋唐宋金民谣 明清民谣 11. 中国古代智童故事:司马光破缸 曹冲称象 米芾学 书 文长取物 12. 中国教子故事:茅门立法 埋两头蛇 曾子杀猪 赵 轨还
12、椹 13. 中国名将故事:孙武斩姬 廉颇负荆 关羽挂印 宗 棠弈棋 14. 中国名相故事:管仲射钩 萧何举将 魏征直谏 寇 准放寇 15. 中国古代帝王故事:卧薪尝胆 秦王平叛 陈桥兵变 煤山自缢 16. 中国古代名士故事:解缙嘲纪纲 苏轼改门联 轶联 颂铁公 板桥讽店主 第 10 页 17. 中国诗书故事:子长著史 七步成诗 宾王赠句 贾 岛炼字 18. 中国古代贤哲:老子出关 孔子畅游 孟子改过 庄 子不仕 19. 中国古代名医:扁鹊的故事 张仲景的故事 华佗的 故事 孙思邈的故事 20. 中国古代科学家:张衡的故事 祖冲之的故事 贾思 勰的故事 李时珍的故事 【建议:这套书当当网有买,4
13、9 折,原价:436 元,限量购, 每个账户只能买一套,当当价为 213.6 元。请您也加入朗读的 行列,您也大声读给孩子听,让孩子一心看图,有了这一套书 做底蕴,四年级我们就可以读另一套书了吴姐姐讲历史故事 。 】 (二) 日有所诵和全阅读 日有所诵 全阅读是老师要六年一贯做到底的!“童子功” 第 11 页 是人一生享用不尽的财富。水滴石穿,绳锯木断。六年一贯扎 扎实实地诵读下来, 日有所诵 全阅读定会为孩子一生的 发展打下坚实的底子。父母要有“六年一贯”的决心。 在这里,老师要再一次强调: 第一, 日有所诵一定要熟练背诵,反复背诵,从头到尾地背 诵。 全阅读要经常阅读,反复阅读,有些短小的
14、诗歌,可以 让孩子背下来。 第二,一定要按照老师的要求签字,要签“真字” 。因为,您的 签字,写下的是孩子成长的记录,也是父爱母爱的见证。签字 不要怕麻烦!规定每次将孩子名字写在书上是有用意的。让学 生一生一世与好书结缘是老师的心愿。孩子在你心中的分量决 定你签字的态度。 二、关于二年级的语文学习 (一) “复现”是巩固识字的最好办法 识字,是低年级的重点!识字量大,是低年级的难点! 第 12 页 在整个小学阶段,要求“认识常用汉字 3000 个,其中 2500 个 左右会写。 ”而 12 年级就要求“认 16001800 个常用汉字,其 中 8001000 个会写” ,这差不多占了整个小学阶
15、段识字任务的 2/3。 巩固识字最好的办法是:反复出现,反复巩固。 二年级上册要求认识的字有 450 个,平时一定要利用“字卡” 和“生字总动员”反复认读。同时,一年级上册认过的 400 个 字,一年级下册认过的 550 个字,总共 950 个字也要抽时间认 读。细心的家长会发现,一年级认过的字到了二年级有许多变 成了要写的字,为了尽量减少“回生” ,我们既要利用字卡和生 字总动员反复读,同时,更要督促孩子多进行课外阅读,以此 巩固识字。 (二) “字如其人”至关重要 “把字写好” ,应该成为孩子们每天的首要任务。 “字如其人” 至关重要。进入二年级,每周的课时少了一节,可是要写的字 (350
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