德育处工作述职:学习 创新 提升班主任工作力.docx
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1、第 1 页 德育处工作述职:学习 创新 提升班主任工作力 特征码 OAMXVxaUiSRkSaSZDzsu 德育处工作述职:学习 创新 提升班主任工作力 20XX 年,我校成功召开了素质教育研讨会,同时出了三本书即 xx 、 xx和xx 。这三本书我都进行了认真的拜读,但给 我印象最深的还是校长手记里王潇伊家长的来信。看了这封信 令我感动,令我骄傲,令我深思。范蕾老师作为一名年轻班主 任老师,在这几年的教育工作实践中,能有这么多成功的教育 案例,而且教育的方法因人而异,一把钥匙开一把锁,她的教 育是那么深入人心、那么巧妙和谐。我欣赏范蕾老师的教育智 慧和润物细无声的教育方法,也羡慕家长对她的认
2、可、赞美乃 至高度的评价。但这一切来自于哪里?我认为来自于她对教育 的热爱与执著、来自于她不断的学习与提高、来自于她的教育 激情与智慧、来自于她对学生的深情与呵护,但我更加感受到 的是她教育手段的不断创新和在她身上闪烁的师德光芒。 与此同时,使我也想起,去年我们成功的召开了题为“让歌声 第 2 页 飞扬让绩效远航”的班主任绩效考核表彰大会。我们聆听了老 教师“做班主任无怨无悔”精彩的发言,令我们钦佩,令我们 感动,令我们震撼,老教师也为年轻班主任树立了榜样。同时 也令我们欣喜的是,年轻副班主任在会上每人挑选了一个关键 词,谈了自己对学生、对班主任工作、对教育工作的体会、感 悟与收获。当我们看到
3、这些关键词组成了一个大大的心形,当 我们听到年轻班主任手拉手高声唱起了我的未来不是梦歌 曲时,歌声中彰显出他们的朝气、他们的努力、他们的付出、 他们的进取。在这里,我要由衷地感谢所有的班主任老师,对 我工作的配合与支持。特别要感谢第一次做班主任工作的年轻 教师们,在这一年里,你们有过困惑、有过委屈、有过无助, 但你们没有退却,没有放弃。你们终于取得了成功,成功的足 迹中彰显了你们的进步。 毋庸置疑:当今时代,是创新的时代,是培养创新型人才的时 代,是实施创新教育的时代。这种创新的教育热切呼唤着创新 型的教育者。xx 中学发展到今天一所具有影响力的京城名校, 是与班主任的努力息息相关的。由于学校
4、体制的变化,新教师 的不断增多,班主任队伍出现了断层、断档,低龄化、虽有热 情、经验较少的特点。故此,班主任队伍的建设,班主任教育 管理水平的提高,是急需解决的重要问题。因为这只队伍关系 着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展的方向,同样关 第 3 页 系着祖国的未来。为此,我对班主任队伍的建设有以下几点思 考: 1.我校班主任队伍建设的总体目标; 努力建设一支有先进教育理念,师德高尚、业务精良、喜欢学 生、尊重学生和有良好心理素质,德才兼备,能适应社会发展 要求的高素质班主任队伍。其主要体现在应在于:班主任队伍 素质整体提升,班主任工作、班级文化建设实践突出创新;班 主任工作成效明显优化,
5、班主任工作特色充分彰显。从而构建 具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式,造就一批具 有鲜明个性、乐于研究、勤于实践、敢于创新优秀班主任队伍。 2.创新班主任选聘机制; 采取“综合考评、学校选聘、合约管理”等方式,认真做好班 主任选聘工作,将思想道德素质好、业务水平高、身心健康、 乐于奉献、综合素质优秀的教师选聘到班主任工作岗位。新参 加工作或未担任过班主任的教师,来校要求做一年见习班主任 (不记班主任年限) 。见习班主任满一年后才可申请副班主任。 有副班主任的经历和考核合格,方可申请带班做班主任工作。 第 4 页 对新参加工作或未担任过班主任的教师,采用担任见习班主任、 副班主任的形式进
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