校园名师个人事迹材料.docx
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1、第 1 页 校园名师个人事迹材料 特征码 CPLkHyscaViKLkYyxtDE 校园名师个人事迹材料 说到事迹自觉惭愧,我只是一个普通的小学语文教师。从教 近 20 年来,没有什么丰功伟绩,现将我对教育教学执着追求的 心路历程总结如下: 一、讲究方法,帮助学困生 作为老师爱优秀的学生是很自然的事,但要对那些经常违纪学 习困难的同学做到热爱就很不容易了。因为他们会给老师带来 很多麻烦,让老师头疼。遇到这样的学生我总是不忙着发脾 气,先了解学生出现这些问题的原因,想办法如何对症下药的 帮助学生改掉坏习惯,追上其他同学。对这样的学生从不急于 求成,有了点滴进步就及时表扬,鼓励他们坚持下去。经过我
2、 的努力很多的问题学生学困生都有了很大进步。我还根据自己 帮助学困生的经历撰写了论文爱我就请理解我 ,并且获得了 xx 省第三届师德论坛优秀征文二等奖。 第 2 页 二、虚心好学,提升教学能力 过硬的教学能力是一个老师的立身之本。我凭着自己对语文的 热爱,利用各种方式精研业务,提升自己的教学能力。首先, 向同组的有经验的老教师学习,比如在三四年级组时向组长王 xx 学习,虚心听课。到五六年级组后每课都虚心向王 xx 老师 请教。其次,坚持阅读教学期刊,研读名师博客、课例,触摸 教学前沿,接受新的教学思想、方法。最后,自己勇于实践。 平时的每一节课都当做教研课来讲,坚持写教学反思。积极参 加各级各类的教学评比。我所撰写的教学设计多次在县市级获 奖,制作的教学也多次在县评比中获奖。我还参与了市级小课 题小学语文中年级依托文本进行习作训练的研究 ,并顺利结 题。 尽管较之以前自己有了一定的进步,但距离名师还差得很远, 在教育教研能力方面还有待提高。 “路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索”在靠近名师的路上让自己且行且努力。
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