教师党员个人党性分析材料.docx
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1、第 1 页 教师党员个人党性分析材料 特征码 QpVQjzBIvGEvvGHVpbfk 教师党员个人党性分析材料 参加“立足本职、创先争优”教育活动以来,随着学习的不断 深入,对其教育活动的意义和必要性的理解也越来越深刻。自 己作为一名教师,一名党员教师,如何立足于自己平凡的教育 岗位,也能争做党员先锋,群众模范,保持一名共产党员的先 进,肤浅认识如下。 立足本职、创先争优就是要把学习做为“基” ,锻造复合型自 我;就是要把工作做为“本” ,努力争创一流业绩;就是要把生 活做为“根” ,锤炼自己的优秀品质。总之,一句话:出色地做 好本职工作立足学生发展,提高课堂教学的实效性。 一、存在的主要问
2、题 1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“洋思教学”模式认 识的还不够深刻。虽然自己也积极参与,在课堂的教学中,也 第 2 页 在尝试着运用,仅仅是看到了一些影子而已,没有把步子迈得 再大一些。虽然平时也不耻下问,但面对日新月异的现代教育 技术,总是力不从心,比如对电子白板的运用、制作等方面存 有不少的疑惑,对现代教育技术设备使用率不高。 2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中,尽管努力调动学生 的学习兴趣和积极性,但效果不佳。学生良好的学习习惯没有 养成,没有讨论的热情和意识,回答问题就像挤牙膏,黑板演 练不灵活,懒得整理记笔记,更谈不上有双色笔记了;课前预 习、课后温习质量不高,可以说是
3、空白。作为老师的我在这些 方面改进的太少。 3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足 感,缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或 那样的不足,但改进的力度不大,教学措施落实的不彻底或是 方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生) 不适合或无效时,失去信心,没有认真分析原因,而是一切顺 其自然,影响了教学质量的提升。 4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责。对 于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成,但努力程度明显 较低,总觉得应是各尽其职,各管一摊,不是自己责任范围内 第 3 页 的事做的很少,认为多一事不如少一事,忽视了“整体的”这 一
4、全局第一要务的认识,没有从全局观念出发考虑问题。参与 集体备课不扎实,团队精神不强。 5.全面关注学生较少。课堂教学中,充分调动学困生的学习积 极性,多提问、爬黑板。课后多交流,变换学习策略。但结果 反倒恶化,部分学生有逆反心理较重,或许是对这种学习方法 不适应,折射出个人的教学方法存在不恰当之处。 6.普通话水平较低。课堂中,教学语言缺少幽默感,由于个人 性格的内向,课堂教学太严肃,少了很多微笑的面孔,偶尔有 一两句方言脱口而出,影响了课堂和谐氛围,缺少课堂活力。 二、存在问题的原因分析 对存在的以上问题,既有客观的原因,又有主观方面的原因, 我本着实事求是的态度,对自身存在的主客观原因进行
5、了深刻 剖析,主要表现在: 1.课堂改革的步子不大。对带动全备课组老师强力推进课堂改 革缺乏足够的认识。只是探索自己的课堂教学改革,对其他备 课组老师的课堂调研的少,学习的不力,影响了工作效率的提 第 4 页 升。工作的经验还不够丰富,没有打破传统的“填鸭式” , “满 堂灌”的教育方法,没有大胆、放手学生、细致地开展本职工 作。 2.课堂教学没有真正“动”起来。我校学生生源复杂,部分家 长对教育重视不够,学生的养成教育行为习惯、自学能力较弱。 学生全部为走读生,每门课的课时只有那么多,教学有效时间 紧张!班级人数较多,个别班级近 60 人,分组和组织管理难度 较大。本人的教学方法还存在一些漏
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