教师研修体会.docx
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1、第 1 页 教师研修体会 特征码 quHOTGsryJUvCpTlCnOm 教师研修体会 与大师对话,改变生命轨迹 开发区实验小学 王坤 在开发区管理中心各位领导的关怀、支持下,8 月 13 日8 月 19 日,我们一行 44 人有幸参加了北京师范大学“名师成长 工程”聊城骨干教师高级研修班。在此期间我们聆听了十 位专家的精彩讲座,并且与其他参加培训的教师进行了交流探 讨。我们折服于各位专家丰厚的文化底蕴,感动于他们的敬业 精神,佩服于他们精彩的讲座让我们听而不厌、意犹未尽。虽 然培训只有短短的几天,但我受益匪浅。这次培训不仅让我学 到了先进的教育教学理念,而且对于我今后的实际教学也有着 重要
2、的指导作用。下面就这次培训谈谈自己的一些体会。 一、 尊重学生,善待差异,建立民主、平等、和谐的师生关 第 2 页 系 教师职业的对象是活生生的人,是正在成长中的儿童青少年, 而不是无生命的物,他们具有主观能动性。教师职业的内容是 传授知识,是育人,是提供教育服务。教师职业的手段不是用 工具,而是教师用自已的知识和才能、品德和智慧,与自己的 教育对象学生在共同活动中影响他们。 什么样的学生最难教、什么样的学生最难改变、什么样的学生 最让老师头疼没有自尊的学生。教师尊重学生是保护、唤 醒学生自尊的必要条件,也是对专业教师的必然要求。 尊重学生,没有尊重就没有和谐的师生关系。由于遗传的差异、 后天
3、环境与教育的差异、智力上的差异等等,造成了学生在学 习等方面的差异。对学生我们要做到“扬其长,促其短” ,学生 在知识的呈现上有发展速度和早晚的差异,所以我们教师要学 会等待。善待差生,善待差异,多给他们些温暖、关爱和微笑。 童心是美好的,童心是善良的,我们要有用放大镜去发现学生 身上闪光点的精神。对优秀的学生微笑是锦上添花,对差生微 笑就是雪中送炭。 尊重每一位学生,不管他是聪明还是愚笨,不管他是富有还是 第 3 页 贫穷,让他们都充满自信。对我们的学生要有要求,但不要苛 求,哪怕是一点点的进步都要给予鼓励、表扬,也许你不经意 的一句鼓励,可能改变一个孩子一生的命运。让孩子成为最好 的自己的
4、,给他自信。 我们教师应放下架子,走下讲台和学生平等对话,做他们的知 心朋友,要有自我批评的精神,不要过多的埋怨学生,要时常 反思自己的行为、做法,换位思考学生的感受,这样我们才能 想学生所想及学生所及,才能及时调整自己的教学策略,成为 他们喜欢的老师。这样他们才会喜欢我们所教的学科,只有喜 欢才能学好,我们又何愁考不出好的成绩呢? 二、教师要转变角色,当好组织者 随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用, “教 书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,必须具有现代教育 观念,并将其运用于教育工作实践,以教师为本的观念应当转 为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相 信学
5、生,积极评价学生,把课堂还给学生。教师把探究的机会 交给学生,学生就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也 就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师 觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不 第 4 页 安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?应当创设情景, 巧妙地提出问题,引发学生心理的认知冲突,使学生处于一种 “心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。为此,教师要多给 学生做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问 题展开辩论。不要怕学生犯错,要善于抓课堂的生成,利用学 生的错误资源及时调整自己的教学策略。这样,学生自然就会 兴奋,参与的积极性也就会高涨起来
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