学生管理,学校应该做哪些事情?.docx
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1、第 1 页 学生管理,学校应该做哪些事情? 特征码 KCHAXjOWgpoUzQlxqknm 学生管理,学校应该做哪些事情? 对学生管理的思考 20XX-3-28 晚 近期,学生接二连三违纪(我在今天下午的学生大会上都作了 列举) ,我感到问题的严重性,如果这样发展下去,后果不堪设 想,在上周四的行政例会上,已将此作为一个议题,在行政会 议上进行了认真的讨论,其他管理人员也有同感,大家一致认 为,学生管理到了应该重视的时候了,现在要从两个方面着手: 一是学校要有整治措施;二是增强班级管理的力度。会议决定 在本周二傍晚召开全体班主任会议,周三下午召开全校学生的 法制安全教育大会,另外,要充分利用
2、课间操的时间对学生进 行集会教育。 周二(也就是昨天 3 月 27 日)傍晚,召开了全体班主任和行政 管理人员会议,会议的重点有两个:近期任务与学生管理,尤 其是学生中问题频发,安全工作应引起大家的足够重视,我在 会议上提出四点要求:尽早发现苗头、及时予以制止、深挖内 第 2 页 在原因、加强平时教育。这四点要求是基于以下几点考虑:一 是要勤于观察、密切关注学生的反常行为;二是防微杜渐、见 微知著,防止事态的扩大化,以至不可收拾;三是要找到其中 的内部原因,要善于从表面现象中发现深层次的内部原因或隐 藏在背后的大动作;三是平时的教育最为重要,学生的安全管 理重在预防,学生的行为习惯贵在养成。这
3、次会议是围绕学生 管理问题向班主任发出了总动员。但现在反思这次会议的效果 还是不太理想,我们究竟要求班主任在学生管理工作中要做哪 些具体的事情,并不明确;学校将采取什么整治措施,也不明 确,也就是说,我们的会议在工作指导性方面还是不强,较多 地讲了工作的重要性和意义。也许,班主任在会后能创造性地 开展工作,但愿如此。为什么我们的管理者不能提出有效的管 理措施呢?我认为还是在会议之前缺少调研,没有与班主任老 师认真探讨学生管理存在的问题,而是凭自己的主观感觉笼统 地泛泛而论,没有实质意义。说明了班主任会议的准备不充分, 我愈来愈觉得在管理工作中“准备”这一环节的重要性。 周三(也就是今天) ,难
4、得一个晴好天气,利用课间操的集会, 我向学生讲三个方面的内容:一是明确告知,从本次集会后, 不得再将零食带到教学区,更不能进班级,以免影响其他学生 的学习,注意饮食安全(明确禁令、发出信号学校将采取 行动加强对学生管理) ;二是提出警告,学生中频发的纠纷,已 引起学校和公安部门的高度重视,对违纪学生公安部门和学校 第 3 页 均要采取处理措施(营造气氛震摄蠢蠢欲动者) ;三是号召学生 积极参加学校组织的各种文体和征文活动(将学生过剩的精力 吸引到积极健康的活动中来) 。 午饭时分,我就来到学生往返食堂的主要路口,实地看看有没 有学生还将零食带到教学区,不一会儿,就有四个学生“被抓” 806 两
5、位、807 一位、704 一位,他(她)们旁若无人地将 零食拎在手上。我问他们在今天的课间操会议上有没有听清我 所说的禁令,都说听清了,而且还能复述,看来学生们也在观 望学校这次的整治是不是动真格的。对这些违规者的处罚是, 手拎零食站在路边,给其他同学一个警示,并通知其班主任。 非常感谢汪小朋校长今天中午的主动配合,多一个人的参与, 就会有更大的影响面,就会起到更好的效果,如果在各个路口 都有管理人员设卡检查,只要坚持几次,就会有一个良好地整 治效果。一个人的管理力量是有限的,团队的配合与集体的力 量者是巨大的。 下午,我们召开了全校学生参加的“xx 初中安全、法制暨表彰 大会” ,会议的重点
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