小学20XX年度校本培训工作总结.docx
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1、第 1 页 小学 20XX 年度校本培训工作总结 特征码 VUHcYEFtomTufdQZKzsO 小学 20XX 年度校本培训工作总结 “于校本博客中徜徉,在校本研训中前行”是我校校本研训工 作的主旋律。近年来,我们立足校情,通过“专题校本培训、常 态化校本研训、书香系列特色培训”三大模块,扎扎实实地开 展多角度、全方位的校本培训工作,按时高效地完成校本培训 的各项指标,取得了些许成效。 一、健全机制,确保活动有序开展 为确保校本培训工作的有效有序实施,学校成立了以林型军校 长任组长的校本培训工作领导小组,制定了相应的校本培训管 理制度以及师训工作考核细则。学年或学期初,制定切实可行 的校本
2、培训计划,期末及时做好阶段性总结和组档工作。平常, 各项活动的开展由分管教学副校长协调,教科室具体操作,每 次活动时由科室负责人或教研组长负责考勤、记录、拍照存档, 并要求活动结束后的三天内将相关活动材料送交教科室审核后 方可上传博客,做到环环紧扣,层层落实。 二、开展专题培训,提升教师综合素养 (1)开展教科研培训,更新教师科研理念 第 2 页 20XX 年 3 月 12 日,邀请纪相钊科长为全校教师作题为优化 教学常规 提升教学质量专题讲座,更新教师科研理念。 (2)开展德育工作培训,提升教师师德素养 20XX 年 9 月 2 日上午,林型军校长作做一个富有爱心的教师 专题讲座。我们要求人
3、人撰写“教师专业成长与师德”活动心 得,实现资源共享。 (3)开展信息技术培训,提高教师业务技能 20XX 年 11 月 21 日,聘请信息技术专职教师金淑珍老师为大家 进行信息技术培训,演示了教育博客的建立、使用、图片的处 理等一系列技术方法。郑国伟老师为全校教师和家长代表主讲 教育宝操作流程和注意事项,方便家校联系。 (4)开展心理健康培训,提升教师幸福指数 20XX 年 4 月 22 日下午,我们聘请县教师发展中心游小央老师 们作心理减压及心理干预专题讲座,为全校教师上了一堂 心理健康辅导课、 (5)举行先进教师经验交流会,以榜样激励成长 为了让先进教师的故事走上演讲台,传播在学校的每个
4、角落, 6 月 13 日下午,我们邀请学校本年度被推荐为市县优秀教师获 选人徐红霞、陈彩女、陈双等 3 位老师向全体教师介绍各自的 先进事迹和成长历程,让榜样的力量激励大家幸福成长。 (6)开展评价研究,提升教师教研水平 新课程的评价体系是多维度的,如何为学生的可持续发展打下 第 3 页 良好的基础,是教育教学的首要出发点。陈彩女校长亲自挂帅 为校教师作如何行走在课堂评价路上专题讲座,引领教师 着眼课堂的发展,更新教学评价的观念。 三、开展常态化校本研训,促进教师深层反思 1、建立校本常规档案,促进深层反思 我们采取任务驱动式,即要求每位教师建立个人继续教育档案, 内容包括:教学后记、课例评析
5、、读书笔记及教师成长记录袋 等。要求每位教师每学期完成教师专业发展活动手册中的 17 项 指标任务,其中 10 篇教学反思 ,2 篇教学随笔(分层要求) , 4 篇读书心得,1 篇课例评析等。通过一系列的反思,使教师反 思后知困,知困然后思进取,同时反思会促进经验积累,提高 专业判断能力,从而提高自身的教学水平和综合素质。 2.开展主题课例研究,提升研训品味 首先,我们立足个体发展,自主申报“岗位” ,或开课或主持或 评课或讲座等等,同时关注评价的“滚动焊接”:“沙龙研讨, 确定主题一度会诊,寻找病因紧扣主题,开出药方二度 会诊,验证药方紧扣主题,调整药方三度会诊,反思药方 目标达成度评价”
6、。 其次关注“老少”配,抓“同课异构” 重点敲打,形成“同课题异设计听课、评课对比剖析老 课新上撰写案例反思参评”这一动态评价链,锤炼教师的课 堂教学艺术。其间,我们还会精选一些典型的课例片段作为研 训主题,让教师以课研课,一例多评。在初始阶段,教师们不 第 4 页 是很习惯这种形式,几度实践后,我们欣喜地发现,在思维的 碰撞中教师们的教学行为日臻成熟,新课程理念在相互切磋中 愈发光亮。活动结束后,我们把每次磨课教案、活动记录、磨 课心得及时上传校本培训博客,让更多的教师来学习、评议, 优势互补。渐渐地,参与者的角色悄然发生了变化:教师不再 是活动中的观众,而是活动主角。 3、开展 “集体备课
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