暑期模拟教学精品课程教师培训总结.docx
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1、第 1 页 暑期模拟教学精品课程教师培训总结 特征码 xasZCciAOFTuATdQLBBq 暑期模拟教学精品课程教师培训总结 按照学院暑期工作要求,受护理学院领导委托,我们护理学院 两位老师于 20XX 年 7 月 9 日20XX 年 7 月 14 日到 XXXX 国际 教育联合会进行了为期一周的短期培训。这次培训由 XXXX 国际 教育联合会承办,聘请了台北医学大学、XX 大学护理学院及解 放军 302 医院的专家授课,各位专家分别从中外护理教育现状、 国内外模拟教学与护理课程建设、医学模拟教学案例设计与实 施、传染病全流程防护诊治模拟等方面进行了授课。通过进修 学习,进一步开阔了视野,
2、更新了理念,掌握了新的模拟教学 模式以及新知识与新技能,现将具体情况汇报如下: 一、在国内外模拟教学方面 共聘请了国内外 4 位专家培训,中外护理教育现状、国内外模 拟教学与护理课程建设的整合:聘请了 XX 大学护理学院尚 XX 教授主讲;医学模拟教学案例“模板”解读、编写教学案例: 由 XX 大学护理学院吴雪老师进行了解读;医学模拟教学案例设 第 2 页 计与应用、医学模拟教学案例实施与考核:由 XX 大学护理学院 金晓燕老师进行了阐述;医学模拟教育介绍和台湾医学模拟教 育现状、医学模拟教育案例题材与编写:由台北医学大学林哲 伟主任进行了讲解,并组织分组讨论模拟教学案例的编写方法、 编写模式
3、、实施方法、实施后分析等内容,从而对医学模拟教 学有了深刻的认识,熟练掌握了医学模拟教学的案例编写和方 法实施。模拟教学法是指在教师指导下,在教师创设的一种典 型案例背景中,学生模拟扮演某一角色,进行职业素质、职业 能力、职业技能训练的一种典型的互动教学法,创设一种和谐 的、身临其境的教学环境,拓宽教学渠道,增强教学的互动性, 能够调动学生学习积极性,使学生主动地参与教学过程,加强 师生之间、生生之间的相互合作与交流,构架起理论与实际相 结合的桥梁,促进教学相长,将培养学生工作细心、耐心、严 谨、评判性思维教育贯穿教学之中。 二、传染病全流程防护诊治模拟 共聘请了 2 位专家培训,解放军 302 医院数字模拟培训中心由 解放军 302 医院山 XX 老师介绍与演示,H7N7 全流程防护诊治 模拟培训由解放军 302 医院张 XX 老师主讲,提高了对传染病的 护理防护能力,提升了对传染病的护理服务水平,提示在教学 中要提高学生对于传染病的自我防护意识和对传染病人的正确 第 3 页 服务意识、服务水平,在校期间应把爱心、奉献精神的教育贯 穿教学之中。 一周的学习时间,收获是丰硕的。本人在今年的暑期进修学习中, 踏实学习,有了突飞猛进的提高,创新了教学方法,整体提高 了教学水平和临床护理技能,更加成为一名优 XX 的“双师型” 护理教师。 20XX.8.25
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