教师论文:怎样激发学生学习美术课的积极性.docx
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1、第 1 页 教师论文:怎样激发学生学习美术课的积极性 特征码 LymLJvuPuYQHGLfBUidT 教师论文:怎样激发学生学习美术课的积极性 在教学生涯中奋战了八年,一直从事于美术教育及德育工作, 在教育方面上我着重学生的思想建设和专业技术知识的传授, 艺术在人类生活中最具有体现创造性和价值性,而艺术教学对 学生创造意识具有独特的功效,把育人与实际教学相结合,更 是锦上添花更胜一筹。我对艺术教学中是如何激发学生学习美 术的积极性呢?从以下几个方面入手: 一、关注学生的思想建设,激发学生的积极性。 对于当代的学生,他们的思想比较散漫,学生,之所以忽视艺 术这门学科,他们根本就没有人认识到美术
2、的重要性与价值, 他们觉得学与不学无所谓,其实美术是一门综合性学科,与其 他学科紧密相连。我们要不断的提高学生思想,还要提高他们 对艺术的直觉、判断、联想以及想象的能力。对艺术了解比较 少,不注重艺术教育的发展,良好的思想品德不会从天而降, 第 2 页 需要我们去培养,绘画可以加深学生对生活的理解和热爱,培 养高尚的道德情操,提高丰富的艺术修养,那么在美术教学中 如何凭借教材向学生进行思想品德教育,做到绘画基础知识, 技能与陶冶美好心灵和谐发展?充分挖掘教材中的思想教育因 素,激发学生去了解我们祖先创造的艺术文明,用审美的规律 去感受和欣赏前人给我们留下的宝贵的艺术文化遗产,让我们 为我们的祖
3、先骄傲和自豪,教育德为首,在美术教学中把明理 寓于美的形式中,借助美育的形式,来提高德育的质量,让学 生在美的境界中学会做人的道理,形成高尚的思想道德观念, 进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育。应做 到以下几点: 1、教师自我修养,不断提高自身素质,与科学技术相结合,平 时知识的积累。明确义务教育的目的与改革,实行新课标的教 学方法,打造自我形象为品牌,让学生了解你、认识你、敬佩 你。就像“明星”一样存在学生的心目中。 2、与学生之间相互了解、沟通。明白学生心中的内心世界,所 想、所知、所向往的人生。找准目标、针对下药,因材施教。 3、课前几分钟,师生应该行礼,来一段小插曲,旁敲
4、侧击的进 行思想教育,要体现出美术课的价值观,它的作用与用途。加 第 3 页 强学生对美术的了解与认识。作品欣赏是必要的,在欣赏作品 的时候不要走马观花,一晃而过,要做到有讲解,仔细分析以 及在欣赏的时候大做。 二、关注客观的课堂效果。给学生一个展示的舞台。 作为当代的美术教师,千万不要采取传统式的教学模式,时代 在进步,人们的思想也不断在改善,作为教师,要跟上时代的 步伐与节奏,不断在教学中探索新的方法,掌握时代的发展, 琢磨学生所需要的是什么。尽量采用不同的教学方法(花样多 可以吸引学生的注意力) ,让学生在课堂上产生一种好奇心、期 待的心理。 美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广
5、泛的内容。 除了有形的课堂资源的准备之外,更要准备的是老师多方面的 知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。 授课的时候不要简单几句话就上完课,让学生自己画,在学生 进入课堂最关键就是在前 20 分钟以内,在这 20 分钟以内我们 要对美术知识进行传授。点化学生的思想。美术教学本来在学 生的心目中就形成了一可学可不学的一种思想,要是我们作为 老师也就这样简简单单忽悠。学生就更没有兴趣。在课堂上不 第 4 页 尽要传授本节课的重点与难点,还要对他们进行引导自我教育, 注重兴趣的培养,还要养成一个良好的习惯。 课堂教学是重点,很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一 直在思考的一个问题:课堂教学
6、的有组织性和引导学生自由创 作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课 的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往 往不需要孩子规规矩矩端端正正地作 业,但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性,限制孩子的创造性。 比如一些手工课,需要几个学生合作完成,学生凑在一起难免 会各抒己见,不会像成人那样有克制力,这样势必造成纪律不 好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游 戏、舞蹈等活泼的形式,课堂也会显得杂乱,问题是这样形式 上的“乱”并非无效。在中国的课堂教育中,大部分课堂都是 要求学生坐得端端正正,给不了学生足够的空间创作,学生作 画时可以放上音乐,边听自己喜欢的
7、音乐边作画。我想这在国 内肯定是禁止的。学校要求课堂必须有秩序,怎样兼顾呢?那 要求教师在组织教学上的收放自如,既不放纵,也不压制。例 如:可以采用开放的教学内容。教师可以引导学生走向自然、 走向社会,投身于五彩缤纷、五光十色的校外生活,把公园、 田野、村庄等作为学习美术的大课堂,在大自然中学美术,感 第 5 页 受生活中的赤橙黄绿青蓝紫。可自办一个课堂小画展,组织学 生参观发言,潜移默化培养学生的主动学习能力和学生生活相 结合的能力。 三、关注学生的作品评价,培养学生的积极性。 为了激发学生的学习兴趣,在加强学生思想建设与宣传,教学 模式新颖的基础上,将采取激励式、开发式、引导式教育相结 合
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