教学经验交流材料:立足校情抓管理 科学谋划促提升.docx
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1、第 1 页 教学经验交流材料:立足校情抓管理 科学谋划促提 升 特征码 CdLEMUBhSnkrWhxLHnri 教学工作经验交流材料:立足校情抓管理 科学谋划促提升 各位领导,各位老师: 上午好!阳光中心小学取得了点滴成绩在这里不敢妄自谈经验 介绍,我们只是做了自己应该做好的工作,现在我将我们在教 学工作中的几点做法向各位作一个汇报。 一、抓教学常规管理,促进教学质量提高。 1、加大检查力度。学校制定了阳光中心小学教学常规管理细 则 ,成立了以教务主任为组长的常规工作检查督查组,每月开 展一次检查,每周开展一次督查活动。在检查之前,教导处召 集检查组成员,确定检查内容、形式以及具体要求,以表
2、格形 式将教师的备课、作业批改、培优转差情况、教学计划执行情 况、课堂教学效果逐一检查评比,然后将检查结果以通报形式 打印发至全校,让每位教师了解自己,对比他人,找差距、找 第 2 页 不足,同时学校还针对每次教学常规检查和督查情况组织反馈 交流会,使检查的效果真正落实到实处。 2、加强备课创新。备课以教材分析为主,做到备课、上课、练 习、检测四统一,备课过程中做到“四个要” ,即“钻研教材要 深度、教学环节要清晰、作业练习要精选、单元检测要严格” 。 教务处坚持每学期进行一次校级备课评比展示活动,让教师相 互促进提高,教务处、教研组长负责及时反馈信息,提出改进 意见,不断完善和提高备课水平。
3、 3、加强教学评价机制创新,重奖重罚。在教学管理过程中,我 们坚持抓好“两个环节”的评价。一是在学校每月组织的各种 常规检查中,必须进行量化评分,市教育局和办事处的检查评 价结果得到肯定的双倍奖励,出现问题,上了通报的双倍处罚。 二是期中、期末考试对学科教学质量进行横向+纵向对比评比, 横向考评成绩以曙光小学为标准,优分率+及格率+均分=教学成 绩,以百分点为单位,少一个单位扣 1 元,多一个单位奖 3 元; 纵向考评以期中成绩为标准,每多一个单位奖 3 元,每少一个 单位扣 3 元,六年级毕业考试按照科任教师与学校签订的质量 结账方案进行结账,办事处奖励后学校再进行同等奖励,这一 系列的评价
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