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1、第 1 页 数学中期测试试卷分析 特征码 FxlcuDnsvsskoKiIQcJL 数学中期测试试卷分析 11 月 11 日上午,我校各班举行了中期测试,下午各年级组组 织评卷。为了查漏补缺,将后半期工作做得更好,现将我班此 次考试情况作如下总结。 成绩情况分析:全班 71 人参考,及格人数 63 人,不及格 8 人, 最高分 97 分(杨洁) ,最低分 33 分(向林林) ,90 分以上 10 人,8089 分 20 人。 学生试卷测试分析: 一、填空部分,学生对旋转和平移这部分内容掌握较好,判断 准确,错误率低。对克和千克、吨这部分内容个别学生存在问 题。如 3000 千克+7000 千克
2、=( )千克=( )吨,学生 把前一空填成了 1000,后一空自然也就错了。还有些同学在填 一些较小的数时喜欢口算,不检验,造成了失分。如( )- 27=35,应该填 62,却算成了 72。 第 2 页 二、选择题部分失分较多。如 1 小题 1000 千克和以下哪个一样 重。 ( )选项有 A、2 个 500 克 B、2 吨的一半 C、 D、 很多同学选的是 A,究其原因,主要是没有把 1000 克和 1000 千克的单位搞清楚。 3 小题 2803( )1270 比较大小,主要原因是没有学习 两位数乘两位数,值得欣喜的是有学生会灵活运用已学知识, 如把 70 看成 7 个十,127 个十=8
3、4 个十 =840,1270=12710=840,1270=7026=840。从这点 看,个别孩子的创新能力,灵活运用知识的能力都不错,在今 后的教学中,我要充分挖掘这些孩子的潜能,发挥其特长。 三、计算部分。大部分学生会计算两、三位数乘一位数,会正 确列竖式,不足的是有些孩子做题不细心,把“”看成了 “”,或者忘记了加进位的数,估算和笔算发生了混淆。这说 明孩子的遗忘性比较强,平时还要加强计算训练。 四、活动中心分布图。这部分内容主要测试的是孩子们对东、 南、西、北等方位知识的具体掌握情况。本部分学生失分较多, 失分原因有两点,一是在辨别方向时以谁为中心没弄清楚,二 是对旁边的注解没认真阅读
4、(注:两点间的距离为 20 米) 。从 这些情况反映出部分学生对知识的迁移性掌握不够,不能灵活 第 3 页 运用所学知识解决实际问题。平时要求孩子认真读题,要多培 养孩子解决实际问题的能力。 五、解决问题部分。这部分失分主要是 4、5 小题,4 小题大部 分孩子会列算式,主要是孩子们不会计算 16015,这是超出 教材的范围。因为在发试卷时我就发现了这个问题,没有改变 数字,就是想看看孩子的潜能。培养他们的思维能力,让他们 用已学知识去解决不懂的问题。在改卷时着实让我欣慰,全班 竟然有 10 多个孩子算对了,而且他们各有各的方法。如付颜培 用的是 1608=1280,1607=1120,128
5、0+1120=2400;郭芳用 的是 1609=1440,1606=960,1440+960=2400;管锐用的是 16035=2400,还有的同学是 15 个 160 连加,虽然大部 分孩子这次没得到高分,但从他们的身上,我还是发现了不少 的闪光点。我要让他们这些闪光点更亮,更多,这是作为一个 教师的希望,也是教师必不可少的责任。5 小题是一道与统计 表有关的实践题。这部分内容主要是学生对统计表没读懂,不 懂面值和张数之间的联系,平时对这部分内容练得较少,学生 缺乏实践经验。在今后的教学中,我要多让孩子们去了解生活, 培养他们学习数学的浓厚兴趣。 从此次测试中,让我看到了平时教学当中的不足,也让我明白 了在今后的教学工作中要多关注孩子的个性发展。还要和家长 第 4 页 多沟通,做到家校配合,双管齐下,才是育人的根本。 附: 20XX 年 11 月 15 日 三年级三班校讯通短信摘录 张利民老师留言:各位家长朋友,中期考试已结束,请各位家 长根据孩子的试卷情况让孩子查漏补缺,给孩子定个短期目标, 随时检查是否达到这个目标,再制定下一个目标。 建议各位家长每天用几分钟问一问孩子在校的情况,比如今天 你学了什么新知识,还有什么不懂的,班上、学校有什么新鲜 事?和同学关系怎样父母在外务工的,至少每周让孩子 汇报一次自己的情况。多关注孩子,比什么都重要。
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