小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告.docx
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1、第 1 页 小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告 特征码 opmdqWqxKhArrwOFJPrU 小学义务教育均衡发展督导评估自查自评报告 根据xx 省县域义务教育均衡发展督导评估工作方案和 xx 市政府教育督导室提出的要求,对照评估方案及标准,我校 细致扎实地开展了自查自评。现将我校义务教育均衡发展工作 自查自评情况汇报如下: 一、学校基本情况: xx 小学教育集团成立于 20XX 年 5 月。教育集团现有 xx 总 校和 xx 分校(原北街小学)两个校区,占地面积 17782,校 舍建筑面积 14841。现有教职员工 159 名,学历达标率 100%,普通话达标率 100%,其中,中
2、学高级教师 2 名,小学高 级教师 83 名,省、州级骨干教师 8 名,省级教学骨干 4 名。在 校学生 3773 名,58 个教学班,服务半径覆盖 12 个社区,辖区 内残疾儿童、留守儿童无一辍学,学生入学率 100%,巩固率 100%,学校环境优美,设施一流,是 xx 州、市的示范性小学。 20XX 年以来,学校跨越式的发展壮大为自己赢得了种种荣誉。 第 2 页 学校先后被中国教育协会命名为全国现代教学艺术研究实验学 校,获得州、市“两基”工作先进集体,州、市教育系统基层 组织建设年先进集体,省、州、市科技示范校。15 名教师在国 家、省、州、市教学比赛中获奖,58 名教师接受了国家级培训
3、。 200 多名学生在全国、省、州、市各类竞赛中获奖。 20XX、20XX 年,学校在州、市教学质量检测和各级各类竞赛中 成绩均名列前茅。 教育集团设有党支部、政教处、教导处、总务处、办公室、 少先队大队部和工会等处室。每个校区有一名主管副校长,内 设教导处、总务处、少先队大队部和工会,协助副校长搞好分 校区的教育教学和日常工作。教育集团现拥有 3 个多媒体教室、 35 个电子白板教室、3 个电子备课室、1 个图书馆、3 个学生微 机室、2 个红领巾广播站、600 平方米的地下文体活动室和形体 室等配套的教学设施。并接通了 11 套校讯通设备,建成了 10M 光纤 xx 小学网站,开设了健康教
4、育 、 成长快乐 、 中华大 家庭 、 阅读欣赏等校本课程。成立了书法、绘画、舞蹈、 中国象棋、围棋、器乐、乒乓球等兴趣小组和少年文摘报 记者站,并定期开展活动。 二、办学条件 第 3 页 (一)学校占地面积 学校占地面积 17782 平方米,生均占地 4.71 平方米,与 标准规定小学校园用地面积生均 15 平方米,有一定差距。 (二)学校建设用地 1.学校校舍建筑面积 14841 平方米,生均 3.93 平方米,与 标准规定小学校园用地面积生均不低于 5.66 平方米相差 1.73 平方米。绿化面积 6275.2 平方米,运动场地 7578 平方米 ,其中有 4 个篮球场,1 个羽毛球场,
5、无直跑道和环形跑道, 无法满足全校师生同时做操和开展体育活动的需求。 2.学校各类用房 (1)学校彻底消除了危房,教室、课桌凳充足,完全符合 “一无两有六配套”要求。学校现有普通教室 60 个,平均每 个 54 平方米,达到标准规定数。 (2)教学辅助用房:微机室 3 间,180 平方米;图书阅览 室 1 个,276 平方米,多媒体室 43 个,体育器械室 1 间。体育 活动室一个,637.2 平方米;地下体育室 1 个。 第 4 页 (3)办公用房:有教师办公室 40 个,总务仓库 1 间。会 议室 2 个,350.05 平方米、少先队队部一个,73.9 平方米。 (4)生活用房:传达室 2
6、 间,21 平方米;门房 2 间;除校 园设置厕所外,每层教学楼也设有厕所,蹲位 186 个,不符合 标准规定。 (三)设施设备 1学校已有的辅助用房已配齐了桌、椅、凳、架,课桌椅 共有 2920 套,其中双人 1800 套,单人 1120 套,配齐率 100%。学生人人有符合要求的课桌椅,班班有符合要求的黑板、 讲桌和照明设施。 2实验教学仪器按照中小学校办学条件标准(试行) 中小学理科实验室装备规范 、 小学数学科学教学仪器配备 标准 的要求配备齐全,教学仪器达标率 100%,仪器总值 155 万元,生均 448 元;现有微机 150 台,生机比为 24:1,达不到 标准中小学生机比 12
7、:1 的要求。 3体育、卫生器材按照国家学校体育卫生条件试行基本 第 5 页 标准配备。 4学校现有图书 59366 册,生均 16.5 册。总价值 28 万元, 生均 80 元,有视听设备、音像资料,达到标准要求。 5学校两个校区都设有校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、 固定宣传栏,硬化了操场,栽植了花卉,布置了文化墙,亮化 了教室,育人环境优美,布局合理。 6教育信息化配置 (1)有计算机网络室、多媒体教室,教师电子备课室,学生 微机室计算机。 (2)学校 35 个教室配备有交互式电子白板,有符合课程标 准、紧扣教材、服务教学的教学资源。 三、师资配置 1教师配备 学校有教职工 159 人,师
8、生比为 1:23.8,其中专任教师 第 6 页 157 人,占教职工总数 98.8%.省、州级骨干教师 8 名,省级教 学骨干 4 名,学校无专职管理人员,有工勤人员 2 人,占教职 工总数 1.2%,专任教师中大学本科 52 人,专科 83 人,中专 19 人,高中 4 人,学历合格率为 100%,但学科结构不尽合理,缺 少心理咨询、科学等专职教师。 2.教师职称结构 学校初级职称比例 38.9%,中级职称比例 50.9%,高级职 称比例 1.2%,职称结构较为合理,校长从事教育工作 24 年, 具有大学本科学历,中学高级职称。 3.年龄结构 学校 35 岁以下教师 75 人,占教师总数的
9、47.5%,35-50 岁 教师 66 人,占教师总数的 41.2 %,50 岁以上教师 18 人,占教 师总数的 11.4%,年龄结构偏大。 4其它配备 学校配备兼职卫生技术人员 1 名,没有配备心理健康教育 教师。 第 7 页 四、学校管理 1.办学理念及规划 学校坚持“以人为本、育人至上、优质服务”的办学理念, 以科学发展观为指导,全面贯彻落实党的教育方针,全面实施 素质教育。坚持依法办学,以德治校,按照“管理求规范,质 量求提高,环境求优化,特色求发展”的办学思路,从细节管 理入手,通过学习和反思,彰显办学特色,让校园、教师、学 生尽显和谐之美。 学校制定了xx 小学教育集团发展规划
10、。经过不断的努 力,使学校形成具有鲜明的“管理求规范,质量求提高,环境 求优化,特色求发展”的学校文化,办人民满意的教育。本学 年,学校坚持以继承、创新、发展为主题,把握“内涵求发展, 机制求创新,队伍求提高”主旋律,抓住机遇,打造学校品牌, 提升学校品位,全面提高学校的办学水平和教育质量,形成 “用制度管理学校,用创新经营学校,用品牌打造名校”的特 色发展之路。 2.科学管理 第 8 页 学校各种规章制度齐全,符合学校实际,制度制定依靠广 大教师,于教师。落实校产管理、财务管理等各项校务管理制 度。资产管理做到账账相符,账实相符;校舍设施养护、维修 及时,利用率高,校园环境等管理到位,学校杜
11、绝了乱收费现 象,合理开支,杜绝浪费现象的发生。 建立健全了安全工作机构和制度,层层落实安全工作责任 制,建立科学、规范的校园安全突发事件应急预案,开展了消 防安全教育和自护自救演练,建立了安全档案,近年内未发生 安全事故。 3.班子建设 依据学校管理理念,把班子建设放在首位,组建一支“学 习型” 、 “创新型” 、 “服务型”领导队伍。一是要求每个班子成 员坚持政治理论和教育管理理论学习,撰写学习心得笔记,强 化每个成员的宗旨观念、奉献意识和责任意识,不断提高政治 素养、管理能力,转变工作思路,端正工作作风,倡导开拓精 神和创新意识。二是学校领导根据各自分工,解决份内工作, 大事通过领导班子
12、会议研究或全体教职工大会讨论决定。成立 了校务公开领导小组、校务监督委员会,财务监督小组,对学 第 9 页 校的政务公开情况、经费开支情况进行监督。三是学校领导工 作联系制度。每周五上午三、四节课,由校长主持召开分管副 校长、各处主要负责人会议,会议中由分管副校长汇报上周工 作,提出下周工作思路,并通过讨论达成共识,由校长统一协 调,开展下周具体工作。每个领导班子成员联系一个年级、一 个教研组,深入基层,推门听课,并协调指导工作,帮助解决 实际问题。四是执行谈话诫勉制度。学校以人性化管理为出发 点,如果教职工在工作中出现失误或工作态度问题,以谈话方 式解决,及时改正。 4.教师队伍建设 一是重
13、视教师职业道德教育活动。组织教师学习政策法规, 学习先进典型,进行经验交流、学习教师职业道德规范 教 育法 教师法 未成年人保护法 教师教学行为规范 ,要 求全体教师做到忠于职守,敬岗爱业,依法执教,极大的提高 了全体教师的思想道德和职业道德,强化了广大教师的责任心 和事业心。爱岗敬业、热爱学生、关心学生、关注学校发展的 教师层出不穷,形成了大胆创新,锐意进取的精神风貌。 二是重视开展业务培训。学校制定教师培训计划,定期举 办各种方式的培训班,加强教师现代信息技术培训,并积极创 第 10 页 造条件加强教师与外界的联系,让教师走出去开阔眼界,吸取 先进经验,注重校本培训,鼓励青年教师向身边先进
14、教师学习, 及时撰写教学心得,做到理论与实践相结合,学生和老师共成 长。培训经费使用达公用经费的 5%以上。 三是重视对教师的考核。为督促教师业务能力迅速提高, 学校制定了一系列考核方案、细则,切实加强对教师业务的督 促和评估,鼓励和支持教师进行专业知识提升,促使教师自觉 学习风气的形成,使教师的专业知识水平和教学业务能力不断 提高。 四是重视教师专业发展 实施“221”工程和巡校、巡课制度。即校长包两个校区, 分管副校长包两个年级组,教导主任包一个年级组,对教师课 堂教学进行认真评价,并要求校领导班子成员做到了提前半小 时到校,推迟半小时离校,进行巡校、巡课。 坚持岗位大练兵活动。学校每学年
15、定期开展研讨课、展示 课、公开课、新调入教师研磨课、教学新秀研讨课、校级优秀 课评选、 “五课”教研活动等岗位大练兵活动,做到了全员参与, 全科参与。 第 11 页 请进来,全员培训。学校定期邀请各学科专家来校为教师 做学术讲座。20XX 年 11 月、20XX 年 7 月邀请省实验小学特级 教师讲学团来学校讲课,全体语文、数学老师参与了教研互动 活动。20XX 年 3 月邀请全国知名教育专家翟海霞教授到我校做 了打造卓越教师讲座。 走出去,与强者共舞,在实践中磨炼。我校紧紧围绕提高 教师的业务素质,提升全体教师的教育理念和能力,促进教师 专业化发展的目标,以课堂教学中出现的热点、焦点问题,扎
16、 实开展外出培训。两年来,我校创造条件,搭建平台,共派遣 了 100 多人次到上海、广州、北京、江苏、天津等地轮流外出 学习培训。培训归来后汇报学习心得体会,作专题讲座、经验 交流、上汇报课,产生一人学习,多人受益的效应,有力的提 升了教师的整体素质。 与名校结对。我校积极拓展与 xx 名校省实验小学,全国名 校江苏南通城中小学的交流合作,借船出海。20XX 年,我校与 xx 省实验学校结成了友好交流学校,派遣教师前往省实验小学 学习交流。20XX 年在上级主管部门的大力支持下,由校长带领 主管教学的副校长、教导主任等一行四人赴江苏省南通市商讨 教育教学交流工作,与南通市四大名校之一的城中小学
17、结为友 第 12 页 好交流学校。20XX 年 11 月,派出两位教师赴江苏省南通市城 中小学进行为期一周的“影子”式培训,两位教师回校后对我 校语文和英语教师进行了二次培训。20XX 年 5 月,将派语文、 数学各一名教师到南通城中小学培学学习;我校准备邀请南通 城中小学专家到我校传经送宝。 “123”提质工程。对新上岗、新调入教师、转型教师实施 “123”培养工程,即一年站稳讲台、两年规范教学、三年教有 特色。同时配备校内骨干教师对这些教师进行三对一教学辅导, 由一名教导主任、一名骨干教师、一名同年级业务辅导老师同 时帮扶一位新上岗教师,使新上岗教师尽快进入角色,胜任教 学工作。 骨干引领
18、。骨干教师是我校教育工作的排头兵。我校积极 发挥骨干教师的示范带动作用,每学期每人两节示范课,供全 体教师学习、借鉴。同时每周二以教研组为单位开展教研活动, 对教师进行教育教学理论、教学能力以及教学细节等方面培训, 我校 12 名省州级骨干教师,每学期承担 24 节观摩示范课。通 过“以老带新” , “以优带新” , “以学促新”等方式从师德、师 能、师艺等几方面来塑造教坛新秀,使青年教师干有方向,学 有榜样。 第 13 页 青蓝工程。青年教师是学校未来发展的主力军。为了让青 年教师尽快熟悉教学业务,缩短探索过程,少走弯路,快出成绩, 更快脱颖而出。我校“青蓝工程”采用师徒结对的形式,以教 学
19、相长为宗旨,通过师徒之间的“传、帮、带” ,推进名师建设, 为创品牌学校作出贡献。凡新来的教师,均须参加青蓝工程, 拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。指导教师主要由 各学科骨干教师担任。具体由教研组组长推荐,结合被指导教 师的意见,领导小组审核批准。帮扶内容分四个方面:一是阅读 指导;二是教材分析指导;三是听课指导;四是评课指导。20XX 我校有四名教师参加了“美丽园丁教师培训基金会的” 培训活 动,这四位同志回校后制定“青年教师牵手计划” 。 由于我校在教师培训方面做到了组织到位、制度到位、人 员到位、经费到位、激励到位,所以解决了教学有规、教学有 技、发展有智的问题。 5.教师评价
20、评价方法坚持定性与定量相结合的评价原则,学校、个人、 同事、学生、家长多元参与的考核原则,定期检查和不定期抽 查相结合的原则,一般评价与特殊评价相结合的原则。采用学 校成立考核领导小组和工作小组,具体负责教师的绩效考核评 第 14 页 估工作。并对教师考核结果进行公示。教师要依评估成绩为参 考,分析工作的得失,确定下年度的工作目标,为自己确定新 的工作起点。 6.后勤管理 后勤工作是学校的基础工作,后勤工作的管理直接影响到 学校的全面管理。所有资产全部登记、建帐。教育局每年根据 学校实际情况划拨一定经费用于普及九年制义务教育和改善学 校办学条件,政府对学校的投入逐年上涨。学校有严格的财经制 度
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