教育局语言文字工作自评报告.docx
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1、第 1 页 教育局语言文字工作自评报告 特征码 aXfewOWKrWZKFNfsRbMh 教育局语言文字工作自评报告 我县语言文字评估工作自评活动始于 20XX 年 5 月。在 xx 市语 委的指导下,在局党委的领导下,本着“以评促建、以评促改、 以评促优”的指导思想,严格按照市语委的评估标准和操作办 法,注重工作过程,突出重点,扎实有序地开展了各项工作, 到今年 10 月,教育系统自评自查活动已顺利完成。整个自评自 查过程经历了三个阶段。 第一个阶段:建立机构,宣传发动(20XX 年 5 月) 教育系统建立了迎评工作领导小组,制定迎评工作方案,做好 评估发动工作,召开了迎接省三类城市语言文字
2、工作评估动员 大会,对迎评工作进行了全面动员和周密部署。会上下发了 海兴县教育系统迎接河北省三类城市语言文字工作评估实施 方案 ,按照评估标准和评估规程,与各学校签署海兴县教育 局创建河北省三类城市语言文字工作达标城市目标管理责任书 , 分解评估任务,做好迎评工作的日程安排,营造出了浓厚的迎 第 2 页 检氛围。 第二阶段:强化自评,认真整改(20XX 年 4 月20XX 年 9 月) 一是各学校对照实施细则 ,组织力量逐条逐项进行自查自评, 针对自身薄弱环节,采取有力措施,认真加以整改,梳理档案 目录,整理档案内容,整治校园环境,创设迎检氛围。二是加 强督查指导。教育局督查室组织相关科室对各
3、学校的普及普通 话和社会用字进行全面检查清理。三是做好自查自评。各学校 在自查自评确认基本符合标准后,向局语委办提交自查材料、 整改措施、自评报告、评估申请,语委办特邀请市语委部分成 员,按照评估规程及操作办法,对教育系统大部分学校进行全 过程评估。 第三阶段:小结汇总,迎接评估(20XX 年 9 月11 月) 为全面做好迎评工作,对照评估标准,整理档案、搜集信息, 按照定量与定性相结合的原则进行综合评价,教育系统语言文 字工作基本实现了“普通话初步普及,汉字的社会应用基本规 范”的城市语言文字工作目标。 第 3 页 下面,把我县教育系统语言文字工作自查自评情况,对照标准, 汇报如下。 综合管
4、理(总分 56 分,自评 56 分) 组织领导(16 分) 多年来,教育系统语言文字工作在县语委的指导下,以“立足 师生素质提高,服务社会发展需要,营造文明环境,促进教育 发展”为工作思路,不断完善“政府主导、语委统筹、教育先 行、服务社会”的工作模式,全面贯彻国家通用语言文字法 , 把语言文字工作列入政府议事日程,纳入精神文明创建活动, 不断加强语言文字工作的法规建设,开展了大量卓有成效的工 作。坚持政府主导,落实教育系统语言文字工作长效运行机制。 1995 年成立海兴县语言文字工作办公室。由于人事变动较大, 教育局多次下发通知,调整语委办组成人员,20XX 年教育局副 局长马立新同志任教育
5、系统语委办主任。 (二)工作机构(12) 为进一步推进教育系统的语言文字工作深入开展,不断建立健 全了工作机构,明确副局长马立新同志具体负责,确定教育系 第 4 页 统语委办设在教研室,具体负责此项工作的实施。各级各类学 校成立了由校级领导任组长,语言文字骨干教师为成员的语言 文字工作小组。几年来,尽管人事变动频繁,但我们始终做到 “人变,事不停” ,保持工作的一贯性与连续性。为了稳步推进 三类城市语言文字评估工作的进程,20XX 年教育局又成立了海 兴县教育系统语言文字工作迎评领导小组,制订了详细的实施 方案、迎评细则等。 (三)管理措施(12 分) 教育系统严格按照上级语委语言文字工作目标
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