家长会讲话稿:理解 鼓励 规范 坚持.docx
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1、第 1 页 家长会讲话稿:理解 鼓励 规范 坚持 特征码 uXMUakAfnyEuGNxPaQag 家长会讲话稿:理解 鼓励 规范 坚持 各位家长: 晚上好! 此次家长会的主题是“理解鼓励 规范坚持” 。 第一方面:理解鼓励 一年级的孩子刚刚入学两个月,适应一个新的环境,还要适应 学校的学习生活,每天都有很重要的学习的任务需要完成,这 对他们来说是相当困难的,需要很大的努力和勇气。哭闹、放 弃、耍脾气、不完成作业、或是完成不好都是很正常的,家长 不需要看得很重,觉得自己的孩子不行,很早的就给孩子下了 判断,我的孩子是不行的。这样的想法是不对的。有的家长对 第 2 页 孩子的学习情况缺乏耐心的,
2、孩子读拼音、写字、读书、读生 字卡片时看到孩子不好,就发脾气,说孩子笨、傻,骂孩子, 甚至打孩子,这样的作法也是不对的。理解孩子,理解这么小 的孩子,才刚开始学习,读拼音是第一次,写字也是才开始, 需要认那么多的字总要忘记的,累了的时候就放松一下,需要 你陪伴的时候就陪伴一下,赚钱以后再赚,陪孩子的时间可是 不多的,以后就不需要你们陪伴了,陪伴孩子讲究一个度的问 题,孩子在完成家庭作业时家长帮助要越少越好,家长陪在边 上,插话越少越好,根据孩子的情况而定,家长不要和孩子对 着干,顺着孩子一点,当然老师的作业要求该坚持的还是得坚 持,不能偷工减料的。孩子有点进步就鼓励他,孩子需要你的 鼓励和支持
3、,优秀的孩子是鼓励出来的,如果有时读的或是写 的作业有点多的时候,家长可以把完成作业的时间分成几段, 比如放学回家先解决最简单的、最短的,先让孩子吃点东西, 比较多的或是难的一项就分成几次完成,化难为简、化少为多, 其实有时你烧饭或是洗衣服的时候孩子就可以站在你的边上读 卡片或是快乐诵读 ,不一定单独的时间空出来陪孩子完成作 业,但是写字作业就一定需要家长很重视,写字是一个漫长形 成习惯的过程,如果老师、家长、孩子有一方马虎了,孩子的 字就完了,除非你的孩子自律能力很强,你很省心才不用你怎 么费心。 第 3 页 第二方面:规范坚持 之所以说规范,就是想和家长说,坐着有个坐相,站着有个站 相,读
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