教师干部教育交流材料.docx
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1、第 1 页 教师干部教育交流材料 特征码 CtZSuEPMXKQEUsksSuSw 一、开展干部教师交流促进教育均衡发展 *年,*市全面深化教育人事制度改革,稳步推进干部教师 交流工作。市、县(区)分别成立了由政府领导牵头,教育、人 事、财政等部门主要领导参加的领导组,在市政府出台*市中 小学教师队伍管理暂行办法的基础上,通过深入广泛调研, 7 月份制定出台了关于推进中小学干部教师交流工作的意见 , 8 月中旬召开了由教育、财政、编办等部门参加的全市中小学 人事工作会议,对中小学干部教师交流与教师提前离岗、新教 师招聘、城镇教师下乡支教工作统筹考虑,全面部署,综合推 进,9 月份开学,全市 2
2、841 名交流干部教师全部到岗。在交流 过程中,本着“政策引导、以县统筹、因地制宜、合理流动” 的原则,严格交流程序,加强过程管理。各县(区)根据当地 义务教育均衡发展的整体规划和要求,结合学科结构、骨干教 师比例以及干部、教师的学历结构、职称结构等认真制定交流 方案,采取自愿申报和统筹安排相结合的方式确定交流人选, 第 2 页 普遍实行“人走关系动” 、 “人走关系留”和“对口交流”三种 形式,交流学校双方及时做好交流人员的聘用(聘任)和解聘 等相关手续,认真做好交流人员的欢送、欢迎工作,通过政策 引导和人性化管理等措施,确保了交流工作的稳妥高效有序进 行。全市符合交流条件的干部教师共有 9
3、515 人,实际交流 2841 人,占全市符合交流条件人数的 29.9%,占全市专任教师 总数的 9.2%。其中,交流干部 512 人,人走关系动 380 人,占 干部交流的 74.2%;交流教师 2329 人,人走关系动 1832 人,占 教师交流的 78.7%。中小学干部教师实行有序交流,进一步优 化了教师队伍结构,使农村薄弱学校的师资力量得到加强。教 师的合理流动也为学校提供了公平竞争的机遇,为超编学校消 了“肿” ,为缺编学校补了“空” ,部分城镇学校通过干部教师 的交流,缓解了义务教育阶段学生的择校现象。这项改革,对 于进一步加强*市教师队伍建设,合理优化教师资源配置,促进 城乡义务
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