小学2018~2019学年第一学期德育工作计划.docx
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1、第 1 页 小学 20182019 学年第一学期德育工作计划 特征码 ohnFhWgrtOsCTbhYPfbi 小学 20182019 学年第一学期德育工作计划 常规养成教育是小学生德育工作的重中之重,品行习惯差了, 一切教育将会大打折扣。本学期,学校重点将敬师长、爱伙伴、 讲文明、知礼仪、乐进取、会整理、善自理作为学生行为习惯 养成教育首要任务。从细节处立足常规、规范管理、加强班级 文化建设,通过多种形式的德育活动,促进良好行为习惯的养 成,使德育工作落实到学生的学习生活中。 一、常规教育有抓手。 学生良好的行为习惯养成,需要的是每一位教师的关注、要求、 引导、督促。本学期继续借助德善品格课
2、程实施,扎实每 个班级的管理、每个学生的一日常规教育、每堂课学生的养成 教育,是学校对全体德育导师提出的最基本要求。根据德善品 格课程安排计划:本学期在一致六年级重点开展主题:一年级 第 2 页 明礼;二年级节俭;三年级友善;四年级诚信;五年级进取; 六年级宽容。重点抓好学生讲文明、有礼仪、尊师生,讲卫生, 重诚信、乐进取德育教育。 (一)班主任做好“两课” “四时” “一争” 1. 要上好“两课”:“两课”指晨会课、班队会课。晨会课、 班会课是学校开展相关体验活动,以促进学生良好行为习惯养 成、提升学生良好道德认知的最重要的途径。无论是班队会课、 还是晨会课,必须做到:准时,围绕主题、内容明
3、确,上满一 堂课,以小组任务加教师指导总结的方式开展。 2. 要管理好“四个时段”:“四个时段”为晨读、午餐、午习、 放学。对于这四个时段的学生管理,可以以学生岗位管理为主, 教师对四个时段的岗位管理员进行定期培训、及时指导。学生 自我管理“四个时段”必须达到以下要求:晨读,有序、有内 容、静读朗读相结合;午餐,安静、有序、不浪费;午习,阅 读、作业、休息会安排;散学,及时清堂、值日有序、路队静 齐。德育处将汇总各班四个时间段的学生自我管理情况,对于 学生自我管理存在严重问题的班级,班主任与辅导员于下一周 进行该时段的全程管理。 第 3 页 3. 争创优秀班集体:班主任工作认真到位,管理班级工
4、作有思 路、有创意、有特色。班主任要引导学生根据班级特点确立好 班级奋斗目标,引导学生紧紧围绕班级奋斗目标,齐心协力, 共同创造一个团结向上、朝气蓬勃的集体,留下班级成长的活 动轨迹。 ( 1 )教室环境整洁:班级卫生岗位一日二扫到位有成效,教 室、课桌椅、书包等日常保洁良好。 ( 2 )环境布置美观有内涵:环境布置能体现班级学生的各种 特长,实现学生行为习惯、学习表现的品评功能,德育处每月 一检查。 ( 3 )认真执行品行教育。引导学生进出校门有秩序有礼貌, 大课间、眼保健操求质量,用餐有序文明,仪容仪表大方规范, 爱护公物,节约水电,参加升旗仪式统一校服等。 ( 4 )加强食堂就餐纪律、光
5、盘教育,提前到岗,细心看护。 (二)全体德育导师做到“三必” 1. 必须对每一个学生负责:“每一个教育工作者首先是德育工 第 4 页 作者” ,明确学生的养成教育、品行教育是学校全体教师共同的 责任。要求全体教师关注每一个学生的品德、心理、生活和学 习。提倡平时多和学生谈心,了解学生的思想状况。 2. 必须有跟踪育导对象:每位德育导师确立至少 1 名跟踪育 导对象,建立导师工作记录袋,重点记录与受导学生互动的过 程;指导受导学生完成成长档案袋,记录受导学生的优点与不 足,让下一阶段的育导工作更有针对性。每位德育导师与受导 学生家长要及时沟通、定期联系,一学期对受导学生进行一次 家访,或一次与家
6、长的深入面谈,帮助和指导家长进行家庭教 育。 3. 必须对每一堂课负责:实现全科育人,每一位任课老师对自 己课堂的学生集体常规、学生个体品行、课堂突发事件负责。 课堂教学秩序、学生行为出现任何问题,教师必须自己找原因、 想办法,树立自己的威信,不能直接要求班主任介入教育。课 堂上意外伤害等突发事件,任课老师必须第一时间联系班主任、 科教处、或校长室,同时全程参与学生的急救,家长沟通等事 宜。 二、专题活动有实效。 第 5 页 1. 开展好仪式教育 :策划好开学典礼、新生入学仪式、少先 队入队仪式、 10 周岁成长仪式的活动; 2. 开展好传统节日活动: 教师节、中秋节、重阳节、春节、 元宵节等
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