教文体局党委书记“两学一做”学习教育动员会议讲话稿.docx
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1、第 1 页 教文体局党委书记“两学一做”学习教育动员会议讲 话稿 特征码 DCKqKclpclMkmUMrDzsy 教文体局党委书记“两学一做”学习教育动员会议讲话稿 今天我们召开教育系统“两学一做”学习教育动员大会,主要 目的是贯彻落实习近平总书记的重要指示精神和全省、全市、 全区“两学一做”学习教育动员会议精神,对我区教育系统学 习教育进行动员部署。 中央决定,今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话, 做合格党员”学习教育。这是继党的群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一重要部署, 同时也是推动学习教育由“关键少数”的领导干部向全体党员 拓展,由集中性教
2、育活动向经常性教育延伸一项重要的举措。 中央、省、市委对“两学一做”学习教育都高度重视。习近平 总书记亲自主持中央政治局常委会研究部署,对学习教育作出 重要指示,为我们指明了正确方向、提供了根本遵循。省委于 4 月 14 日召开全省动员会,市委于 4 月 19 日召开动员大会, 第 2 页 区委于 4 月 22 日召开动员会,省委书记赵克志、市委书记商黎 光、区委书记赵学明都作了重要的讲话,对全省、全市、全区 的学习教育作了安排部署。全区教育系统和广大党员干部一定 要把思想和行动统一到中央和省委、市委、区委部署要求上来, 把“两学一做”学习教育抓实、抓细、抓到位。下面,我就全 区教育系统“两学
3、一做”学习教育讲三点意见。 一、树立机遇意识,自觉把“两学一做”放在重要位置 最近两年,围绕加强党的建设,中央、省、市、区连续开展了 一系列主题活动。比如:“党的群众路线”教育实践活动、 “三 严三实”专题教育、 “解放思想”大讨论等。随着活动的增加, 有一些同志产生了不同程度的厌烦情绪,认为“活动都是虚的” “搞得太多影响工作” 。在这里我强调一下:中央、省、市、区 开展这些活动,都是立足全局、着眼长远做出的战略性部署和 决策,有着深厚的现实意义和政治意义。虽然核心都是为了加 强党的建设,但却各有侧重,各有特点,相互衔接,是一个有 机的整体。 “群众路线”强调的是宗旨观、政绩观与价值观; “
4、三严三实”侧重的是领导班子与干部素质;“解放思想”大 讨论要求更新理念与观念;“一问责十清理”突出规矩与纪律; 机关作风整顿侧重转作风树新风;“两学一做”的一条重要要 求,就是讲政治讲原则。可以说,每项活动都有很强的指导性 与操作性,都是实实在在解决问题。作为一名党员干部,无论 从下级服从上级的角度,还是从推动自身工作的角度,都要不 第 3 页 折不扣的落实好。如果我们把活动当成包袱,看成虚的,就有 可能水过地皮湿,最终一无所获,甚至因落实不力而被上级追 究责任,给全区抹黑。如果我们把活动当成一次机遇,借助活 动认认真真解决自身存在的问题,就可以使我们的干部队伍得 到锤炼与提升,更好地推进工作
5、。对此,大家一定要站在全局 的高度来认识、来把握。 第一,开展“两学一做”学习教育,是加强思想政治建设的一 道阶梯。党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央结合国 内外新形势、新变化、新动向做出了一系列思想政治工作重要 部署,提出许多新观点、新论断、新要求,不仅推动了思想政 治工作理论的丰富,而且促进了思想政治工作实效的提升,更 加彰显了思想政治工作作为党和国家一切工作“生命线”的时 代价值。应该说,当前党员队伍思想政治状况的主流是好的, 但少数基层党组织和党员在思想政治方面还存在一些问题。从 基层组织看,有的组织认为思想政治建设是虚任务,抓与不抓 一个样,抓好抓坏无所谓;有的对党员思想政治建
6、设缺乏定量 定性标准;有的长期沿用多年前的老办法、老套路,思想政治 建设缺乏生机和活力;从党员干部看,有的价值取向偏离,推 崇西方价值观和社会制度,热衷于组织参加宗教和封建迷信活 动;有的宗旨观念弱化,存在与民争利甚至损害群众利益的行 为。开展“两学一做”学习教育,就是要按照思想建党的要求, 以党章党规明确标准、树立规范,以系列讲话武装头脑、统一 第 4 页 行动,把合格党员的标尺立起来,把做人做事的底线划出来, 把先锋模范的形象树起来。 (二)开展“两学一做”学习教育,是推进“四个全面”检验 从严治党的一把标尺。党的十八大以来,以习近平为总书记的 党中央围绕全面从严治党,打出了一套有力度、有
7、影响的组合 拳,尤其是 20XX 年以来,以党的群众路线教育实践活动和“三 严三实”专题教育为统领,党建工作整体水平有了很大提升。 习近平总书记曾讲:“全面从严治党永远在路上” 。当前,在党 员日常管理的方面,一些党组织对从严治党说得多、做得少, 对党员队伍的管理失之于软、失之于宽,回避矛盾、不敢碰硬, 满足于过得去,而不是过得硬;有的党员在党不言党、不爱党、 不护党、不为党,不按时缴纳党费,不及时完成党组织分配的 任务,不积极参加党的组织生活,不仅不发挥先锋模范作用, 反而拉后腿、设障碍,表现不如一般群众,甚至口无遮拦、妄 议中央。在党内组织生活方面, “三会一课”制度落实得还不够 好,党内
8、生活不严肃、不认真、不经常,有的基层党组织一年 也开不了一次会,即使开会也是搞形式、走过场。在发挥作用 方面,个别基层组织软、弱、散、乱、瘫等问题严重,部署的 工作推不动,战斗力和凝聚力有待加强,必须引起高度重视。 开展“两学一做”学习教育,就是要聚焦问题,以改革创新精 神补齐短板,使党的组织生活、党员教育管理真正严起来、实 起来。 第 5 页 二、坚持学用结合,确保“两学一做”学习教育取得实效 习近平总书记强调, “两学一做”学习教育要突出问题导向,学 要带着问题学,做要针对问题改。由此可见,这项活动绝不是 党内教育的简单重复,更不是无的放矢,而是实事求是,因地 制宜,从解决问题入手。要通过
9、这次活动,推动党内教育从 “关键少数”向广大党员拓展,从集中性教育向经常性教育延 伸,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员 的先锋形象树起来。 第一, “学”要看得见,必须有目标、有计划、有内容、有实践 运用。开展“两学一做” ,必须坚持理论联系实际,带着问题学, 围绕工作学,不能为学习而学习、为教育而教育。 一要弄清“学什么”?就是要学好党章党规、学好系列讲话, 在这一点上不能有丝毫含糊。党章党规是党员的基本遵循,要 做到逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词, 牢记党的宗旨,牢记党员义务和权利。认真学习新准则和 条例等党内法规,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准 和
10、底线。习近平总书记系列重要讲话精神,是马克思主义中国 化的最新理论成果,我们要认真研读习近平谈治国理政 、 习近平总书记系列重要讲话读本 、 知之深 爱之切等必读 书目,切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。 二要弄清“怎么学”?我们刚才下发了关于在教育系统党员 中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育实 第 6 页 施方案 ,各党支部要结合自身实际,按照方案要求迅速行动起 来,把学习党章党规与学习系列讲话统一起来:一是围绕专题 学。通过党支部会学习等形式,每次确定 1 个专题,定期组织 开展学习。每个党支部在每季度末都要召开全体党员会议,组 织党员围绕专题开展学习讨论。在完
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