暑期校本培训方案(中学).docx
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1、第 1 页 暑期校本培训方案(中学) 特征码 cGulUaWIXBqfcXJpWVAP 暑期校本培训方案(中学) 根据XX 省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见 XX 省教育厅关于组织实施 20XX-20XX 学年度中小学幼儿园教师全 员培训的通知 关于 20XX 年度 XX 市中小学幼儿园教师和教 育管理干部培训工作安排的通知和XX 区教体局 20XX 年暑 期校本培训指导方案等文件精神,结合我校教师队伍实际情 况,制订 20XX 年暑期校本培训方案。 一、培训目标 以“立足课程、聚焦课堂,提升技能,引领教师专业发 展”为目标,以“有效学习评价”为主题,以提升师德修养、 研修教师专业标准
2、、提升教师信息素养、研修有效学习评价、 研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容,以提高培 训实效性为重点,创新培训模式,优化管理机制,为提升教 育教学质量提供师资保障。 二、培训对象 全体在职教师 第 2 页 三、培训内容 师德专题研修、班主任专题研修、教师专业标准研习、有 效学习评价研修、信息素养提升、推进读书活动。 第一板块:师德专题研修(集中 3 学时,自学 3 学时) 1.目的:引导教师牢固树立职业理想情操,自觉践行师 德规范,弘扬社会主义核心价值观,争做有理想信念、有道 德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师” ,成为 青少年健康成长的引路人。 2.内容:实施“中国好老师”
3、行动计划,倡导教师将“四 有好老师”的要求融入到教师日常工作,结合“师德师风提升 工程”活动,提升教师的师德水平和专业素养。 3.形式:进行自我反思剖析等活动。 4.成果:撰写个人师德反思报告、教育反思或师德征文等。 第二板块:教师专业标准研习(集中 3 学时,自学 9 学时) 1.目的:研习教师专业标准,促进教师专业发展。 2.内容:分学科研读教师专业标准的三个维度,十四 个领域,六十多个专业标准要点,分学科进行专项技能培训。 3.形式:专题研讨、撰写教育叙事、试卷测评等形式。 4.成果:拟定个人三年专业发展规划。 第三板块:班主任专题研修(集中 3 学时,自学 3 学时) 1.目的:提高班
4、主任班级管理的实践能力和提升班主任 第 3 页 的综合素质。 2.内容:学校德育理论与实践;班主任专业素养与职业 幸福;班集体建设与班级活动创新等。 3.形式:专题研讨、优秀班主任论坛交流等形式。 4.成果:撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。 第四板块:有效学习评价研修(集中 15 学时,自学 9 学时) 1.目的:提升教师的有效学习评价能力。 2.内容:研修课程标准“评价建议” ,掌握有效学习评价内 涵,明确学习评价的指导思想、内容和方法。各学科教研组 (或备课组)以观看名师的优秀课例为抓手,组织教师进行基 于有效学习评价的观课议课活动,学习名师多元化有效学习评 价策略;组织教师以有效学
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