教育体会:教育无小事.docx
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1、第 1 页 教育体会:教育无小事 特征码 aNlviSnUFKsozlXuIcvO 教育体会:教育无小事 不久前,在书上看到过这样一句话:“作为教师,我认为自己 应该是理想主义者,而现实却总在种植悲观。 ”因为对此有着切 身的体会和共鸣,所以看过之后的很长一段时间里,会常常想 到它。我想,不仅是我,也许有若干同行朋友也会这样的感想。 难道不是吗? 回家的路上,随手打开车上的收音机,传来这样一则消息:收 到某家长举报电话,控诉某高校要求每个学生必须要“弄”来 一张“就业证明” , 校方的解释是,为迎接省里的检查,检查 中有一项要求,学生就业率需要达到一定指标,否则将取消该 专业。打开电脑,跳出几
2、则头条新闻广告,也许是职业敏感的 缘故,一眼便看到两个与教育有关的头条标题:“小学生交不 起补课费自杀教师靠补课购房买车” 、 “ 母亲因孩子不读书欲跳 楼 儿子客厅继续看电视”种种令人失望悲观的现实,几乎 每日都在重复地上演,这让我们不免产生这样的疑问:我们该 咒骂这“现实的普遍黑暗” ,还是责怪信息媒体这张唯恐天下不 第 2 页 乱的“乌鸦嘴”?到底该用什么来衡量一所好学校、一个好老 师呢?作为一个时常感到迷惘却仍怀有信念的老师,我的看法 是:与其依靠外在的各种荒唐可笑、名不副实的“标准”来评 判自己,有时不如求诸于我们的常识和良知。 近来,有两件小事鼓舞着我,我愿意写下来与同行朋友一起分
3、 享。 今年“五一”放假期间,有几个以前的学生主动联系并到我家 来玩。好些年没见,当年的小学生现在都已经长成了略显成熟 的小伙子了。五个学生中,除了一个当年的“小不点”因变化 实在太大认不出,其余我都能马上叫出名字来。这么多年过去 了,他们还能记得我这样一个普通的小学老师,还能这样聚在 一起亲切而愉快地交谈,一起回忆起以前种种的美好,关心现 在的彼此生活,这足以令人感到欣慰。 几个学生中,有的已参加工作,有的在读高中。这里我想说的 是学生小 Y,一个聪明、有主见的学生,酷爱课外阅读,尤其 写的一手好作文,其文笔才思令语文老师们赞叹不已。印象最 深的是当年我跟他的“约法三章”只要他保证每次考试都
4、 能得第一,那我可以允许他大部分作业可以选择不做。凭借着 喜欢思考以及大量的课外阅读积累,他几乎每次都能轻松过关。 但是他身上也有我不喜欢的东西,由于家境条件优越,加上天 资聪颖早熟,他老觉得自己“高人一等” ,平时有意疏远同学, 很多同学也不喜欢和他一起玩。记得有次和一个同学打架,他 第 3 页 边哭边发狠地喊道:以后我一定要让他们跪下来向我磕头求饶。 如今过去好几年,我向他说起这件事,他也记得,并承认这一 点。让我高兴的是,这些年的磨炼使他知道了平等待人的重要 性,现在和班上很多同学来往密切,很是珍惜当年的同窗友情。 从谈话中还得知,眼前这位身高一米八的“大”学生,早在中 学没毕业就缀学,
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