教育实践活动动员会讲话稿.docx
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1、第 1 页 教育实践活动动员会讲话稿 特征码 XLuQSFjQkEEhwlqkiHwh 教育实践活动动员会讲话稿 -在开展“分类联系解民忧,五查五改五增 强”主题实践活动动员会上的讲话 为使学习教育实践活动规定动作不走样,自选动作有特色,解 决问题不走神、不散光、助推全镇党的路线教育活动见成效, 达到干部受教育,群众得得实惠的目的,我镇紧密结合实践活 动各环节工作,全面启动了“分类联系解民忧、五查五改五增 强”主题实践活动,下面我就如何开展此项活动讲几点意见。 一、创新载体显特色。 以分类联系群众为切入点,认真查找党员干部思想解放够不够, 改因循守旧意识,增强创新意识;查找宗旨意识强不强,改脱
2、 离实际、脱离群众之风,增强服务意识;查找工作作风实不实, 改形式主义、官僚主义之风,增强实干意识;查找基层班子牢 不牢,改基层组织软弱涣散现状,增强战斗力;查找民生需求 第 2 页 清不清,改发展思路,增强发展后劲。 二、分类联系解民忧。 按照“访贫困户、问衣食冷暖,访温饱户、问发展思路,访小 康户、问致富经验,访老党员、问兴村良策,访企业户、问经 营状况”的“五访五问”的要求,扎实做好分类包联,深入开 展大走访大调研活动。镇领导班子成员每人包联 3 至 5 个村 (社区) 、一个产业示范大户(企业) 、3 户连心户,镇机关党 员干部每人包联一个村(社区) 、5 户连心户。村级(社区)党 员
3、每人包联 2 户连心户;对包联对象逐户登门看一看、生活情 况聊一聊、社情民意访一访、党的政策谈一谈、困难之处帮一 帮,重点为帮扶对象解决生产生活上的实际困难。每个包联村 要求建设一个好班子、制订一个好的发展思路、办 1-2 件实事、 培育 1-2 个典型、帮扶连心户解决 1-2 件实际困难。制作联系 卡,加强联络联系,使包联工作人对人、点对点地衔接落实到 位,把人民群众期盼的就业、就医、住房、上学、用水、用电、 出行等民生需求问题解决到位,进一步密切党群干群血肉关系。 三、五查“四风”不散光。 第 3 页 切实找准需要整改的突出问题,围绕照镜子、正衣冠、洗洗澡、 治治病的总体要求,深入开展大学
4、习、大讨论、大走访、大调 研活动,在广泛征求群众意见建议的基础上, 一是认真查找党员干部思想认识问题,重点查找抓工作习惯于 旧思维、老办法、按部就班、常规运作、安于现状、大而化之、 只求过得去、不求过的硬、解决问题习惯于推、托、抹,落实 任务打折扣,容不下他人、听不得不同意见、落实政策缩水走 样,死板操作、机械执行、好事办不好。在村级存在老大自居、 一般干部去了不接待、领导安排工作、是三六九赶场看客 发货,搞工作谈条件、讨价还价、遇到矛盾向上推; 二是认真查找党员干部宗旨意识不强问题,重点重点查找有令 不行、有禁不止,搞上有政策、下有对策、合意的就执行、不 合意的就打折扣、搞变通、不作为、慢作
5、为,效能低下等。在 镇领导班子层面,重点查找重安排、轻落实,重形式、求稳当, 不敢担当、不愿负责,当“太平官” 、 “逍遥官” 、心浮气躁等突 出问题,在一般干部层面,重点查找饱食终日无所用心、无所 作为、浑浑噩噩混日子、信口开河、口无遮拦、上班玩手机、 逛淘宝、玩游戏、甚至离开岗位外出溜达逍遥等。 三是认真查找党员干部工作作风不实问题。在中层以上领导干 第 4 页 部层面,重点查找不深入调查研究、不了解情况、对民生需求 不清、工作思路不清,工作分析研判不准确、做决策主观臆断 拍脑袋、盲目上项目,不学习、工作能力一般般、写不好、讲 不好、做不好等。在一般干部层面,重点查找早上忙赶路、中 午一过
6、就开溜,不安心工作、纪律松懈、不值班、上班迟到早 退、有事不请假、随意脱岗、周二下村做样子、用通话代替见 面、周五大清扫应付差事,玩风不减、热衷于酒局牌桌,责任 心不强、在位不在岗、有事找不着人,工作方法简单粗暴、 “通 不通三分钟、再不通龙卷风”等,在村级班子层面重点查找目 无法纪、作风霸道、与民争利、强揽工程、惠民政策优亲厚友、 雁过拔毛、甚至挤占挪用、糊弄百姓等严重问题,查找遇事踢 皮球、矛盾不化解,拉帮结派、不团结、相互制肘、支事找事、 甚至煽动上访,不达目的不罢休的人和事。 四是认真查找基层组织薄弱环节,集中查找党员队伍宗旨意识 淡薄、带富能力不强、组织涣散、决策不民主、村务不公开、
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