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1、第 1 页 小学二年级数学学科教学总结 特征码 rXXgcsrBouNMnwkLTLnU 进入 21 世纪以来,我国基础教育课程改革与更新正在轰 轰烈烈地展开。新课标的推出,要求我们更新观念,与改革同 步。如何组织教学,怎样做才能体现“学生是数学学习的主人” , 我们的角色转变为“数学学习的组织者,引导者与合作者” ,怎 样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力,成为这个学 期研究的重要课题。 二年级第一学期数学,在整个小学阶段占一定的重要位置。 本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课 标的精神,落实对儿童少年的素质教育,促进学生的全面发展。 初步培养学生的抽象、概括能力;分
2、析、综合能力;判断、推理 能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力,通 过让学生多了解数学知识的和用途,培养学生良好的行为习惯。 因此,在教学过程中应着重抓好以下几点: 一、激发学生的学习兴趣 兴趣,是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二 年级小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要 第 2 页 改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,有了 对学习的兴趣,他们就能全身心地投入学习中。那么,怎样才 能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先, “学生是数学学习的主人” 。新授课,练习课更加讲 究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友 一样讨论教学内容,
3、走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍 和压力,使“要我学”转变成为“我要学” 。在练习课上,利用 多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断 其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜 出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和 自信心。 其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是在 教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心 和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以 培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“线段”的认识时,如果为了背出线段是什么, 画一画线段,那不是难事。但线段的教学,更重要是结合情境, 感受线段,理解它的
4、意义,使学生看得着、摸得到、用得上, 培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以, 从一开始用消防员滑铁管引入,到最后小明从家到学校得线路 结束,整个课自始至终,由近到远都与生活实际、情境问题密 切地结合,使学生一次次、一层层地认识线段以及与线段有关 第 3 页 地简单问题。 因材施教,减少坡度,保持兴趣。减少坡度,这一点对差 生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重, 如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的 道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学 习的信心,这一点作为教师是值得注意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 二年级学生
5、掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比 较窄。因此,根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形 式。让学生通过测量自己的身高,加深对长度单位的理解。在 举行这个活动的时候,同学自己互相量身高,互相看,多让他 们参加实践活动,提高他们的实践能力。 三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时,也发展他们的智力, 培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如:教学万以 内数的大小比较时,先引导学生观察所比较的数的位数是不同 的还是相同的,再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判 断所比较的数的大小。教学数的读、写法时,在举几个例子之 后,引导学生总结读、写数的法则,这个过程本身体现了归纳 推理。 四、巧妙渗透环保教育,关心环保。 第 4 页 在教育过程中,出现一些应用题,如书本第 18 的例 3:“学有 30 张彩色纸,做纸花用去 11 张,做小旗用去 9 张, 还剩多少张?”在完成书本知识的教育外,还应该教育学生做 完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生,保护环境的良好 习惯,知道良好的行为习惯应从小培养。 由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在 探索当中。展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平 迈上新的台阶。
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