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1、第 1 页 小学校园文化建设自查自评报告 特征码 uNvRsBpZBQSJvoLSqIEQ 小学校园文化建设自查自评报告 校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发 展提供了新的契机。近年来,我校坚持“快乐学习 健康成长” 的办学育人理念,在全体师生的共同努力下,优化育人环境, 创新管理机制,建设校园文化,促进学生全面发展。根据市教 育局要求,我校对校园文化建设认真进行了自查自评,现汇报 如下: 一、学校基本情况 桐溪小学位于瑞安市桐浦乡桐溪村太平山南麓山坡脚,陶山至 温州 、湖岭至瞿溪客车从我校门口经过,随着高桐公路、瑞枫 公路的先后建成,桐溪小学离温州瓯海潘桥火车站约 10 分
2、钟的 车程,离瑞安市区约 20 分钟的车程,又是瑞安南门至桐溪 5 路 第 2 页 公交车的终点站,交通十分便利,是名副其实的温州、瑞安城 市的后花园 。她又坐落于瑞安市桐溪风景区,校园环境清幽秀 美,校园占地面积 4290 平方米(6.5 亩) ,施教区涉及桐浦乡 的桐溪、桐星 、桐西 、根溪 、陶岙 、丁岙 、丁岙山 、高 河 、小岭 、后龙 、坳头 、桐岭 、二平 、山外等 14 个行政 村。学校现有 6 个班级,学生 246 人,教职工 14 人 。 桐溪小学创建于 1937 年,至今已有 70 多年办学历史。原为中 小学部的乡镇级学校,1992 年撤扩并后成为一所完全小学,隶 属于桐
3、浦乡中心小学。20XX 年 3 月经瑞安市教育局批准为升格 学校,即独立的乡镇级学校,学校有又迎来新的发展机遇。 二、校园文化建设工作具体开展情况 (一)制度保障,民主管理 进一步完善了学校管理制度 、 教职工考核制度 、 班级考 核制度 、 教学工作制度 、 一日常规等等,切实保证校园 文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员,时刻倾听教 师们的建议,保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反 映出来的问题,条件成熟的要马上改,暂时不能改的也要向老 师们解释清楚,使学校管理更具有人性化、合理化。 第 3 页 (二) 、强化校园文化管理,统一思想认识 1、加强组织领导。 学校成立了以周碧辉校
4、长担任组长,书记张松虎为副组长,工 会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主 任为组员,在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 2、制订实施方案。 学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作 来抓,将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划,做到 常抓不懈。 3、统一思想认识。 正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管,使全校师生形 成“只有以深厚的人文底蕴为依托,建设具有丰富内涵,适应 时代发展、符合学校实际的校园文化,才能办好学校”的共识, 从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化 建设的气氛。 第 4 页 (三)合理规划校园布局,加强校园环境建设
5、,精心打造绿色 校园。 校园环境不仅是师生学习、生活的空间,又是精神的外化、文 化的象征,更是一种潜移默化的教育因素。我校在新建校舍初 就对校园合理布局,对环境建设统筹规划。学校多方筹措资金 完成了食堂、厕所、传达室、花坛、门台、校门、操场等修建, 从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育 人效果,使校园突出“绿”字,强化“美”字,讲究“香”字, 保持“静”字,学校于 20XX 年,在市教育局和陶山教育学区的 亲切关怀下,拨款 62 万元对教学楼后面的山坎、教学楼、操场、 校门口台阶等大修理, 20XX 年投入 3 万余元绿色、美化校园, 使学校面貌焕然一新,得到了本施教区 14
6、 个行政村的干部、群 众,特别是学生家长的一致好评。 (四)营造校园文化氛围,让文化育人于无形 我校坐落于瑞安市桐溪风景区,校园环境清幽秀美,是名副其 实的温州、瑞安城市的后花园。我们着眼校园一花一草、一树 一木,让每处细节都体现出文化,让人有美的享受。 第 5 页 一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、 图书室等,学校规模虽小,处室齐全,采用三棱柱铜标志,雅 致、美观。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着 教育与文化内涵。校园大门金灿灿的铜字校牌,进入大门看到 两块明显的教育牌, 小学生守则十条和小学生日常行为规 范 。进入小门台是校宣传栏,进入楼梯看到
7、提醒牌教育牌。如: 上下楼梯请勿拥挤,语言文明 礼貌待人,为灿烂明天而学 留一个无悔年华等。走廊文化让墙壁说话,教学楼一楼走廊张 挂古诗词,二楼走廊张挂学生优秀字画作品,每年更换一次。 三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水,讲 究卫生等标语,在教师宿舍楼集中张挂安全教育专题牌,在花 坛边树立“红花喜人 手下留情”温馨提醒牌。 三是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁,师生卫生 习惯好,绿化有整体规划与设计,树绿、花红、厕所不臭,在 这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到 检查组的高度评价。 (五)以校园文化活动为载体,开展校园文化教育活动 第 6 页 校园文化
8、活动贯穿于整个学校的教育过程,丰富多彩的校园文 化活动,不但可以激发学生对科学艺术的兴趣,而且对他们了 解社会,走向社会十分有益。所以我们以学生为主体,以活动 为载体,认真组织和开展好校园文化活动。 1、古诗词考级活动。 共分 8 级:1 级为背诵 1-20 首古诗;2 级为背诵 1-40 首;3 级 为背诵 1-60 首;4 级为背诵 1-70 首古诗和三字经选篇;5 级为会背、会默写 70 首古诗(包括作者、朝代)和三字经 选篇;6 级为会背、会默写 70 首古诗(包括作者、朝代)和 三字经选篇、初步了解古诗的意思,初步体会作者的感情; 7 级为背诵规定的 15 首宋词;8 级为背诵规定的
9、 15 篇古文。考 核分基本考核和跨级考核。基本考核为每一年级必须达到相应 的等级,考核时间为每学年第一学期的第 11 周,补测为 13 周, 合格率达 50%以上。跨级考核定于第二学期的 11 周,13 周基本 考核达通过绿为 100%。1-4 级,7-8 级为面试形式,5-6 级为笔 试形式考核达到 80 分为过关。学校为每位学生订一本小学生 必背古诗词 70 首 ,学生兴趣高涨。通过这项活动,有利于培 养学生读古诗文兴趣和习惯,积累语言。还使他们了解祖国优 秀的传统文化,提高古诗文鉴赏水平,陶冶高尚情操。 第 7 页 2、开展读书活动。 由于校安工程原因,我校图书室、会议室、工会活动室三
10、合一, 我们克服种种困难,图书室于每周三中午如期开放,学生借书 热情高,丰富同学们课余生活,开阔学习视野,充分发挥图书 教育功能,同时也让书香工程真正的“香”起来。 3、开展好校园系列文化活动。 每周一的升旗仪式、国旗下讲话,少先队的入队仪式,开学典 礼、期末表彰等均以庄重的气氛,深深影响学生,做到形式新 颖,内容充实,具有时代性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久 历史的每一个纪念日开展文化活动。如三月份植树节活动,我 校推出“五个一”活动,即出一期黑板报,种一棵树,写一句 护绿标语,制一块护绿牌,做一项护绿活动。在班主任的带领 下,学生们想出了许多极具创意的标语,制作出造型不一的标 语牌,让校园
11、春意盎然。四月份清明节扫墓活动,带领 3-6 年 级学生祭扫了桐溪革命烈士墓,接受爱国主义和革命传统教育。 在六一儿童节前夕,我们举办了庆六一文娱汇演活动,同学们 认真准备,精心排练,把自己的才艺充分的展示出来,把活动 推向高潮。 第 8 页 (六)开展教学与研究,构建教研文化 紧跟课改步伐,教导处采取“经验交流(班主任) 、案例分析、 课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教 学技能;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进 教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习, 利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强落实学校教 研组的指导力度,加强教师之间的对话、
12、互动和合作;要求教 师做好教学反思,让教师在自我反思中提升教学综合能力。 同时开展与瑞安市集云实验学校结对活动,集云学校是瑞安市 一流学校,具有强大的科研水平和文化氛围,上学期集云学校 领导、骨干教师送教下乡,就学校管理,校园文化建设,课堂 教学做了指导,使我们受益匪浅。本学期我们派骨干教师到他 们学校参加教研活动、课堂教学,切实提升我校教师的课堂教 学能力和综合素质。 三、需要改进的方面 1、尽快上马学校教学楼辅助用房工程。 由于校安工程原因,学校教学楼 2 鉴定为 D 级危房,食堂鉴定 第 9 页 为 C1 级危房教学楼 2 要求拆除,食堂要求加固。正式能够使用 的只有一幢教学楼,约 10
13、00 平方米,远远不够用。所以,要想 更进一步发展学校的内涵,提升学校的影响力的话,配套的教 学辅助用房建设是必不可少的。 2、校本课程开发滞后,综合实践活动流于形式。 学校内涵发展离不开学校本土的文化建设,校本课程开发是个 很好的载体,现在我们有开设地方课程和校本课程,但都是温 州地区一张面孔的,还没有真正意义上的校本课程,我们要植 根学校自身的发展历史和和本片区的人文地理,开发学校特色 的校本课程,让学生觉得亲近、自然,这对学生学习积极性的 提高和人格塑造是非常有意义的,同时也丰富了学校的文化底 蕴。 3、学校缺乏自己的特色,还没有充分发挥农村学校、山区学校、 薄弱学校的潜力与优势。 总之,校园文化建设是一个系统工程,需要全校师生长期共同 的努力,更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功 能,互相配合,形成合力,才能构建健康向上的校园文化特色。 我们会在今后的工作中,将继续努力,加大校园文化建设的力 第 10 页 度,提高校园文化的品位。
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