教育局局长20XX年春季开学工作会议讲话稿.docx
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1、第 1 页 教育局局长 20XX 年春季开学工作会议讲话稿 特征码 YspBnOQffNTqlnWrNUbg 教育局局长 20XX 年春季开学工作会议讲话稿 同志们: 20XX 年春学段即将开始,今天召开开学工作会议,主要任务是 贯彻全县三级干部大会精神,落实教育领域综合改革的具体任 务,安排部署本学期和今后一段时期的工作,希望大家能够深 刻领会会议的精神实质,不折不扣抓好落实。在过去的一年中, 我县的教育工作在县委、县政府的高度重视下,在在座各位的 共同努力下,取得了丰硕成果,可以说是有声有色,好戏连台, 可圈可点,可喜可贺。薄弱学校改造在困境中艰难起步,在我 县教育史上又具有里程碑意义;区
2、域教研活动在探索中形成 “沁县模式” ,省市给予充分肯定,市教育局授予沁县为初中质 量提升先进集体;幼儿园改扩建工作在机制激励中高标准完成, 学前教育基础设施进一步得到改善;树立了曹建社等一批师德 模范,教师队伍师德师风建设得到加强;县政府召开了全县教 育工作座谈会,一些长期困扰我县教育发展的问题可望得到解 决。在最近召开的全县三级干部大会上,县教育局被县委、县 政府表彰为全县十个红旗单位之一,还有沁县中学、实验中学、 第 2 页 新店中学等被表彰为先进单位,给我们鼓舞了信心,激励了士 气,为教育系统做好今后工作增添了的动力。在新的一年工作 中,我们要站在新的起点上,全面落实教育规划纲要,全面
3、推 进素质教育,深化教育领域综合改革,把立德树人作为根本任 务,把教师队伍建设作为重点内容,把转变作风作为重要保证, 加快转变教育发展方式,加快推进教育现代化,着力促进公平 公正,着力提高质量效益,着力维护和谐稳定,努力办好人民 满意的教育,为沁县跨越发展提供人才保障和智力支撑。具体 来讲,当前和今后一个时期,我们的工作任务包括两个方面: 第一:创新工作求突破,总的要求是教育教学信息化,校长教 师专业化,学校办学特色化 关于教育教学信息化。新世纪以来,中央把信息化上升为国家 战略,强调要以教育信息化带动教育现代化,目的是为了缩短 区域、城乡、学校之间的差距,推进教育公平。在全国 20XX 年
4、教育工作会议上,袁贵仁部长在讲话中将教育信息化列为年度 重点任务,并提出了十个需要研究的重大问题,其中之一就是 教育信息化。袁部长多次强调,教育信息化的重要性无论怎么 强调都不过分,无论是促进教育公平还是提高教育质量,都离 不开教育信息化。教育部正在研究制定教育现代化指标体系, 教育信息化是其中的重要指标之一。按照国家安排,教育信息 化分两步走,第一步是教学点数字教育资源全覆盖;第二步是 “三通两平台”建设,三通是宽带网络校校通、优质资源班班 第 3 页 通、网络学习空间人人通,两平台是教育资源公共服务平台建 设、教育管理公共服务平台建设。20XX 年经过县政府和教育部 门的共同努力,启动了薄
5、弱学校改造项目,省教育厅给我县各 学校按标准配备的图书仪器、音体美器材以及多媒体设施等, 已经陆续到位。随着我县薄弱学校改造工程的实施, “三通两平 台”建设也成为可能,尤其是我们把薄改的重点放在信息化方 面,在长治市独树一帜,可以说沁县教育信息化正在实现。设 施设备到位以后,关键的问题就是使用了,如果这一批设备用 不好起不到效果,我们对不起全县的学生和家长,就会成为时 代的罪人。这里要求大家首先要转变观念,认识到位,深刻把 握教育信息化面临的新形势新要求,要向广大教师宣传信息化, 了解信息化,进入信息化,因为信息化将会在广大教师中产生 巨大影响。随着信息化建设逐步实施,教师的教学工具、教学
6、方式等都会发生很大的变化。传统的教学活动中教师有一支粉 笔、一本教材、一张黑板就能进行教学。今后的教学活动中, 教学的工具会发生变化,教室会成为多媒体教室,投影仪、电 脑、音响、麦克风等信息技术设备远远优越于粉笔的功能。教 师没有驾驭信息技术的素质,怎么能进行教学活动?教师需要 再认识教学工具。教学内容当然也不再是教学课标和教材,而 是包括教材在内的多方面的知识内容。获得知识的手段不只是 教师上课,还可以从生活中、从互联网上获得,知识不仅出现 在书本上,还出现在网络中、电视媒体中。所以,教师要重新 第 4 页 认识教学内容,重新审视自己的教学对象。但是教师在课堂中 数字教育资源的运用,也绝不仅
7、仅是简单的拿过来使用,而是 需要教师创造性地使用,并且在用的过程中不断更新、不断形 成新的资源,从而不断提升教学质量。信息化对教师的要求高, 对校长的要求也更高。我们的校长也要加强信息技术方面知识。 一些校长虽然在治理学校方面很有一套办法,但是在电脑及信 息技术运用等方面却明显不足,有些人甚至连简单的文档打字、 邮件收发等都不熟练。校长是一个学校的领头人,校长的理念 决定着学校的发展思路,所以校长首先应该是一个在教育信息 化发展方面的行家里手。不仅要进入信息化,还要为信息化搞 好服务,让广大教师在信息化的海洋中畅游。谁在信息化潮流 中落伍,谁就会被时代所淘汰。教育信息化如果没有大的作为, 可以
8、说是愧对子孙后代。要高度重视教育信息化工作,切实把 信息化发展列入学校发展重要议事日程,想方设法增加投入, 增添设备,制订方案,落实措施,推动学校信息化发展。实验 中学已经准备给所有教师每人配备一台手提电脑,走在了全县 的前头,说明校长的认识水平高。我们的一些薄弱学校,更要 发挥好信息化的后发优势,通过弯道超车的形式,实现跨越式 的发展,缩短差距,提高办学质量和办学水平。 关于校长教师专业化。可能说到专业化,有些校长和教师可能 还不清楚这个词。教师专业化是指教师职业具有自己独特的职 业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度,并对教师 第 5 页 专业化提出了多项标准。多年来,社会上给教师这
9、个角色以多 种隐喻,但是始终没有向社会上医生、律师、工程师那样得到 主流社会应有的尊重,主要原因就是教师专业化程度较低。 “一 桶水的故事”是一个盛传的教育理念,比喻教师要有足够的知 识和能力的储备,学科知识要进行有效的传递,容易导致学生 被当做知识的容器,教学是单一的“倒给” ,忽视了教学的创造 成分。我们不得不考虑,教师桶中的水的质量如何?是否需要 及时更新?自己原有的那桶水恐怕不但没用,反而变质发臭了。 这些新旧理念,都影响着教师的教育观,何谈“专业化”?充 其量也还是个“教书匠” 。随着新课程改革的不断深入,信息技 术的不断运用。我们本身也越来越认识到专业发展,不光对教 师本身的提升有
10、着不可忽视的意义,同时对促进教育的持续、 健康发展,对提高教育教学质量都有着不可估量的作用。教师 专业化是教师教育发展的必然趋势。20XX 年 2 月教育部颁布了 幼儿园教师专业标准(试行) 小学教师专业标准(试行) 和中学教师专业标准(试行) ,这是建国以来的第一个明确 教师专业要求,健全教师专业管理制度的政策性文件,是贯彻 落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX-2020 年) , 促进教师专业发展,建设高素质专业化教师队伍的纲领性文件。 这三个层次的教师专业标准都提出了“师德为先、学生为 本、能力为重、终身学习”四个基本理念,这是现代教育发展 对教师素质的新要求,也是教师作为专业
11、人员在专业实践和专 第 6 页 业发展中应当坚持的价值导向。 标准分别从“专业理念与师 德” 、 “专业知识”和“专业能力”三个维度对教师的专业发展 作出了明确要求,在各个维度下,确立了四至六个不等的领域; 在每个领域之下,又提出了三至六项不等的基本要求。 中小学 教师专业标准是当前及今后一个时期,国家对教师专业素质 的基本要求,是教师实施教育教学行为的基本规范,是引领教 师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工 作的重要依据,从专业领域对教师教育改革和发展指明了方向。 我县中小学教师专业发展目前仍处于低级水平,与教师专业发 展的理想要求相差甚远,突出表现在一些教师不读书,不学习
12、, 没有掌握教育教学必备的法律法规政策知识、教育基本理论、 学科教学知识,知识陈旧、理念落后,方法单一,教育教学质 量还不能让人民群众满意。一些教师设计教学、组织教学、管 理学生的能力不强,实施课程改革、构建高效课堂的水平不高, 相互沟通、自我反思、发展提升的意识欠缺,有些教师“三字 一话”等教学基本功不扎实,运用投影、 、多媒体等现代化设施 设备的能力不强。所以,我们今后应立足于我县教师专业发展 的实际,认真学习贯彻教师专业标准,着眼于我县教师队伍发 展现状,探讨我国农村中小学教师专业发展的有效途径。所以 各学校必须做到学习带动,教研牵头,强化管理,提升质量。 这一学期各学校学习的重点,就是
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- 教育局 局长 20 XX 春季 开学 工作会议 讲话稿
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