《小学优秀教师事迹材料范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学优秀教师事迹材料范文.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 小学优秀教师事迹材料范文 特征码 lTjcAYCxqodyXLwApGle 小学优秀教师事迹材料范文 xx,女,1964 年 5 月出生,小学数学一级教师,xx 师院汉语言 文学专业专科毕业,1981 年 3 月参加工作,一直默默耕耘在偏 远地区教学的土壤上。从她站在三尺讲台起,就任劳任怨,不 计报酬,勤勤恳恳,教学业绩突出。 认真的工作态度铸就了她的成功。 “态度决定一切” 、 “态度就是能力” ,正因为她全身心地扑在教 育事业上,她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累 果实。29 年来,她从不为私事请一天假。她总是认真地对待每 一次的学习培训,学习笔记在她那间小小的居室里
2、堆了一摞又 一摞。她常说工作中生活中都离不开思想的引导,因此她努力 学习马克思列宁主义毛泽东思想以及后来的江泽民的“三个代 表”的思想,并且在学习后,她常与同事们交流,并宣传党的 教育方针。她还参加新教材培训,电脑培训,向先进教师学习 教学方法,虚心听取意见,改进工作方法,勇于开拓创新,不 第 2 页 断探索教育、教学的规律,提高自己的业务水平。对待学生作 业,她一直以来都是全批全改,对后进生尤为关注,不厌其烦 地辅导他们,从基础补起,从未向家长索求什么。 虽然在乡村教育教学待遇极其低下,但她却一直安心本职工作, 热爱学生,把工作看成了自己生命的一部分。她关心学校的发 展,关心教学群体的提升,
3、更关心全体学生;她常常以身作则, 以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。她总是为别人考 虑得多,为自己考虑得少,因此,当学校工作不好安排时,总 是找到她,她总能从学校的立场去思考问题,勇于承担重任。 xx 县 xx 镇 xx 小学,可以说曾是与世隔绝,路不通,信息不通, 生活极其不便,在校的人都想方设法要从那里出来,可她听说 那里缺老师,就义无反顾地申请到那里教书。去之后,她又主 动挑重担,在那恶劣的条件,仍然没有停下钻研的步伐,努力 探索教育和教学的规律,找到了适合农村孩子的教育教学方法。 虽然那些孩子大多鼻涕流流,智力水平偏低,但她不歧视,而 是满腔热情,平等对待每一位学生,给予学生最真
4、挚的爱。 坚持学习,与时俱进 20XX 年,身体极其虚弱的她不甘落后,和一群年轻人一起上进、 学习,在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学汉语言 文学专科学历。她一直担任小学班主任及数学教学工作,并 第 3 页 常常兼任其他事务,近几年来她兼任了 xx 小学团支部书记和少 先队大队辅导员工作。在工作中,很有自己一套学科的教学和 团队工作的方法。她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养 了一批又一批的中小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己 的业务能力,不断更新知识,紧跟快速发展的时代。积极组织 教研活动,并能勇于发表自己的见解,得到了同行的认可。在 高一级教师的指导下,积极主动地承担公开课教学
5、,并受到好 评。以身示范,促进了本校教学水平的逐年提高。 善于思考,不断进步 她已经在小学学科教学中通跑了几个来回,对过去的教学大纲 和现在的新课程标准早就烂熟于心,并且自己常常给同事们分 析学科的教材体系、结构、内容、特点。自身的教学基本功扎 实,教学经验丰富,巧妙地设计教案,对其他的同事产生了潜 移默化的影响,让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。在数 学学科教学中,她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问 题的能力途径,积极实践新课程标准,坚持“以人为本的教学 思想,自主学习的教育理念,合作学习的教育理论” ,树立了 “以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,创设了宽松和 谐的课堂教学氛围
6、,促进了学生全面和谐地发展,营造了一个 宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围,学生敢笑、敢说、敢想, 第 4 页 也敢问。树立了“人人平等”的思想,培养了“人人善问”的 习惯,激发了“人人求新”的欲望,提供了“人人动手”的条 件,给予了“人人成功”的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕 果。她所教的班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率 还是平均分均名列全镇同年级前茅。受到了学校领导、社会和 学生家长们的广泛好评。 独特创新,注重实际 对学生学习指导她认为应先“授之以鱼” ,让学生体验到成功的 滋味,激发学生的学习兴趣。然后再“授之以渔” ,让学生懂得 学习方法,并通过反复练习让学生熟练运用方法。:
7、莲山 同时,特别注意钻研后进生的教育教学方法,能作好转化 后进生的工作。如:班上有一位学生叫邱勇,学习差,调皮捣蛋, 对学习产生了厌学的情绪,特别是对数学,没有数感,很是茫 然。针对这种情况,她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数 学的重要性,并帮助孩子获得较优异的成绩,以此促使孩子喜 欢学数学,把精力也转移到学习上,趁热打铁,然后又引导孩 子学习其他科目。她总是抓住孩子的每一点点进步,不失时机 地表扬他,把培养孩子的学习自信心放在首位,当孩子对自己 的学习充满了信心,看到了希望,解除了学习上的恐惧后。她 又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志,让孩子适应农村艰苦 第 5 页 的学习条件。 学习致用
8、,工作得法 运用教育学、心理学理论,结合团队工作,积极地做好学生思 想政治教育工作。热爱全体学生,了解学生的生理、心理特点, 热情引导学生树立远大理想,正确对待人生,端正学习态度, 规范日常行为,不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校 各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人,为人 师表,结合学科教学特点,有机地对学生进行政治思想品德教 育和爱国主义教育。 在教育教学中,她常采用自制的直观教具,灵活地创设情景教 学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性,关注每个学 生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲, 充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相 联系
9、,让学生全面“动”起来。在学习过程中,充分调动学生 的积极参与性,让学生在宽、悦的环境中学习,提高了教学质 量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特 长的发挥都有进步。 尊重学生,潜心育人 第 6 页 作为农村小学的班主任,工作琐细而繁重,使她认识到:班主 任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们 代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩, 但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出 我的奉献。 “一个教师,既使课上得再好,但如果不懂得用心爱 学生、尊重学生,那他就不能算是好教师” 。因此她严格遵循师 德规范,致力塑造自己的人格,注重用自己
10、的言谈举止真诚感 化学生,塑造学生良好的品质,发掘学生的潜能,培养学生的 非智力因素,提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理, 揣摩学生的不同想法,针对学生的不同现状和心理,采取适当 的教育方法。在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中, 她真正做到了既教书又育人,为人师表,总是以育人为己任, 悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。她特别关注学生的心灵, 不把工作当作一种职业,而是一种事业追求;致力于培养人文 精神,提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格,注重 学生的个性、特长是她工作的一贯特点。如:让学生有问题可 以随时提,不打断他们的话,通过写日记、周记或给老师留言 的方式来给老师提意
11、见、建议。师生共同制定班规校纪,共同 遵守。就是在选举班干部及团队干部时,也都是让学生在所有 同学面前展现自己的才能,然后让大家投票选举自己心目中的 干部。 她总是把学生当成自己的孩子,从不讽刺、挖苦或说有伤学生 第 7 页 自尊的话。特别是对待后进生,都是从鼓励入手,注重言传身 教,善于抓住教育的契机,对学生动之以情,晓之以理。经常 利用休息时间,到学生家中去,向家长介绍学生在学校的学习、 表现,同时了解学生在家中的情况,配合家长共同教育学生。 不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生,使他们感受到老师的 爱尤如母亲的爱,感到社会主义祖国的温暖的。从而更加努力 地学习来回报国家,回报社会。 新课改
12、理念提出:教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的 人来平等对待,而不是作为知识的容器。 所以,她摒弃了惟师 而尊。把学生当成亲密的朋友,和学生间无话不谈,在教育过 程中,以平和之心,细致之心对待每一个学生;用热情、激情、 真情去撞击每一颗心灵。当人心对人心、真情对真情时,学生 在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感,同时她也享受到教 育带来的幸福。 xx 小学地处偏远地区,工作条件十分艰苦。在骑龙条件这么差 的地区,这些成绩的确是难能可贵的。她 20XX-20XX 年所教班 级参加全县统一考试,在全镇平行班中名列第二名,第一名,第 二名,第三名。20XX- 20XX 年所教的班级获得“xx 县
13、先进班集 体”称号。20XX-20XX 年年考核都是“优秀” , 20XX 年被评为 “优秀辅导员” , 20XX 年被评为 xx 镇团队、德育工作先进个 人,xx 县 20XX 年第五届中小学生科技创新大赛解闷线娃娃 辅导三等奖,20XX 年被团 xx 县委授予“优秀团干”称号, 第 8 页 20XX 年 xx 镇首届艺术节“小提包” “手机套”制作三等奖。 20XX 年撰写论文xx-xx,在 xx 县班主任工作交流集 上交流,20XX 年 4 月在 xx 县首届中小学课堂教学技能大赛中 获小学数学三等奖;20XX 年 9 月荣获 xx 县第二届小学教师、 幼儿教育特别贡献奖; 20XX 年 12 月论文xx获 xx 县第十 届教育科研、教改实验成果三等奖,并在xx发表;20XX 年 12 月撰写的论文xx获 xx 县小学数学第十一届年会二等奖。 20XX 年获 xx 市骨干教师称号。 她就是这样,凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热 心、对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,她以 一颗善良的心,赢得了学生们的拥戴,以刻苦钻研的韧劲,让 同仁们颔首赞许,以创新发展的超前意识,探索教学新路子, 以先进教育思想的实践,实现着自己的人生美好价值。
链接地址:https://www.31doc.com/p-603879.html