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1、第 1 页 小学综合实践科组计划 特征码 FLwbFYtAjJWiKDMcvluG 小学综合实践科组计划 一、情况分析 本学期,随着学校班级的增多,科组团队老师也有所壮 大,在保证整体队伍稳定的情况下加入了 5 位新成员,不同学 科背景的 11 位教师分别指导 12 个不同的班级。已经申报成功 的省级和区级课题将在本学期进行开题,2 个在研市级课题,1 个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有 效化道路迈进,潘国洪校长继续挂帅综合实践活动科组并任教 六年级及三年级综合实践活动。尽管科组中多位老师实践经验 较丰富,专业素养较强,但是也有相当部分是第一次接触综合 实践活动,或者对本课
2、程理解不深。新学期,我们继续以科组 建设为重点,以提高教师的课程实施能力为核心,发挥课题的 导向作用、科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用,扎实 有效开展综合实践活动教学和研究。 第 2 页 二、指导思想 本学期我校将以综合实践活动指导纲要以及广州 市 3-9 年级综合实践活动课程实施指导意见 (讨论稿)为指南, 结合学校“综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育工 作方案” ,进一步规范综合实践活动课程的开发与实施,致力于 将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践 教育教学工作之中。 三、工作目标 1、加强培训,特别是新加入教师的培训,使他们的教学 水平在专家以及科组老师的
3、帮助下迅速提高。 2、各班根据科组计划制定好班级活动主题、计划,立足 常态,上好每一节综合实践活动课。 3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、 小课题的结题工作,不断提升科研课题的研究成效。 4、加强科组档案资料的管理工作,注重过程材料的积累, 争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾帼文明岗的评估 第 3 页 工作。 5、整理优秀科研成果,积极申报广州市教学成果奖,并 力争获奖。 6、配合做好广州市“十二五”规划课题:“基于综合实 践活动,提高德育实效性的实践研究”课题的申报工作,并争 取立项。 7、注重教学科研的探索和尝试,积极开展各项教育科研 活动,立足新课程标准,以研促教,
4、争取写出有质量的论文, 并在全国第九届年会上获奖。 四、专题研究 小学综合实践活动科组建设研究 五、具体措施 (一)加强指导教师队伍建设,提高课程实施的能力和 水平 第 4 页 1、加强培训与学习 本学期围绕研究专题,继续加强指导教师业务学习,努 力探讨校本培训的多种形式,除了传统的专家开设讲座外,还 有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培训,让学科骨干率先 “研读”组织交流的培训;指导教师根据研究专题轮流担任科 组活动学习的主讲人;组织科组老师围绕学校征订的综合实 践活动教师指导用书进行深入的研读和交流,进一步理清课 程的课型及实施的策略。鼓励青年教师通过实践、探究、反思、 积累,尽快在综合实
5、践活动中成长起来,成为综合实践活动的 有生力量并积极选派教师参加市区教研,并对培训及观摩活动 内容及时向广大教师传达,实现“互动互强”培训目的。通过 不同形式的理论培训和实践研讨,使指导老师的课程指导和实 施水平不断提升。 2、结对帮扶,共同提高 按照新旧配对,同年级互帮,同主题共享的原则,把科 组教师组成一个个学习的共同体,充分发挥科组骨干老师的带 头、引领作用,让新加入的老师尽快进入角色并逐渐成长、成 熟,资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。 第 5 页 (二)加强课程资源开发,推进课程建设 积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资 源和成功经验并加以提炼,逐步形成我校在
6、综合实践活动课程 方面的特色教育。 1、加强博客组群等网络建设 本学期,我们将加强搭建网络学习交流的平台,开通新 申报课题的组群博客,完善课题的成果管理,合理利用好科组 QQ 群进行及时的信息发布和研讨交流,营造良好的科组网络教 研研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部 落博客给科组老师提供研讨交流的平台;对课程实施过程中积 累的优秀课程资源素材及时进行汇集和上传共享,通过网络平 台,为我校教师提供必要的理论材料,促进互动与交流,共享 课程资源。使博客和 QQ 群成为我校综合实践活动指导教师开展 网络教研的重要阵地。 2、全方位把握,多层次开发校本课程资源 尽管老师们课程开发的意
7、识增强了,主题开发的范围也 从单纯的猎德社区延伸到珠江新城,但是老师和同学们兴致勃 第 6 页 勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大,却面临着调查困 难,难以深入开展研究的问题,导致有些主题活动研究深度不 足,甚至半途而废。本学期,科组将加强研究活动领域的规划, 从学校现有的资源及学生的实际出发,整体布局,多层次开放 校本课程资源。以“我爱我的家乡“、 “我爱我的邻居” 、 “我爱 CBD 现代建筑”三大活动领域为主导,细化各研究领域的活动 范围,加强对各班级研究过程的进展情况及相应的指导,确保 主题的顺利开展及主题的深入研究。同时,考虑到起始年级的 年龄特点、原有知识水平、能力、兴趣与爱好
8、等,可以弹性选 择活动主题,除了学校开发的三大领域主题外,还可以根据 “人与自然” 、 “人与社会” “人与自我”等领域选择活动的主题。 (三)提高课程实施水平,建立学生发展性评价体系 1、学生学业评价 根据“目标多元、方式多样、注重过程”的评价原则, 研究开发切实可行的与成长记录相结合的综合评价方案。 综合 运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、成长记录、自 评互评等多种方式,全面考察学生的综合素质发展情况,把学 生的创新精神、实践能力、个性发展和健全人格作为评价的重 第 7 页 点,通过评价促进学生全面而有个性地发展。 2、教师评价 探讨教师评价的途径和方法,逐步建立“教师个人发展 档
9、案袋” ,探索促进教师专业发展的评价制度,全面、科学、准 确地评价教师教学工作,将教师教学评价工作与教师专业发展 评价统一起来,通过评价促进教师的课程教学能力、课程开发 能力、课程创造能力的形成和提高。 (四)围绕课题研究,加强科组建设 “教而不研则浅。 ”本学期,我校坚持以课题研究为导向, 落实每周的科组教研活动,扎实开展综合实践活动,进一步加 强和完善科组建设,提高教师业务水平。做好现有课题的研究 实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作,不断提升 科研课题的研究成效。加强科组档案资料的管理工作,注重过 程材料的积累,争取创建广州市优秀教研组以及迎接天河区巾 帼文明岗的评估工作。整理和
10、优化已经结题的“在实施综合实 践活动过程中,开发猎德社区文化资源的研究”的课题研究成 果,积极申报广州市教学成果奖。 第 8 页 继续探索和完善“主题课例研训结合式”教研模式,围 绕“研究”专题,推荐骨干教师上公开课,要求老师们带着问 题开课、听评课,通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导 水平。同时计划每月选择老师们教学过程中急需解决的实际问 题作为科组的网络的主题研究,通过开展多种方式的研讨营造 良好的学术氛围,促进教师的专业成长,成熟。 20XX 年 9 月 附各月工作安排: 九月份: 1制定本学期科组工作计划。 2组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九 届研讨会”的论文、
11、案例评奖活动。 3、配合申报广州市“十二五”规划课题:“基于综合实践活动, 提高德育实效性的实践研究”工作。 4、组织参加区教研活动。 第 9 页 十月份: 申报广州市教学成果奖。 做好省级和区级立项课题的开题工作。 做好“天河区巾帼文明岗”评估资料的检查工作。 参加市、区综合实践教研活动。 十一月份: 1、组织教师认真学习教育理论。 2、在研课题正常开展教学研究。 3、邀请专家到校进行培训讲座。 4、参加区综合实践活动教研活动。 十二月份: 第 10 页 1、在研课题正常开展教学研究。 2、检查和反馈各班主题研究进展情况。 3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。 4、参加区综合实践活动教研活动。 一月份: 1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动; 2、回顾总结本学期教研活动情况; 3、各类材料的收集与整理工作; 4、课题研究成果奖励情况统计并公示。 5、学期工作总结及布置假期案例以及教学简案的撰写任务。 附 20XX 学年上学期各年级建议活动领域: 第 11 页 TD vAlign=top
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