班主任教学反思.docx
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1、第 1 页 班主任教学反思 特征码 nVnfZWgASVpqcszXvpxP 岁月更新,青山常绿,教育教学工作的步伐并不因岁月 的变换而止步,一学期工作的结束意味的是更好、更新的的开 始,停下脚步是为了反思过去,调整以往,以更好的精神状态 面对未来,面对以后的工作。为此,现将本学期的工作总结如 下: 教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育, 不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们,爱 是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育 对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必须全面地爱 学生。一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。这要 求每一位教师胸怀一颗爱
2、心,用心灵去耕耘心灵,让每一位孩 子都得到应有的爱。 关于教育需要爱这个观点,均已达成共识,最重要的是我 们还得深思下一个问题-怎能去爱?我们都知道中国的末代皇 帝溥仪长期受到无微不至的爱,吮奶经历竟达八年之久,饭来 张口,衣来伸手,以至二三十岁了都还不会系鞋带。造成这种 现象的原因何在昵?难道溥仪没有得到爱吗?事实恰恰相双, 他得到了无微不至的爱,本来应该溥仪自己做的一丁点儿小事 第 2 页 都有人替他代劳。正是这无微不至的爱,使溥仪丧失了基本的 生活自理能力。由此可见,爱不能越俎代庖。溥仪现象毕竟是 历史,我们更关心的是现实。令我们痛心的是一些家长和教育 工作者却正在有意或无意之中扮演着太
3、监和侍女的角色。近年 来,随着家庭物质生活条件逐渐优裕,对独生子女宠爱、偏爱、 溺爱的风气也有逐渐扩大的趋势。在生活上,有的家长对子女 总是采用抱养的方式,代子女洗衣、叠被、穿鞋, ;在教学中, 教师对学生一味采用注入式教学法,代学生拾柴、烧火、做饭、 甚至于出现了代学生品味的怪做法。教育者将无微不至的关怀, 方方面面的照顾,多种形式的包办代替视为无私的爱。教师的 思维代替了学生的思维,势必扼杀了学生思维的创造性,浇灭 了学生智慧的火花。这样教育的结果是学生失去了自理能力, 失掉了自立意识,丧失了自强精神。这些孩子普遍缺乏生活经 验,自我服务能力差;热衷于自我设计,缺乏社会责任感;在 人格道德
4、方面存在严重缺陷,缺乏健康的心理素质,成了名副 其实的小皇帝在班级工作,总以为他们太小,少不更事。于是凡 是身体力行,扫帚倒了,我来扶,窗台脏了,我来擦,地上有 废纸,我来捡。事实告诉我,这样做的结果是学生的主人翁意识 太差,我吸取了教训,开始对学生完全放手。活动来了,由学 生策划承担;工作来了,让学生去干;有了问题,学生商量解 决。由于没有做好引导工作,学生如一群无头苍蝇,找不到方 向。当了一回神仙班主任,捡了半天烂摊子,实践告诉我,也 第 3 页 不行。于是,我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小 学班主任的事务确实繁琐杂乱,但一旦沦为保姆班主任,工作 将失去条理和计划。放手让学生当主
5、人的思想是对的,但如果 完全放手,成为神仙班主任,班级这艘巨轮将找不到航线。于 是,我为自己提出了扶着孩子做主人的工作思路,两周之内进 行民主选举,无记名投票。根据自己的标准选自己的干部,这 是让大家产生主人翁意识的第一步。雄赳赳气昂昂的小干部们 选出来了。我告诉他们,凡是有为班集体抹黑的,将一票否决 无条件进入干部队伍,并提出两周考察时间。让小干部产生忧 患意识,这是走向主人翁的第二步。 两周过去了,我开始给干部们进行细致的分工,我教卫生 委员如何合理安排卫生;教学习委员怎样组织早读;教小组长 如何收发作业本。教时手把手,干时放手干。发现漏洞,马上 补,发现错误,马上改,因为分工细致,小干部
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