小学二年级语文第二学期教学工作总结.pdf
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1、2013/2014 学年度第二学期小学二年级 语文教学工作总结 无为襄川小学周志会 本学期,我继续担任二年级的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个 充实而又有意义的学期;期末临近, 回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。在 这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督 促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使 学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了 教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材,掌握新的教学理念。 提高教学质量,关键是上好课
2、。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在 每次上课前, 我都坚持提前备课, 认真钻研教材, 参考网上丰富的教学资源,从语言文字 (字、 词、句)和结构入手, 对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点, 掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。 这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验 的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻 研教材, 把握教材, 理解编者意图, 精心设计教学过程。后来我发现, 经过集体备课的课堂, 往往取得了显著的教学效果,学生的学
3、习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教 师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。 二、研究教学方法,努力呈现不一样的课 由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新 课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学 生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的 终极目的。 也就是说, 要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。 为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于 激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十
4、分注重新课的导入,让学生一 上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型, 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方 式导入,采用激发兴趣、设计悬念?新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开 启学生学习之门。 在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资 源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出 来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。 当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学 生,导致有的学生一节课下来没有开
5、口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。 在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自 己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。 三、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自 己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法, 并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、 去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。 为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。小学语文新课标指出: “写字是一项重要的 语文基本功,是巩固识字的手段,对于
6、提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写 hadgasgasJHASKJUHIuhqiuhIQUHJAHSKJHJHAGHADGJHAJSHGJHAGSJHDGJSFHGJHSDFGJHAJKHiuahiduhaiu 字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一, 并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看” 指仔 细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕, “比较”是指比一比与范字的差异、 学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期 和后半期的作业相比较,简直像两个人写出
7、来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观 的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。 四、总结不足 1、“金无足赤, 人无完人”, 在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确, 平时对于学生整体照顾不够等。 2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习 态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任 何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比 较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的 现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之,在今后的
8、教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正 缺点,争取有更大进步。篇二:二年级第二学期语文教学工作总结 二年级第二学期语文教学工作总结 本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也 有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改 进的。现将一学期以 来的具体情况总结如下: 作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了 做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真 批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究, 另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努
9、力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教, 以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进 一步提高。 本学期教学中,我注意了以下几点: 1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学 生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通 过不断的求异,激发学生的思维。 2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己 的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化 的学习,让学生自己想 想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读
10、。其次是让学生通过读提 出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水 平。 由于自己的水平有限,教学中也存在问题: 1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需 提高。 2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不 正确。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。 hadgasgasJHASKJUHIuhqiuhIQUHJAHSKJHJHAGHADGJHAJSHGJHAGSJHDGJSFHGJHSDFGJHAJKHiuahiduhaiu 一、介绍班级情况。 本班共 41
11、人,男生 23 人,女生 18 人,本人与搭档配合默契,管理有方,班级已树立良 好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求 知欲也越来越高。 二、语文教学情况。 a.学生目标: 1、预习习惯的养成。 我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画出生 字。查字典给一类生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检 查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。 2、课堂学习习惯的养成。 要求:每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要积极开动脑筋。回 答问题声音要响亮。 3、学会课文朗读的一般技巧。 在抓朗读时做到:
12、首先,我抓停顿。每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告 诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会马 上叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。其次,抓感情。想把书读好,首先让 学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的 情调与节奏, 正确地表现作品的思想感情。再次, 要求学生朗读时做到“眼到、 口到、 心到” 尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。 4、加强学生的背诵量。 全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力, 锻炼记忆力; 还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方
13、法, 培养和提高作文能力。 苏教版语文第五册共24 篇课文, 8 个练习,每个练习有8 个成语。本班每位学生共背24 篇 课文, 64 个成语。检查方式有两种:一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。 b.教师目标: 1、虚心向同行学习,认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简单, 平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难 点,如何突破重难点。 做到每堂课都是有备而来。 2、认真批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。作业及时布置,及时批改,发现有 同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。 五、认真参与校本研训。 1、听课。本学期本人共
14、听课15 节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀 教师的教学方法和学科习惯的养成。 2、交流课。上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课。上完课,我都会主 动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正。 3、写总结。本学期写了1 篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的 问题。希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平。 六、工作体验 主要收获 自我评价:教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。 待该进之处 教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够 hadgasgasJHASKJUHIuhqiuhIQUHJ
15、AHSKJHJHAGHADGJHAJSHGJHAGSJHDGJSFHGJHSDFGJHAJKHiuahiduhaiu 深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加 理想些。篇三:2013 年 2014 年第二学期二年级语文教学工作总结 2013年 2014 年第二学期二年级语文教学工作总结 转眼间,一学期就要过去了,回顾自己一学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和 感受,现将本学期工作总结如下: 一、教学教学工作严谨扎实 1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备说课、备课。提前备好课, 写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参,学习
16、好大纲,虚心向其他老师学 习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集 中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。 、认真上课。 做好课前准备。 上课时认真讲课,力求抓住重点, 突破难点, 精讲精练。 从学生的实际出发,调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教,教学方法受到学 生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。 、及时辅导。对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断进步。 、作业合理。根据减负的要求,我与同年级的老师经过精心地挑选,适当地留一些有 利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生
17、的作业仔细的批改,对好的学生 进行表扬,不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。 5、 资料拓展。 这学期注重教给学生搜集资料的方法,让学生在生活中学语文,通过上网、 询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的能力,大大提高了学生的语文综合能力。 二、注重教研改革 1、用全新的教育教学理念,改革课堂教学 随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真 反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语 文课堂教学的新思路、新模式,实行以感知探究体会延伸为主线的学习法,探 索以合作探究创新为核心的语文活动课,收到了较好的教学效果。
18、 2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 重视,师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得 到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的 生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化 地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文, 我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文 的角色中,学生语文学习兴趣大增。 3、注重平时的积累与写作。 本学期我教学生积累好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容很多样,在 积累的同时,特别是积极响应学校倡
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