《当世界年纪还小的时候》优秀教学设计(部编本二年级下册).doc
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1、当世界年纪还小的时候优秀教学设计(部编本二年级下册)教学目标1.会认“纪、必”等12个生字,会写“世、界”等10个生字。2.正确、流利地朗读课文,了解课文内容。教学重点1.识记生字词,了解课文内容。2.教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入1.同学们,你们知道自己很小的时候,是怎样生活的吗?回家有没有问问爸爸妈妈?(学生举手回答)2.是呀,当我们很小的时候,我们就知道哭、笑、吃东西,慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候,世间万物是如何学习怎么生活的吗?今天我们就来学习新课文当世界年纪还小的时候。二、初读课文,识记生字1.教师范读课文,学生圈出不
2、懂的字词。2.学生自由读课文,根据注音读准字音,读顺课文。3.分组自学生字,讨论识记字形。(1)小组长领读生字,互相检查字音识记情况,互相帮助解决难读的字。(2)互相交流字形识记方法,教师巡视检查。孰字加偏旁:己纪页须力功每敏间简争睁形声字识记:譬糙(3)教师重点指导。譬:念“p”,四声。糙:平舌音,念“co”。秩:翘舌音,念“zh”。达标检测:读一读,连一连。功p譬co糙zh简j秩gng敏jin纪mn三、朗读课文,感受课文的奇妙想象1.自由读课文,将课文读通顺。2.小组赛读课文,比一比哪个组读得最好。3.自由举手读,学生选择最感兴趣的部分读。四、整体感知,质疑思考1.当世界年纪还小的时候,太
3、阳、月亮、水是怎样学习生活的?都学会了什么?2.你最感兴趣的是哪一部分?3.文中有哪些地方不明白,做上标记。4.质疑:下面的两个句子怎么理解?只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。达标检测:2.根据课文内容填空。(1)太阳开始学,学着。(2)月亮学会的是。(3)水开始学习。第二课时教学过程达标检测一、学习第15自然段1.师朗读第1自然段,学生思考:“每样东西”都指哪些东西?2.指名学生说出自己感兴趣的自然段,并朗读该自然段,随机教学。(1)学习第2自然段太阳是怎样学习的?它学会了什么?(学习发光,学着怎么上山下山)太阳为什么学习其他的东西
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