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1、第 1 页 毕业班模考质量分析会发言稿 特征码 nhaIDlkjAWBwTiIWExql 毕业班模考质量分析会发言稿 一、 试卷质量分析 1.试卷整体看符合中考题型结构,单项选择占 30%,其中时事 政治占 10%,非选择题占 70%,试题以栏目主题的方式呈现;图 文并茂。 2.试卷总体难得较大,质量不高。主要原因是提供的材料和设 问成人化、僵化趋向明显,问题的开放性不够,联系学生生活 实际不够。如 13 题的材料提供的是食品安全的漫画,材料较陈 旧;漫画提供的信息不够充分,给学生审题设置了障碍;第二 问从国家角度谈诚信社会建设,过于成人化,不如考察学生如 何提供诚信意识。16 题第三问,检察
2、院微信上线的现实意义、 17 题第三问,让学生回答采取什么措施实现收入公平等,没有 做到以学生的思想和生活实际为载体,考查内容开放性不够。 第 2 页 3.知识点分布不够合理。法律部分分值较少,且主要集中在依 法治国和监督权上,权利义务、法律意识方面几乎没有涉及, 特别是情境题中没有。而监督权重复出现,选择题第 8 题、情 境题第 1 问、16 题第三问都是;实践题没有考察,理想与选择 的内容没有,14 年中考 17 题第 4 小问和 13 年相同,再次考查 个人理想,但 13 年从理想实现的角度考查(即将毕业的你有何 梦想,谈谈如何才能将这一梦想变为现实) ,14 年从理想确立 的角度考查(
3、请结合上述材料,谈淡我们应如何确定个人理想) 。 二、 学生成绩及答题情况分析 从均分看,全区总均分 58.26 分,这个分数不高,这里有两个 因素,一是试卷质量的原因,二是评卷标准把握的原因。阅卷 中整体把握较严,比如 13 题的主题是诚信问题,第一问,学生 回答食品安全问题、侵害生命健康权问题等,也可以给满分, 但基本扣 1 分;15 题情境三,回答自立自强或自理或其他答案 都不给分,目的是引导学生在后期的复习中更加注重基础知识, 注重学科术语使用的严谨;16 小题第二问,学生从党的性质、 宗旨、三个代表等方面答题没有给分,这些都是可以给分的。 因为各校规模、办学性质、教师结构等差异较大,
4、均分差距也 第 3 页 较大。 从各小题得分看,四个时政题相对较简单,1-4 题的正确率分 别是 84%、88%、98%和 83%,其他得分率较高的选择题是:第 5 题 86%、第 6 题 90%、第 7 题 98%、第 9 题 94%、第 10 题 82%、12 题 87%;得分率较低的是第 8 和 11 题,其中,第 8 题 65%最低,第 11 题 70%。第 8 题选择 A 选项的占 25%,主要是学 生审题不清,没有看到最后的答题方向是“公民”,错选成了政 府;11 题选择 C 选项的占 16%,选择项区分度过小;本题选项 值得商榷,个人认为 4 个选项都能选。 非选择题中得分最高的
5、是第 14 题,其中第一问得分率 87%,第 二问得分率 94%。另有 16 题的第 4 问得分率达到 84%;得分最 低的是 16 题第二问,得分率 47%,另有 13 题第一问得分率 59%,其他各题得分率基本在 60-70%之间。从这里可以看出, 学生对于综合性试题,需要从不同角度综合运用知识的试题答 题能力还不够。这一方面是基础知识掌握不够牢固、全面的原 因,也有相关的训练不够的原因。 三、 后期复习建议 1.继续夯实基础。学生对基本概念、基本观点、基本事实的掌 第 4 页 握,即在头脑中记住,是适应开卷考试的关键。中考也是以考 察基础知识为主,能力也是建立在基础知识之上。 2.适当加强适应性训练。在训练中既注重学生审题能力的培养, 也注意答题规范的养成。答题确保要点化、序号化,力争条理 化。 3.分类指导,分层要求。对中上等成绩的,要注重课本基础知 识的掌握,基础薄弱的学生,可适当指导如何使用考场用书。 4.适当关注近期的热点。尼泊尔地震、大道至简、创客。
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