河北省义务教育阶段教学评估汇报材料(模板).docx
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1、第 1 页 河北省义务教育阶段教学评估汇报材料(模板) 特征码 FbsOoHgTBYFfBHmbotRt 基础教育课程改革是实施素质教育的核心环 节,教学工作是新课程实施的重中之重。为了推进基础教育课 程改革向纵深发展,提高教师专业发展水平,增强学校实施和 建设新课程的能力,全面深化素质教育。我校领导班子成员反 复研究河北省义务教育阶段教学评估工作手册 ,并组织全体 教师认真学习河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估 的通知和桥东区教文体局关于实施义务教育阶段教学评估 的通知 ,然后对照评估标准 ,认真收集、整理各类资料、 数据,在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研 究等诸方面下
2、大力气,力求进一步规范学校的办学行为,并顺 利通过评估验收。 一、 教学管理方面: 管理能力:我校领导班子倡导求真务实、廉洁勤政、爱岗 敬业、无私奉献的工作作风。学校以校长为核心,施行校长负 第 2 页 责制,班子成员有较高的教育理论水平和教学管理能力,工作 踏实,经常深入课堂听课,指导教学,随时解决教学中出现的 问题。 学校制定相应的管理目标,管理机制,全面贯彻党的教育 方针,坚持德育为首,教学为主,安全为重的办学理念。各部 门分工合作,责任明确,都能独当一面,做到事事有人管,工 作有目标,全校工作运行有序,各项制度健全,各种资料齐全。 坚持开足开全课程,充分发挥学校、教研组的作用,建立校本
3、 研训制度,不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教 学工作计划,教导处按计划督导、落实,保证各项教学工作的 圆满完成。 在教务管理方面,我校由于基建施工,教室紧张,挤占或 拆除了部分活动室,但现有各室,如图书室、微机室、体育室、 劳动室、卫生室、仪器室等仍正常运行,有专人负责。 全体教 师具有较高的职业素养,爱岗敬业,踏实完成各项工作。作业 批改是日常教学工作非常重要的一环,是教师进行教学反思的 有效途径,是培养学生良好学习习惯的有利手段。我校规定了 作业批改的具体要求,以课后练习题为主,做在作业本上,教 师要面批面改。并充分考虑到学生的年龄特点,我们要求一二 年级不留书面家庭作业,其他
4、年级书面课外作业控制在一小时 第 3 页 之内。坚决反对重复、机械的大运动量的作业训练,使学生有 较多的自主学习的时间、空间,让他们有个性,有特色地发展 自己、提高自己。学校档案资料齐全,有教学研究、计划制度、 教师评估等,能反映学校教学工作全貌的档案资料。 对于学生管理,目前我校有 16 个教学班,在校生 786 人, 平均班容量 50 人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等 课外活动,教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序,使学生在德、 智、体、美、劳诸方面都得到发展。同时,切实加强学困生的 帮扶工作,进一步提高教育教学质量。学困生的转化工作是一 项长期而艰巨的任务,不仅需要教师要有好的方法,
5、更需要有 足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作:1、弄 清原因,对症下药。2、课上与课下相结合。3、教师辅导与学 生辅导相结合。 二、 课程管理方面: 我校严格执行河北省义务教育实验课程实施计划 ,扎实 推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发,制定学年 课程,均衡设置课程,按要求开足开全课程,不随意增减课程。 严格按照省关于教学用书征订目录通知,征订教学用书,没有 出现乱征订,少征订现象。学校有整体计划,年级有具体教学 第 4 页 进程。教导处定期组织检查计划进程的落实情况,教学兼控得 力,教学秩序良好,教学任务按期完成。 三、 教学条件方面: 1、 教师队伍建设 学校现有教
6、职工 45 人,本科学历 17 人,大专学历 18 人,学历达标率 100%,其中中学高级教师 1 人,小学高级教师 18 人,一级教师 22 人,初级教师 4 人。教师队伍老、中、青 结合,经验丰富,年富力强,是学校发展的宝贵财富。我校教 师均有个人业务档案,将凡是能反映自己教学历程、教学成绩 的资料,装入个人业务档案盒,档案资料突出个人教学特色。 2、经费保障: 三年来,我校投入资金 3 万余元,用于校园建设、添置教 学设备、图书设备、校园文化建设,如图书馆达标投资 1 万余 元,美化校园投资 元,每年投入 4 千多元用以购买电教教材, 满足新课程实施的需要。 3、教学设施 第 5 页 前
7、面说到,我校由于基建施工,教室紧张,挤占或拆除了 部分活动室,但现有各室,如图书室、微机室、体育室、劳动 室、卫生室、仪器室正常运行,有专人负责。06 年底,顺利通 过了省图书馆挂牌验收。实验室虽被占用,但教师敬业,本着 对学生负责的精神,仍坚持做好实验演示。目前,我校图书资 料、文体资料、计算机、劳动材料,基本能满足新课程实施的 需要。 4、教学资料 我校每学期为教师订教学用书、教学挂图及教学光盘等, 以保证满足实际教学的需求,保证教学质量,提高教学成绩。 四、 校本研修方面: 1、组织建设 教育科研的关键,在于培养一支具有奉献精神和创新精神 的科研队伍。学校领导是教育科研的领导者、组织者、
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