【合同范文】大学课件开发协议书范本[1].docx
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1、第 1 页 大学课件开发协议书范本1 特征码 emnspowVWbFSQbwQWjNL 这篇大学课件开发协议书范本是为大家整理的,希望对大 家有所帮助。以下信息仅供参考! 大学课件开发协议书 编号:_ 甲方:_大学(以下简称甲方) 乙方:_(以下简称乙方) 为促进网络技术和多媒体技术在教学中的科学运用,有效 推动学校本科教育观念的更新、教学模式的变革和教学质量的 提高,甲乙双方依据教育部 2001 年 4 号文件精神,经协商一致 同意签订本协议,共同遵循下列各项条款: 一、基本权利和义务 甲乙双方应合理规划、共同协商确定现代教育技术应用的 课程、方式方法及实现目标。 其中本协议中进行课件开发的
2、课程分三个层次:校级建设 课程由乙方确定,甲方认定;院级建设课程由甲方确定,乙方 第 2 页 认定;教师自发建设课程由甲方认定即可。 乙方依据本协议签订课程的建设情况提供经费支持,组织 学校教学委员会下设的教学改革与建设小组参与课件开发及应 用的检查验收,并给出评定意见;甲方负责课程建设的日常管 理,监督和支持课课件的开发及应用,定期组织建设课程的检 查验收,保证签订课程按质按量按期完成开发任务。 二、建设目标 在优化教学内容的基础上,发挥网络教学及多媒体教学的 优势,科学利用 powerpoint,authware 等多媒体制作工具、 flash,dreamwave,frontpage 等网
3、页制作工具、 vbvcjavaasp 等语言、accesssql 数据库进行单门或系 列课程的课件开发与应用,课件主要用于教师的辅助教学、学 生的自学(包括预习、复习)和师生之间、学生之间的交流等。 甲方承诺截止_年底完成下列_门课程的课件 开发,并应用于教学实际;乙方承诺在甲方按协议完成建设目 标后总计至少投入_元用于支持甲方的课件开发与应用 (拨款说明请参看第六条条款) 。 三、建设内容 1校级建设课程一般应为至少开设过一学期,教学内容稳 定、学生受益面广并计划至少在以后两届学生中继续开设的通 识教育基础必修课程(包含英语类和计算机类的选修课) 、学科 基础必修课程,且建设内容应涵盖不同学
4、分数的同性质系列课 第 3 页 程的所有教学内容。经双方协商,确定一期校级建设课程如下: 序 课程名称 面向专业 负责人 备注 1 2 3 第 4 页 4 5 6 说明:项目负责人应为课程组负责人,每个项目负责人 只能承担一门课程的建设 第 5 页 要求:网络课件 工具:flash,dreamwave,frontpage 等网页制作工具 (含 vbvcjavaasp 等语言、access sql 数据库) 基本模块: 课程简介及电子教案 教学重点和难点(对教学的重点和难点以知识点为单位, 应用多媒体素材-图片、图表、配音、动画、录象或仿真等弥 补传统教学中的不足,通过形象生动直观的教学设计强化
5、教学 效果、提高学习效率,但应避免与教学内容无关的纯表现) 案例或例题 R 习题及自测 参考文献相关网站 常见问题解答及交流讨论答疑 * 网络课件的导航应清晰明确、操作简便 * 网络课件的文字说明中有关名词、概念、符号、人名、 定理、定律和重要知识点应与相关背景资料链接。 第 6 页 2院级建设课程一般应为至少开设过一学期,教学内容相 对稳定并计划至少在以后两届学生中继续开设的通识教育基础 课程、学科基础课程和专业及专业前沿课程。经双方协商,确 定一期院级建设课程如下: 序 课程名称 面向专业 负责人 备注 1 2 第 7 页 3 4 5 6 说明:课程组负责人应负责或参与,每个项目负责人只
6、第 8 页 能承担一门课程的建设 要求:可为网络课件、也可为单机程序系统或制作精良的 演示文稿 工具:powerpoint,authware,方正奥斯等多媒体制作工 具;flash, dreamwave, frontpage 等网页制作工具; vbvcjavasp 等语言;accesssql 数据库 基本模块:同校级建设课程 四、课件开发基本规范 基本原则: 1课件可以购买或自行开发,其中网络课件的开发是一个 系统工程,涵盖教育教学原理、网络技术、多媒体技术、软件 开发技术,其应以教学经验丰富、有专业特长的课程主讲教师 编写适合网络教学的脚本,课程组集体讨论修改,交由专业开 发队伍制作为主;具
7、备课件开发能力的教师也可直接参与网络 课件的制作。 2网络课件应具备开放性、先进性、协作性和稳定性,利 于教师的课堂辅助教学及学生的个性化自学:开放性是指网络 课件的体系和内容相互关联又相对独立,便于教师的调整、更 第 9 页 新和适时使用;先进性是指网络课件不简单等同于电子教案, 而是面向日常教学的重点和难点,提供丰富形象的教学资源, 能有效弥补传统教学中的不足;协作性是指网络课件通过电子 信箱或在线讨论等形式,实现教师与学生、学生与学生之间平 等、自由的交流与协作;稳定性是指网络课件本身的链接准确、 运行无错误,能普遍适用于多种运行环境,并能持续进行更新 与维护。 基本流程: 为保证课件开
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