幼儿园教师师德情况调查及对策.docx
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1、第 1 页 幼儿园教师师德情况调查及对策 特征码 YzcWjSzhHowIPDRNMXzv 一、 调查目的 高尚的师德是素质教育对教育者的根本要求,也是教师身 体力行“三个代表”重要思想的迫切要求。随着教育改革的不 断深入,对教师的师德要求更加广泛,教师作为人类灵魂工程 师的责任也更加重大。 开展幼儿园教师师德情况调查,目的是进一步了解教师的 思想,对本职工作的态度、价值取向、心态等状况,研究加强 师德建设的对策,有针对性地推进幼儿园教师师德建设,从而 采取有效的途径和方法,增强教师的师德修养。 二、 内容与方法 我们对两个联合党支部十所幼儿园 96 名教师进行了问卷调 查,同时向支部所在园的
2、 10 名园长作了问卷调查。通过调查了 解教师对幼教工作的认识与态度,教师的教育观、儿童观、教 师的自身素质、履行职责等情况,并汇总调查情况,研究加强 第 2 页 师德建设的对策。 三、 结果与分析 调查显示,幼儿园教师无论在择业态度、教育观、儿童观 及自身学习提高上 95%是比较好的,教师关注事业发展,择业 意识基本确立,择业态度良好。16%教师认为教师工作是事业, 78%教师认为教师工作既是事业又是职业,63%教师选择当教师 的原因是“我的理想” ,27%教师选择当教师是兴趣爱好。在是 否有愿望做一名优秀的幼儿教师的选择中,32%的教师选择“强 烈有” ,68%解释选择“有” ,没有一个教
3、师不想当一名优秀教师。 84%的教师认为教师爱岗敬业主人翁精神体现在“幼教事业的利 益与幼儿园集体的利益就是自己的利益” 、 “幼儿园的事情就是 自己的事情” ,许多教师对幼儿园的期望是办成一级幼儿园、示 范性幼儿园或有特色的幼儿园。这些都说明教师热爱幼教事业, 具有积极向上的事业心和责任心,关注幼教事业的发展,这是 搞好幼教工作不可缺少的良好教师群体。 调查也显示教师的价值取向重在事业,68%的教师认为工作 中精神奖励比物质奖励更重要。在“你认为最需要激励的方式” 的选择中,23%的教师选择评选先进,56%的教师选择展现自我, 55%的教师选择提供培养学习的机会,希望进一步提高自身的业 第
4、3 页 务能力,更好地实现人生价值。 在教师教育观、儿童观方面的调查中可以看出,教师儿童观正 确。在对自我控制能力差、顽皮好动儿童的态度上,97%教师认 为要尽力帮助教育,没有认为要责怪家长训斥幼儿的。93%的教 师认为教师的天职是热爱幼儿,选择完成本职工作的仅占 7%。77%的教师认为热爱关心幼儿的基本要求是关心了解幼儿、 尊重信任幼儿、公平对待幼儿,但在确立现代教育观上还欠缺, 并有困惑。 教师重视自身学习,思想健康向上。调查显示,教师关心 时事政治,每天看报时间在 1 小时以上的占 71%,不看报的只 占 19%,教师学习教育理论 1 小时以上的占 77%,半小时的 23%,没有一名教师
5、不学习教育理论。拥有个人电脑的占 74%, 每天平均上网时间达 1-2 小时的占 23%,不足 1 小时的占 18%, 这说明教师十分重视信息的获取,也十分重视现代教育技术手 段的运用和提高。接受问卷调查的教师 98%认为政治理论学习 对自己的进步是有作用的,认为政治理论学习无作用的教师仅 占 2%。教师的职业心态进取向上,选择教好书育好人,淡薄个 人名利的占 78%,选择业务过硬搞好生活的占 43%,选择认认真 真教书,平平安安生活的占 40%,把教师工作看作是谋生手段 的仅占 3%,有 83%教师感到良好的学风的形成有赖于全园教工 第 4 页 的共同努力。在处理个人和同事关系上,72%的教
6、师选择多一份 理解多一份宽容,38%的教师选择帮助别人就是帮助自己,10% 的教师认为理想中的教师应该是工作有责任心、诙谐幽默、没 有架子、随和但也坚持原则的人。不少教师用“做个家长信赖、 幼儿喜欢的老师” 、 “成为一名德才兼备的好老师” 、 “做一个精 通业务,跟上时代步伐的好老师”等言语表达自己的心声,说 明幼儿园教师思想积极健康向上。从园长反馈情况看,教师中 热爱幼教事业的占 89%,教育观与儿童观良好的占 86%,能为人 师表的占 89%,能履行工作职责的占 93%。由此反映出绝大部分 幼儿园教师热爱事业,有较强的工作责任心,能为人师表,在 教育岗位上发挥着自己应有的作用。 四、 思
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