幼儿早期阅读现状的调查报告.docx
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1、第 1 页 幼儿早期阅读现状的调查报告 特征码 EJDJNmXaErqwKEhqNiwz * 一、 调查目的: 了解我园幼儿早期阅读的现状,有的放矢地帮助家长在正确 教育思想的引导下,有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读, 以提高幼儿对阅读的兴趣。 二、 调查对象和方法: 本调查随机抽取丰泽区实验幼儿园小、中、大班 120 名幼 儿及其家长(其中小班 30 名、中班 30 名、大班 30 名) 。 采用的调查方法: 1、 问卷法:问卷调查家长的教育观念,对幼儿早期阅读功 能的认 识,对书籍选择、指导方法等方面的情况。 2、 个别访谈法:了解幼儿阅读书籍及指导方法等方面的 情况。 三、 调查结果
2、和分析: 1、家长已初步具有对幼儿早期阅读重要性的认识: 86%的家长认为对幼儿进行早期阅读是必要的,早期阅读对 幼儿良好学习习惯的培养有积极作用;8%的家长认为可有可无, 第 2 页 顺其自然,可以等孩子大些再加以引导,只有 6%的家长认为孩 子没必要进行早期阅读,他们认为孩子听听故事就行了,阅读 是识字以后的事了。 2、家长对阅读的作用和教育观念、目标的认识不足: 培养幼儿早期阅读并不单是开发智力,还可以从书中可以 获得情感体验,分辨真、善、美的能力。这是和整个幼儿期教 育目标相吻合的。调查的结果却表明家长对阅读的作用和教育 观念、目标的认识不足。 如表一:家长认为孩子一定要读的书籍种类:
3、 类 别 比 例 凡是有益孩子成长的书 8% 没有哪一本书使孩子一定要读的 26% 科普读物、智能训练类图书 40% 故事类图书和儿童刊物 26% 由此表可见: (1)最大比例人群-40%的家长认为,智力发展是幼儿 期最主要的 内容。 (2)26%的家长认为孩子要看儿童刊物及故事书。这其中 以低学历家长为多,这部分家长教育意识比较模糊,没有科学 的教育目标和计划。 (3)另 26%的家长认为没有哪一本书是一定要读的,这其 第 3 页 中高、底学历的家长都有。他们认为孩子成长顺其自然,没有 必要加予引导。 (4)只有 8%的家长认为凡是有利与孩子成长的书是孩子 可以阅读的内容。这部分家长有比较正
4、确的教育观念和明确的 教育目标。他们懂得情感、品德教育与智力发展同样重要,兴 趣、潜能必须以人格健全为保证才能得到正常的发挥。 3、家长为幼儿选择的儿童读物还是童话、经典故事唱主角: 表二:家长、幼儿最喜爱的书籍种类的占有量: 百科知识类 著名童话故事 外国现代儿童读物 中国现代 儿童读物 不知道 家长 27% 44% 2.3% 3.7% 22% 幼儿 18% 39% 8% 14% 21% 从此表可见无论是家长还是幼儿都以最大比例人群选择了 著名童话、经典故事,而国内现代儿童读物只占孩子喜欢书籍 总量的 14%,这以社会发展的速度和需要是不相符的。孩子们 需要符合他们年龄特点、兴趣爱好的好书和
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