开拓进取 抓好合格初中建设 贯彻素质教育 全面提高质量.docx
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1、第 1 页 开拓进取 抓好合格初中建设 贯彻素质教育 全面提 高质量 特征码 zYZOPRJLTtSWfwHtaWBu 我们第十七中学地处南市郊城乡结合部,是龙沙区一所普 通中学,她始建于 1967 年,全校有 17 个教学班级,830 名学 生,82 名教职工,现有党员 17 名,高级教师 6 人,一级教师 38 人,二级教师 25 人,三级教师 5 人,新毕业生 2 人,工人 6 人。本科学历教师 37 人,专科学历教师 36 人,市级骨干教 师 4 人,区级骨干教师 6 人,校级骨干教师 34 人,一线教师学 历达标 100%,学校占地面积 10240 平方米,校舍建筑面积 6114 平
2、方米。其中有教室 17 个、教师办公室 12 个、实验室 3 个、 语音室、电教室、微机室、图书阅览室、综合实践活动室各一 个。 我们十七中学在市区政府和教育局的正确领导、关怀和支 持下,坚持高举邓小平理论的伟大旗帜,认真贯彻“三个代表” 的重要思想全面落实党的教育方针,坚持“全面育人抓提高, 办有特色求生存”的办学方向,面向全体学生,全面实施素质 教育,初步形成“团结、勤奋、文明、健康”的校风, “务实、 严谨、开拓、奉献”的教风,正向着“自主、参与、合作、探 究”的学风努力。在德育工作上坚持灵活性和实效性的工作方 第 2 页 向,在教学工作中,坚持以科研促课改,以课改提质量的教学 目标。在
3、后勤管理中,坚持服务育人优质高效的工作要求。队 伍建设方面把先进思想转化为教育行为的工作思路。自觉以 “基础课堂改革纲要”的精神树立起新的理念,以课改为契机, 与时俱进、开拓创新,使学校的教育教学质量、办学水平都有 很大的提高。近三年来被评为省级达标档案室、市级文明单位、 市级卫生先进单位、市级“两全”先进校、贯彻两个条例先进 学校、市级优秀团委、区级优秀党支部、区级综合治理先进学 校、区级教学管理先进学校、优秀教工之家等荣誉称号。连续 几年中考成绩居同类学校之首。 现在,我们十七中学确定了 “在德育工作上求科学、在教学质量上创同类学校之首、在学 校管理上求规范”的工作目标,全校师生正以课改为
4、动力,以 极大的热情,饱满的精神状态,投身到创办一流合格初中的工 作之中。 一、以课改为突破口,以德兴校,依法治校。 基础 教育课程改革对于我校来说既是一次机遇,也是一次挑战。我 校学苗多来自偏远、办学条件差,师资力量不足的小学,与城 市孩子比存在着先天的不足,在应试教育和传统教育影响下, 我们的办学路子越走越窄,社会声誉也越来越差。1997 年全面 推进素质教育,实施“九年义务教育课程计划”给我校带来了 生机和活力,然而由于课程功能,教材体系,教学评价等方面 不能与素质教育相适应,因此在几年的改革探索中,虽然付出 了很大的艰辛,但是成效不是很显著。这次基础教育课程改革 第 3 页 为我们全面
5、推动素质教育提供了有利的契机。从 20XX 年 1 月到 现在我们在市区教育局的直接领导下,我们紧紧围绕着课改工 作的中心,自觉地用基础课程改革纲要的精神指导实验工 作,以新课程提出的培养目标为核心,以校本培训转变教师观 念,提高专业水平为关键,以教学改革为突破口,以构建教师、 学生新的评价体系为手段,强化领导、精心组织、扎实工作, 在理论和实践上进行了认真的探索,实验工作取得了阶段性的 成效。 (一)以德育工作为首,探索课改形势下德育工作新途 径。 德育工作历来是我校一切工作的灵魂。无论是党团工作, 教育教学工作,后勤工作,还是工会工作,都把坚持德育教育 放在首位。管理要育人,教学要育人,服
6、务也要育人,这三育 人就构成了我校办学的一个特色。 1、加强领导,成立学校德 育领导小组,为落实德育工作做组织上的保证。领导小组由书 记、校长任组长,副组长由两位副校长担任,成员由政教处、 教务处、后勤处、工会、共青团负责人、学年组长、政治教研 员、优秀班主任组成,形成了“一点五线”德育工作网络,即 以党支部为核心,向下延伸五条工作线:这就是政教处学年 组班主任;教务处教研组教师;后勤处各维修部门; 工会工会小组会员;团委团支部团员,组成了条块分 明,层次清晰,各司其职,各负其责,全员、全程、全方位育 人的德育工作体系,德育领导小组定期开会研究学校德育工作, 每学期召开一次德育工作研讨会,交流
7、、总结经验。 2、制定 第 4 页 了科学地、可操作性的德育工作目标和实施计划;学校德育总 目标有五项,一是文明达标率:文明班级达 95%,文明学生达 95%,二是遵纪守法率要达 100%,犯罪率控制在零;三是遵守 日常行为规范率达 90%以上,四是巩固率要达 99.2%,五是学校 德育工作要进入市区先进行列。各部门这几项目标都纳入各自 工作计划之内,予以落实。 3、建立健全各项规章制度,保证 德育工作的顺利进行。学校的规章制度最终目的是以法的形式 规范教师和学生的行为,保证学校的办学方向,落实育人目标。 如学校党支部有党支部的工作制度,学校工作由全校工作管理 制度,各处、室、委、工会及班级也
8、都有各自的管理制度,教 师也有教师职业道德规范,学生有中学生守则、一日常规和中 学生日常行为规范等等,在各项制度中,都突出了德育因素。 以上的德育领导体系、德育工作目标、计划体系和学校制度体 系,使德育工作步入了科学、规范的轨道,有力地保证了德育 为首的地位。 4、建立了学校、社会、家庭三结合德育工作网 络。区政府正式任命铁南派出所所长任我校兼职副校长,为三 结合教育网络注入了活力,学校和各年组分别建立了家长委员 会,提出了活动计划和时间,及时沟通学生的思想动向和改进 德育工作意见。广大家长支持学校工作,积极献计献策,为提 高自身的素质家长们还订了家教导报,提高教育效果,家长学 校每学期活动二
9、次,向家长宣传教育方向、政策及教改精神, 对家长进行家教指导,每年都请 81962 部队官兵为学校开设军 第 5 页 训课,讲解国防知识,并与铁南办事处联合,为学生开设社会 实践课。学校多次组织青年教师开展志愿者活动,学生们深入 到社区宣传义务教育法,与铁南办事处一道帮扶特困生。 5、 以养成教育为突破口,认真研究,解决德育工作的新问题。初 中阶段是青少年的不自觉萌动到青年成熟自觉的过渡时期,针 对我校学生实际,开展了主题活动月活动。三月份突出对学生 仪表、卫生等行为和学雷锋活动进行教育,设计了如“中学生 的美” “如何打扮自己” “讲卫生有利于健康” “谈酷”等专题班、 团队会。四月份以文明
10、守纪为重点,开展各班纪律比赛。五月 份以贯彻公民道德规范为重点,对学生进行爱国爱社会主义, 遵守社会公德的教育。六月份以树立正确人生观为重点,对学 生进行理想教育。七月份纪念“七一” ,对学生进行热爱党和党 的基础知识教育。八月份“庆八一”开展拥军活动,树立国防 意识。九月份进行尊师重教,科教兴国,刻苦学习的教育。十 月份“庆国庆”进行爱国主义和法制教育。十一月份结合纪念 “一二、九”活动对学生进行革命传统和艰苦奋斗教育,并根 据各年级学生年龄特点,分层次,各有侧重进行教育活动,提 高教育效果。 6、从学生心理发展出发,找寻教育新途径。开 设心育教育课,通过隔周一节心理健康课,和专题心理健康讲
11、 座,帮助学生树立积极向上的情操,培养健康的心理品质。通 过“知心语室”和知心语信箱,有效地对心理疾病进行控制和 治疗。今年有两名毕业生,由于家庭变故和中考压力,出现了 第 6 页 反常情绪,干扰了生活和学习,在老师的教育、疏导下,增强 了生活的信心,顺利地参加了中考。 7、充分发挥主渠道作用, 在课堂教学中渗透思想教育。充分挖掘教材中的政治思想教育 因素,联系实际,不失时机地对学生进行五爱教育,辩证唯物 主义世界观的教育。任课教师要把思想教育内容纳入教学目的。 8、加强了德育基础建设。在课改的新形势下,德育的内容得 到了空前的延展,我校积极挖掘和利用各种德育资源,开发德 育校本课程, 十七中
12、学一日常规 、 学礼仪知规范,做合格中 学生 ,拓宽德育渠道,开展开放式德育,我校先后开辟了龙沙 乡敬老院、铁南派出所、铁南办事处、81962 部队等德育基地, 龙沙乡敬老院是我校传统的德育基地,每学期我们都组织学生 去为老人们打扫卫生、清洗衣物,学生们还用自己的零花钱为 老人们购买衣物等生活用品,每年春节前,我们校领导及全体 党团员要到敬老院进行慰问,大家捐款为老人们购买面、肉、 菜,并亲自动手为老人们包饺子,市电视台,广播电台为此制 作了专题节目,这更加鼓舞了学生,目前,尊老、敬老在我校 已蔚然成风,这已成为我校传美教育的一项传统工作。 在对学 生进行思想教育的同时,我们注重学生生活能力的
13、培养,在敬 老院开辟了劳动基地,春耕秋收,既培养了学生们热爱劳动的 品质,也学到了一些农业实践知识,我校学生绝大多数来自下 岗职工的家庭,父母多为小商贩,许多学生瞧不起自己的父母, 针对这种情况,去年寒假组织了一次走进市场,体验父母艰辛 第 7 页 的主题教育活动,在三九天,李校长、团委书记王宇带领各班 的社会实践小分队顶风冒雪在市中心街卖货,在这项活动中, 学生们体验到了父母挣钱的艰辛,许多学生理解父母,并开始 关心孝敬父母了。 与铁南办事处联系,深入社区,开展爱国从 爱家乡做起活动,积极组织社会公益劳动,使学生受到了公共 道德教育和环保知识教育。 9、丰富校园文化,陶冶学生情操。 利用每周
14、升旗仪式,开辟师生自我教育平台,师生同做国旗下 演讲,其内容广泛,体裁多样,都是思想教育好教材。学校学 科板报和广播都集中一个主题,融知识性、趣味性、思想性、 时事教育性于一体,对学生进行法治、环保、安全、时事政治 等教育和党的方针政策教育。优化育人环境,美化,绿化校园, 装点教室,处处体现思想教育。每班都有校训、班训、教学楼 内有“团结、勤奋、健康、创新”标语,悬挂了彩色国旗、国 徽、国歌和科学家画像。校园内有邓小平同志“三个面向”的 标语和“尊师爱生”誓言。 10、开展德育科研工作,学校承担 了国家传美教育实验课题研究任务,制定了方案,确定了专题, 总结了经验。2000 年被评为国家级先进
15、单位,在工作中我们感 到传统的评价学生的方法不能起到促进学生发展的作用,所以 从 20XX 年我校改革了传统的评价学生的模式,创立了“四评一 确认”这样机制,即学生自评、学生互评、家长评、教师评, 最后由班主任确定操行等级。这种评价方法的实施调动了学生 的主体性,发挥了评价的导向和激励作用。 11、帮扶特困生, 第 8 页 减少学生辍学。我校地处城乡结合部,三分之一的学生来自困 难家庭,所以控辍问题一直是我校德育工作的一个重点。在控 辍工作中,学校首先建立严格的岗位制和控辍管理制度,并层 层签定控辍责任状,其次,广泛宣传、加强思想工作,我们把 春秋两季视为学生不稳定期,重点开展控辍工作大会战,
16、深入 家庭、委员会宣传义务教育法,通过家长学校提高家长的认识 和责任感,大力表彰控辍先进典型,区师德标兵张秀君把濒临 辍学的学生卢欣领回家中,照顾她生活、辅导她学习七个多月, 使她考上了重点中学八中,市优秀教师陈璐,像母亲一样关心 失去父母关爱并有心理问题的学生周昆鹏,使这个流失的学生 返回学校,并考上了实验中学,班主任于亚茹、闫兴昌、张亚 丽等同志,在家访时,了解到学生因路远不能上学时,主动将 自己的自行车送给学生,为学生捐款、捐物,这样的事例 在我校不胜枚举。 20XX 年 3 月份正值春季订书的时候,全校 有 37 名学生订不上书,面临着下学期不能念书,看到这一情况, 校党支部发出把爱心
17、献给每一位学生的倡议,校领导带头每人 捐 100 元,中层领导、全体教职工、学生积极响应,纷纷捐款, 全校师生共捐款 5000 余元,为这 37 名学生订了书,解决了上 学难的问题。 控辍工作是一项长期的艰苦的工作,经过全校师 生的共同努力,自 1999 年以来,我校辍学生一直控制在 2%以 下,深受上级领导的好评。 二、以课改为契机,深入扎实地推 进素质教育,全面提高教学质量。 (一)狠抓常规教学管 第 9 页 理,落实“新课标” ,促学生全面发展。 1、安排好“三课” ,即文化课,综合实践课、校本课,保证新课标的落实。 2、强化管理,为“课改”奠定坚实的基础。 (1)加强制度建设, 在课改
18、精神的指导下,我们重新制定了常规教学管理制度 、 教师教学工作的考核制度 ,增加教师发展性评价 、 课堂 教学评价考核细则,使课改有了制度保障。 (2)以课改为阵 地,构建新的课堂教学模式,保证课标落实。 根据新课程标准 培养目标的要求,倡导“创设情境、主动参与、合作探究、发 展创新”的教学过程,构建与新课程标准相适应的教学新模式; 以学生发展为本,构建“三开放”即:“课堂教学内容开放、 课程资源使用开放、学生学习方式开放”的教学模式。学校领 导每天深入学年组和课堂,每周进行一次集体备课,及时鼓励 教师创意,引导教师尝试新的教学模式。李海霞老师在课堂教 学中尝试小组合作、探究的学习方式,改变了
19、过去课堂以教师 为主的模式,调动了学生学习的自主性和积极性。闫兴昌、陶 莹佳等老师在课堂教学中,注意创设情境,激发学生的学习兴 趣,和学生共同开发教材,课堂向“开放式”方面发展。李云 海老师在历史课堂教学中,时时注意史实与现实的联系,引导 学生发展地看待历史,引导学生联系实际,用历史知识解决实 际问题,从学生生活实际出发,由学生联系运用儒、道、法三 家思想观点去处理校园中破坏环境卫生及破坏公物现象,使学 生将枯燥的古代思想与自身的生活环境紧密联系起来,既加深 第 10 页 了对历史知识理解与认识也达到“以史为鉴”的作用,使课堂 教学的气氛充满了新课改理念,既培养了学生探究的意识,又 提高了学生
20、讨论、辩论的表达能力。刘齐昌老师在生物教学中, 指导学生“自主探究”学习,组织学生读书提出问题,发动学 生共同解决问题,通过研究学生尝到了成功的喜悦,他们课堂 学生参与的热情高,初步建立了和谐、民主、平等的师生关系。 根据教育改革的形势需要,我们要求非实验教师学习与实践同 步进行,不等不靠,在使用旧教材的同时,运用新的教育理念, 大胆创新,尝试新课程的教育模式,开学初我们对教师的备课 提出要求,要求教师根据课改的新思路备课,力争把“教案” 变成“学案” ,要求发挥集体备课的作用拓宽思路集思广益,为 课堂教学奠定基础,要求教研开展专题课的研究,组织指导教 师集体备课。为把此项工作落实在实处,开学
21、第一周搞集体备 课观摩,给教师引路,在课改的形势下如何备课。在抓备课的 基础上,我们向四十五分钟要质量。在课堂教学中,我们引导 教师以龙沙区新的课堂教学评价标准为指导,用教育的新 理念,组织课堂教学活动,创设师生互动、全员参与、主动探 究的最佳的教学情境,扭转被动学习,厌学的困境,我们通过 “阅兵式”的听课、评课活动、青年教师创优质课竞赛活动, 加强课堂教学的指导工作,从而提高课堂教学的质量,三月份 集中开展了创优质课竞赛活动,参赛教师 33 名,全校教师参与 了听课和评课活动,这次评课声势比较大,采取自评、学科评、 第 11 页 全校公开评(分文理科)等形式,坚持发展性评价原则,侧重参 赛者
22、的自我评价、自我反思,侧重发现课堂教学中体现教育新 理念的浪花,引导教师探究新的教学模式。因此,这次课堂教 学竞赛活动不仅达到锻炼教师队伍、培养教师能力,展示教师 才华,提高课堂教学质量的目的,而且是落实课改实验的“热 身”赛,为下步工作奠定了基础,对课改工作有着重要的意义。 (3)、加强实验课教学。几年来,我们不断加强实验建设和管 理,组成了实验教学领导小组,不断完善实验室规章制度。实 验,对培养学生观察能力、创新能力和探究能力具有重要的意 义,所以我们不仅使演示实验和分组实验开出率达 100%外,理 化学科还将一部分演示实验也让学生亲自动手去做。生物课的 实验由于季节等原因实验开出率也达
23、90%。 (4)从课改的目标 出发,改变学生的学习状况,发挥学生的学习主体作用,我们 强化了学生学习环节的管理,把指导预习、课堂反馈、作业批 改、形成性测试与教学环节紧密结合起来。促进学生知识转化, 把质量提高工作落在实处。重点加强学生的管理,进行学生 学习状况的调查,喜欢上学的 63%,不预习的 53.7%,有 60%的 学生没有主动复习的习惯。进行学生常规培训,如课前准备 三到位(学具、思想、知识) ,课上做到三会做(会倾听、合作、 学习)学习方法指导,学会检阅资料,建立资料手册。A、学 科指导,开学第一周第一节,学校要求全体教师进行指导,每 堂课渗透学科学法。B、学年专题讲座。初一学年
24、9 月初在电业 第 12 页 文化宫统一听取了由黄校长、任主任做得课改专题讲座,全体 家长也同时接受了教育。 3、加强对校本课、综合实践课的管 理,把“基础教育改革纲要”落在实处。 (1)开发校本课程 、设置心育课程。根据学生的生理特点,在不同年级开不同 内容的心育课,安排专职教师每周授课 0.5 课时。配合“新育” 教育设置了“知心语室” ,及时帮助学生解决心里困惑,做心理 疏导工作,闫兴昌老师,本学期接待了 30 余名学生,做了大量 的心里疏导工作,成为学生的知心朋友。 、坚持传统教育 课程,通过“祭扫烈士墓” “五四读书活动” “七一图片展” “诗 歌朗诵会” “十一征文” “一二九歌咏
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