浅谈农村初中学生学习动机培养与激发.docx
《浅谈农村初中学生学习动机培养与激发.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈农村初中学生学习动机培养与激发.docx(11页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 浅谈农村初中学生学习动机培养与激发 特征码 JHMDRkWXZsuQUUNIWIqD 浅谈农村初中学生学习动机培养与激发 内容提要 当前农村初中学校中学生流失率极其严重,而究其原因虽然是 多方面的,但是细细分析却是学生对学习失去兴趣、学习动机 低落造成的。只有认真分析造成这种现象的原因找出相应的对 策,才能从根本上解决农村初中中学生流失率居高不下不爱学 习这一矛盾。本文将从存在的现象、深层的原因、积极的对策 三个方面进行论述解决这一矛盾的探讨。 关 键 词 农村 初中 学习动机 激发 培养 正 文 一、现阶段农村初中学生中较为普遍存在的现象 在当前的阶段,农村初中学生由于受家庭、学
2、校、社会等诸多 因素的影响,有相当一部分学生感到到学校读书根本没有明确 的动机和目标,被动的上学“做一天和尚撞一天钟” ,糊糊涂涂 地打发时光,这也是当前农村初中学生辍学率居高不下的一个 第 2 页 重要原因。当向学生问起“你为什么要学习”的问题时,很多 人回答“爸爸妈妈和家里人逼我来的” 、 “不读书在家也没事干, 反正我还小就得来学校吗” 、 “人家来了我也只好来了、 “爸妈说 了等我年龄大些就让我出门打工了”等诸如此类的话。由此可 以看出,很多学生到学校学习是无可奈何的,是被动的学习。 同时许多的农村初中学校在积极推行素质教育全面提高教育质 量的同时,却对能直接推动学生学习的内部动因学习
3、动机 没有给予足够的重视,明确的对学生进行学习动机的激发和引 导的教育并不多,或者说根本没有。 虽然学生到学校读书没有明确的动机和目标这种现象在当前的 农村初中还不是很普遍,但是绝大多数的学困生是这样的,部 分中等生也存在着这样的心理,甚至包括一小部分优等生也存 在着缺乏明确、坚定的学习目的,没有足以激发起他们学习的 动机。 二、当前农村初中学生学习动机低落的原因剖析 动机是指激起一个人去行动或者抑制这个行动的一种意图、打 算或心理上的冲动。教育心理学认为,学习动机是直接推动、 导向和强化学生学习的内部动因,是影响学习效果的重要变量。 学生学习动机低落的直接表现是对学习有一种反感甚至厌恶的 情
4、绪,具体的表现是对待学习中的困难能躲就躲、对待老师布 置的作业能拖就拖、对待课本能少看一眼就少看一眼、对待学 第 3 页 习上的制度能钻空子就钻空子。这种现象是很普遍的存在着, 我们经常发现有些学生学习上松松垮垮,毫无上进心;有的敷 衍应付、甘居落后;有的一捧起书本便打瞌睡,倦态十足 这些现象是对学习兴趣低落情绪的外在表现,从更深层次来看 是学习动机低落造成的。造成当前农村初中学生学习动机低落 的原因主要有以下几方面: (一) 、初中学习生活的不适应。许多的学生从小学升入初中之 前及之后缺乏较为明确的适应教育,再加上中学学习生活具有 时间紧、节奏感强的特点,从而导致相当一部分学生进入初中 后不
5、适应。小学时的学习习惯、学习方式仍然保留着,仍然恋 孩提时的嬉戏和爱不释手的小儿书读物,当面对新的老师、新 的课程时茫然失措,一旦学习上遇到困难,就会出现颓废丧气 的不良心理,进而导致学习成绩的直线下滑。 (二) 、学习基础较差,早早失去了学习信心。一部分初中学生 由于小学阶段的基础较差,上课做晕车、学习倍感艰辛,甚至 在班上常会遭到老师、同学的嘲笑,久而久之,他们对学习产 生一种恐惧感,破罐子破摔。这一部分学生学习基础较差是有 多方面的原因的:既有一味追求素质教育而忽视智育的因素, 也有农村家庭对基础教育重视的程度不够因素。 (三) 、农村初中大面积片面追求中考升学率带来的负面影响。 在农村
6、初中大面积片面追求中考升学率的压力之下,上级领导 考核一所学校办学成功与否的指标中升学率占据了重要的地位, 第 4 页 校长考核教师优秀与否的指标也是看升学率的高低,教师从而 一味地片面追求升学率,把主要精力集中在少数成绩好的学生 身上,放松甚至放弃对多数学生的教育,使中等生、学困生成 为教育的弃儿。再加上教师工作方法简单、粗糙,一味地通过 加强学习强度和加班加点来提高学生的成绩,忽视学生的思想 情感教育,课堂教学枯燥乏味,课堂气氛死气沉沉,师生之间 没有民主的沟通。学生在校园内体验不到读书的乐趣,惭惭地 对学校学习生活畏而远之。 (四)家庭、社会环境的消极影响。农村家庭的孩子大多数是 父母不
7、在家,常年累月的在外打工赚钱,孩子往往留给祖父母 或外祖父母看管,有的甚至把孩子自己留在家里或者学校里。 他们多数关心的是孩子的身体健康与否,对子女的学习关心很 少甚至漠不关心。还有一些家长对孩子的期望值太低,只要求 孩子关在学校内不闹事或混本毕业证就行了;另外一方面则是 部分家长盼子成才心切,过分的关心孩子的学业,导致学生思 想上压力较大。此外,家庭生活贫困、家庭结构的破损解体等 也是使学生失去学习信心,滋生厌学情绪的一方面。 当前社会上新一轮“读书无用论”又见抬头,在人人大抓市场 经济的新形势下,一些学生及家长认为读书不顶用,无非是混 本毕业证书,考上大学照样没工作,而赚钱才是最实惠的硬道
8、 理,学生小小年龄就萌生外出打工的念头。另一方面社会上各 种娱乐设施日趋多样化,网吧、电子游戏机如雨后春笋,遍及 第 5 页 社会各处,其诱惑力远远大于气氛紧张严肃的课堂。学习对他 们来说失去诱惑力。 当然,影响学生对学习失去兴趣的因素是多种多样很复杂的, 更是多重因素的交织影响包括个人兴趣爱好、道德品质、家庭 社会、人际关系等。 三、农村初中学生学习动机激发与培养的方法与途径。 心理学家认为,动机是在需要刺激下直接推动人进行活动以达 到一定目的的内部动力。人的行为总是在动机的指引下向一定 目标前进,动机越强烈,人的行为目标也越明确。实行动机教 育,在硬件设施、教学设备不足的农村学校显得尤为重
9、要。对 这些学校来说,只有根据学校的实际情况,积极、深入地培养 和发掘学生学习的内在动力,营造你追我赶、相互促进的竞争 氛围,才能弥补学校硬件、软件等资源的不足,才能从根源上 保证学校可持续发展的动力。调动学生学习积极性,全面提高 教育的质量,在一定意义就是要激发和引导学生的学习需要与 学习行为。 (一) 、帮助树立正确学习目标,适应学习并激发自觉性。 人的各种活动,都是由一定的活动动机引起的,学生的学习活 动也不例外。学习目的和个人的奋斗目标是重要的学习动机, 他们就如同在江河中航行的帆船所需的灯塔一般。学生有明确 的学习目标,就会在学习中产生巨大的力量,在困难、挫折面 前永不畏缩。 “人们
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 农村 初中 学生 学习 动机 培养 激发
链接地址:https://www.31doc.com/p-617166.html