2020北京版语文一年级上册212ie252;eer6.doc
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1、ie e er教学设计【学习目标】1学会复韵母ie e er和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。2能掌握上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。3能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会复韵母ie e er和ye yue。能掌握上两点的省略规则。能够自己拼读儿歌,做到词语连读 能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。【教学难点】能能掌握上两点的省略规则。根据音节拼读词语和句子。【教学准备】多媒体课件、卡片【课时安排】三课时【教学流程】第一课时一、复习检查,导入新课。
2、1用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵母发音的口形特点。2我们学过哪些整体认读音节?3指名认读音节:n l和ju qu xu,复习上两点省略规则的儿歄。二、提出教学任务三、教学复韵母ie,和整体认读音节ye。小朋友,你们喜欢旅游吗?那你去今天老师就要带大家坐着飞机去美丽的海南岛玩一玩,好吗?你们看,飞机来了出发了。(播放音乐)闭上眼睛,伸开双臂,飞呀,飞呀,我们的飞机越飞越高,越飞越远飞啊,飞啊,海南岛马上就要到了看!海南岛到了。(出示多媒体课件)小朋友睁开眼睛,海南岛美不美啊?(美)你在美丽的海南岛看见了什么?1.看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回
3、答“椰树”,板书ie2教学ie的发音,记清形。ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。3板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。4复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)y 椰树y 爷爷y 田野y 叶子四、教学复韵母e及整体认读音节yue。海南岛的椰树很美,到了晚上,海南岛的月色更加迷人,看。(媒体出示海南月夜图,播放音乐)1引出 e:喜欢吗?你喜欢这里的什么?指名月亮呀,我们一起说一说(月亮)今天学的第二个复韵母就是月亮的月读成第
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