2020春鄂教版语文一年级下册第1课四季的歌word教案1.doc
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1、四季的歌第一课时教学目标:1、学会“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8个字;会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”8个字。2、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。教学重难点:学会本课的8个生字,重点指导“瓜”字的写法。教学过程:一、创设情境导入1.小朋友们,今天,老师把春夏秋冬四个季节请到了教室里,你们喜欢哪个季节?2.师配乐范读课文。师:你们想读吗?二、初读课文,学习生字1.翻开书,自由的读一读,不会认的字多读一读。2.小组内组长领读。3.师出示生字卡片检查学习情况。4.指名当“小老师”。5.再读课文,检查读书情况。二、分节细读1、学习第一节(1)全班齐读第一节。(2)指名朗读第一节。(3)学
2、习第一行,体会“悄悄”的意思。指名朗读第一行。教师:春天来了,它悄悄地向我们走来,谁能学学“悄悄地走来”吗?指名学生模仿“悄悄悄走”让学生感知“悄悄”就是让人不易察觉到。春天是怎样悄悄地走来的呢?你是怎样知道春天来了呢?(联系学生生活经验,如:树不知不觉发芽了,草变绿了)你能有感情地读一读这句话吗?(4)指名朗读二、三行(课件播放:溪水流动“丁冬、丁冬”的声音。)师:听“丁冬、丁冬”溪水流得多么欢快啊!谁能用欢快的语气读一读。(读后同学互评,同位互读互听。)师:刚才我们读了春天溪水在唱歌,你在春天里还听到谁在唱歌?(学生讨论,如:小鸟、燕子、春雨等)(5)指名朗读四、五行你看到春天有哪些花开了
3、?(从学生的讨论中,引导学生知道春天有很多花开了,这就是“百花齐放”)春天来了,农民伯伯在忙着干什么呢?(齐读“春耕春种忙”)师:春天多美啊!小溪唱起了欢快的歌、花儿张开了笑脸,农民伯伯春耕春种忙,你能唱一首赞美春天的歌吗?(6)齐读第一节。指导背诵:出示:春天悄悄地走来,( )唱起了歌儿。( )( )。( )齐放。( )忙。三、学习生字:“走、冬、春、百”板书设计:第二课时教学目标:1、能正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、通过课文的学习,了解一年四季大自然的变化及人们生活的变化,感受自然的美好,生活的美好。教学重难点:能正确、流利地朗读课文、背诵课文。一、整体阅读1、板书课题,齐读课题。教
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