2020秋苏教版语文一年级上册拼音14un252;nword教案共2个课时.doc
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1、14unn 教案第一课时教学目标:1学会前鼻韵母un、n和整体认读音节yun、yuan及其四声,能够读准音,认清形,正确书写。 2能够正确认读由声母和un、n组成的音节,会读拼音词。 教学难点:能够正确认读由声母和un、n组成的音节,会读拼音词。教学准备: 声母g、k、h、j、q、x和韵母un、n的小黑板。教学过程:一、看图感知、导入新课 1教师出示情境图,要求学生边看图,边看边注意听老师念情境歌。 2教师引导学生说出yuan、un、n。教师提问:儿歌中说图上的两个小学生是谁?(小小气象员。)儿歌中说小气象员是怎样观察天气的?(小气象员先抬头看看云,再看温度计。) 3教师板书un、n。提问:看
2、看有这两个韵母有什么共同之处?和前面学过的哪些韵母很像?(an、en、in。)回忆一下我们是怎样读准这三个前鼻韵母的?二、教学前鼻韵母un、n和整体认读音节yun 1教师明确要求。按照读an、en、in的方法,自己先试着读一读un、n。 2出示un,指名试读3指导读准un。un是uen的缩写,嘴巴突出发u的音,然后迅速滑到en的音上去。教师领读,学生跟读。“开火车”练读。4指导用同样的方法读出n。如果把un前面的u换成,这个前鼻韵母的发音可就大不相同了,你能想办法读出这个韵母吗?教师领读,学生跟读。“开火车”练读。5引导学习整体认读音节yun。 (1)韵母n还有个同名同姓的兄弟,你们想认识它吗
3、? (2)出示yun和n,请学生读。 (3)比较yun和n。小朋友们有没有发现它和韵母n有什么不同?为什么? 6学习整体认读音节yuan。 (1)出示yuan。告诉学生这也是个整体认读音节,将“员”的第二声去掉,就是它的读音。 (2)指名试读,教师范读,学生跟读。 (3)引导学生猜一猜,yuan写成韵母时会是什么样的。(an。) 7学习yun、yuan的四声。我们认识了两个整体认读音节 yun和yuan,请小朋友们给他们来戴一戴声调小帽子,好吗? 学生为自制的音节卡片标四声,并用这些音节扩词。 8.小结:小朋友们,今天我们又认识了两个前鼻韵母,它们是 un、n,还有两个整体认读音节yun、yu
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