2020秋苏教版语文一年级上册识字2万片荷叶教学设计.doc
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1、苏教版语文 万片荷叶教学目标:知识与技能:1.学会本课生字,绿线格内的字只识不写。掌握基本笔画“横折钩”,正确美观地书写“万、百、千”3个生字。2.能正确流利地朗读儿歌,大体感知儿歌内容。3.按一定顺序仔细观察图画,结合图中的事物理解“荷叶、荷花、小鱼、青蛙、合唱”等词语。过程与方法:1.借助拼音,正确流利地朗读儿歌,在诵读中大体感知儿歌内容。2.借助插图,联系生活,理解儿歌中的词语。情感、态度与价值观:1.激发学生学习汉字的兴趣,培养正确的书写姿势。2.初步了解夏季的特点,感受夏天景色的美好。教学重点:能认识本课生字,掌握基本笔画“横折钩”,在田字格内正确、美观地书写“万、百、千”3个字。教
2、学难点:正确流利地朗读儿歌,大体感知内容,了解夏季的特点。教学准备:教师:教学挂图,生字卡片。学生:朗读儿歌,认识生字词。教学过程:一、谈话激趣,指导看图1.小朋友们,你们喜欢夏天吗?说到夏天,你首先想到的是什么?2.今天老师要带同学们去欣赏夏天荷塘里的景色。(出示挂图)你在荷塘边看到了什么?学生仔细观察图画,依次说出景物。3.书上有首儿歌,将图中的景物美美地描写了出来,这就是我们今天要学习的识字2。(板书:识字2)(齐读)二、借助拼音,读通课文1.学生借助拼音,自由练读儿歌。(要求:用横线画出绿线格中的字,用圈圈出田字格中的字。注意读准字音,读通句子,努力做到不添字、不漏字、不读错、不读破、
3、不回读。)2.检查:(1)出示生字卡片,指名拼读,提醒“叶、只”是整体认读音节,“只、唱”是翘舌音。请学生做小老师领读,开火车读。(2)出示词语:wnpinqindubitiosh zhyg万片千朵百条十只一个先带拼音读,然后去掉拼音再读。指名读,说说你发现了什么?(这些词语中也有数字。)再请学生读,读出数字的不同,及时评价。男女生赛读。3.将词语放进儿歌中再读,看谁读得正确又流利。(生再次练读课文)4.指名展示读儿歌,其余学生做个小评委,看他是否把圈画出来的生字都读准了。5.师生共同评议,帮助发音有困难的学生。三、图文结合,了解大意1.小朋友们将儿歌读得正确又流利,这首儿歌描写了哪些景物呢?
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